"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
Opiskelijat voivat parantaa ymmärrystään kirjasta Pitkä kävelymatka veteen tutkimalla Etiopian maata tai koko Afrikan mannerta ja luomalla kauniin ja informatiivisen infografian! Oppimalla lisää maantieteen, kielten ja kulttuurien runsaasta monimuotoisuudesta Etiopiassa ja Afrikan laajalla mantereella opiskelijat voivat ymmärtää paremmin hahmoja, heidän motiivejaan ja koko tarinan. Tässä toiminnassa opiskelijat tekevät tutkimusta käyttämällä koulun resursseja ja näyttävät oppimansa infografialla. Opettajat voivat halutessaan tarjota opiskelijoille graafisen järjestäjän, joka auttaa oppilaita seuraamaan tutkimustaan. Nämä julisteet voidaan tulostaa ja ripustaa huoneen tai koulun ympärille. Oppilaat voivat myös heijastaa julisteitaan valkokankaalle ja pitää esityksen tuloksistaan luokalle!
Jos haluat lisätä malleja tähän toimintaan, tutustu maantieteellisiin infografiamalleihimme !
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo maantieteellinen infografia joko Etiopian maasta tai Afrikan mantereesta.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Infographic Template Gallery
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kirjoitettu työ | Jos on kirjoitus, se on selkeää ja käyttää kokonaisia lauseita. | Jos on kirjoitusta, se on jokseenkin selkeää ja käyttää joitain kokonaisia lauseita. | Jos on kirjoitettu, se on epätäydellinen ja epäselvä. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät tehtävän käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät tehtävään, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi tehtävään. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Opiskelijat voivat parantaa ymmärrystään kirjasta Pitkä kävelymatka veteen tutkimalla Etiopian maata tai koko Afrikan mannerta ja luomalla kauniin ja informatiivisen infografian! Oppimalla lisää maantieteen, kielten ja kulttuurien runsaasta monimuotoisuudesta Etiopiassa ja Afrikan laajalla mantereella opiskelijat voivat ymmärtää paremmin hahmoja, heidän motiivejaan ja koko tarinan. Tässä toiminnassa opiskelijat tekevät tutkimusta käyttämällä koulun resursseja ja näyttävät oppimansa infografialla. Opettajat voivat halutessaan tarjota opiskelijoille graafisen järjestäjän, joka auttaa oppilaita seuraamaan tutkimustaan. Nämä julisteet voidaan tulostaa ja ripustaa huoneen tai koulun ympärille. Oppilaat voivat myös heijastaa julisteitaan valkokankaalle ja pitää esityksen tuloksistaan luokalle!
Jos haluat lisätä malleja tähän toimintaan, tutustu maantieteellisiin infografiamalleihimme !
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo maantieteellinen infografia joko Etiopian maasta tai Afrikan mantereesta.
Opiskelijan ohjeet:
Grade Level 6-8
Vaikeusaste 2 (vahvistaminen / kehittäminen)
Tehtävätyyppi Yksilö
Toiminnan Tyyppi: Infographic Template Gallery
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava | Syntyy | Alku | |
|---|---|---|---|
| Kirjoitettu työ | Jos on kirjoitus, se on selkeää ja käyttää kokonaisia lauseita. | Jos on kirjoitusta, se on jokseenkin selkeää ja käyttää joitain kokonaisia lauseita. | Jos on kirjoitettu, se on epätäydellinen ja epäselvä. |
| Kuvituksia | Kuvat esittävät tehtävän käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. | Kuvat liittyvät tehtävään, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi tehtävään. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
| Yleissopimukset | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat enimmäkseen oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat jossain määrin oikein. | Oikeinkirjoitus, kielioppi ja välimerkit ovat useimmiten virheellisiä. |
Selitä opiskelijoille infografioiden luominen saadaksesi lisätietoja paikasta tai tapahtumasta ja järjestä kaikki tiedot yhdelle sivulle/kaaviolle visuaalisesti houkuttelevampaan ja kiinnostavampaan muotoon. Kerro opiskelijoille, että he tekevät tutkimusta maan eri näkökohdista ja selittävät näkemyksensä luokan edessä.
Kannusta oppilaita oppimaan Etiopian ja Etelä-Sudanin maantieteellisistä piirteistä ja väestökoostumuksesta. Anna tietoja maa-alueesta, väestöstä, tärkeistä kaupungeista ja topografisista piirteistä. Infografioiden kiinnostavuuden lisäämiseksi opiskelijat voivat liittää mukaan kartan sekä joitain tosiasioita ja lukuja luotettavista lähteistä.
Pyydä oppilaita antamaan infografiikassa lyhyt selostus kunkin maan menneistä ja nykyisistä tapahtumista. Kiinnitä huomiota tärkeisiin tilaisuuksiin, käännekohtiin ja läpimurtolöytöihin. Opiskelijat voivat myös tehdä aikajanan havainnollistaakseen historiallista kehitystä graafisesti. Tämä aikajana voi sisältää myös tietoja merkittävistä henkilöistä, jotka nousivat esiin näistä paikoista.
Tutustu Etiopian ja Etelä-Sudanin rikkaaseen kulttuurihistoriaan. Lisää tietoja puhutuista kielistä, tavoista, pukeutumisesta, tanssista, musiikista ja muista merkittävistä kulttuuritoiminnoista. Oppilaat voivat sisällyttää mielenkiintoisia visuaaleja ja hauskoja faktoja näiden osien maista. Muita yksityiskohtia, joihin opiskelijat voivat keskittyä, ovat näiden maiden taloudet, politiikka, uskonnot ja merkittävät maamerkit.
Opiskelijoita tulisi rohkaista tunnistamaan yhtäläisyyksiä ja eroja näiden kahden kansan välillä. Tämä saattaa sisältää vaihtelua kehityksessä, kulttuurissa tai kohdattuissa vaikeuksissa. Oppilaat voivat myös vertailla kahta maata, joilla on samankaltaisia näkökohtia, kuten paikkoja, kulttuureja ja politiikkaa, ja jakaa samanlaisen historian esitelläkseen analyysinsä luokassa.
Maantieteelliset tiedot, väestötiedot, historia, kulttuuri, talous, sosiaaliset haasteet ja tärkeät maamerkit Etiopiassa ja Etelä-Sudanissa ovat keskeisiä osia, joita opiskelijat voivat lisätä infografioihinsa.
Opiskelijat voivat käyttää visuaalisia apuvälineitä, kuten kaavioita, kaavioita, karttoja ja kuvia kuuluisista paikoista tai kulttuurin näkökohdista. Visuaaliset komponentit parantavat ymmärrystä ja tekevät infografiikasta mielenkiintoisemman.
Opiskelijat voivat kiinnittää huomiota näiden kahden kansan vastakohtiin ja yhtäläisyyksiin vertaamalla niitä rinnakkain. Tämä voi sisältää ristiriitaista tietoa taloudellisista, kulttuurisista tai demografisista muuttujista ja tietojen keräämistä uskottavista lähteistä.
"Tuotetta käyttäessään he olivat niin innoissaan ja oppivat niin paljon..."–K-5 kirjastonhoitaja ja opetustekniikan opettaja
"Teen Napoleon-aikajanaa ja annan [opiskelijoiden] määrittää, oliko Napoleon hyvä vai paha kaveri vai jossain siltä väliltä."-Historia- ja erikoisopettaja
"Oppilaat voivat olla luovia Storyboard That kanssa, ja heillä on valittavana niin monia visuaalisia osia... Se tekee siitä todella kaikkien luokan oppilaiden käytettävissä."– Kolmannen luokan opettaja