"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Märkide kaardistamine on suurepärane võimalus õpilastele sügavamale lugu iseloomustada. Veelgi parem, täiustatud märkide kaart aitab õpilastel läbi vaadata olulised üksikasjad, mida nad pärast lugemise lõpetamist unustasid.
Selle tegevuse jaoks valivad üliõpilased nälgimängude võtmemärgid ja salvestavad füüsilisi tunnuseid ja meeldejäävaid hetki, mis iseloomulikul ajal olid. Üliõpilased mõtlevad ka selle kohta, kuidas nad võivad iga iseloomuga seotud olla, valides üksikasjad ja sündmused.
Klõpsates nupul „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall teie õpetajakontole. Võite vabalt kohandada küsimusi vastavalt ja kohandada raskusi oma klassi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Märkide kaardistamine on suurepärane võimalus õpilastele sügavamale lugu iseloomustada. Veelgi parem, täiustatud märkide kaart aitab õpilastel läbi vaadata olulised üksikasjad, mida nad pärast lugemise lõpetamist unustasid.
Selle tegevuse jaoks valivad üliõpilased nälgimängude võtmemärgid ja salvestavad füüsilisi tunnuseid ja meeldejäävaid hetki, mis iseloomulikul ajal olid. Üliõpilased mõtlevad ka selle kohta, kuidas nad võivad iga iseloomuga seotud olla, valides üksikasjad ja sündmused.
Klõpsates nupul „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse nii ülaltoodud näide kui ka tühi mall teie õpetajakontole. Võite vabalt kohandada küsimusi vastavalt ja kohandada raskusi oma klassi.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo iseloomu kaart suuremate tähtedega.
Hindamistase 6-8
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne
Liik: Märkide Kaart
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud 33 Points | Arenevad 25 Points | Algus 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Märkide Pilt & Scene | Tegelased ja stseenid on nii asjakohane raamatu tegelased. | Paljud märke ja stseene vastavad raamatu tegelased. | Rohkem kui pool märke ja stseene ei vasta tähemärki raamat. |
| Täpsus Märkused | Enamik teavet lisades on õige. | Paljud rahatähtedega õiged andmed, kuid mõned on valed või puuduvad. | Vähem kui pooled informatsiooni märgib õigesti ja asjakohased. |
| Pingutus | Töö on lõppenud, põhjalik ja puhas. | Enamik osad iseloomu kaardil olid vähemalt üritanud ja töö on esinduslik. | Märkide kaart on lõpetamata ja / või korratu. |
Julgustage õpilasi jagama oma tegelaskaarte väikestes rühmades või kogu klassiga. Arutelu edendamine aitab õpilastel sügavamalt mõista ja näha erinevaid vaatenurki sama tegelase kohta.
Otsustage, mida soovite, et õpilased saavutaksid, näiteks võrdlema tegelaste motiive või arutlema selle üle, kuidas tegelased muutuvad. Selged eesmärgid hoiavad vestluse keskendatuna ja produktiivsena.
Esitage küsimusi nagu: “Miks arvate, et Katniss tegi selle valiku?” või “Kuidas te end tunneksite Peeta olukorras?” Avatud küsimused kutsuvad mõtlevad vastuseid ja soodustavad kriitilist mõtlemist.
Soovitage õpilastel kasutada konkreetseid detaile oma tegelaskaarte diskussioonide ajal. Viitamine nende tööle suurendab eneseusku ja aitab põhineda arvamustel tõenditel.
Tõstke esile unikaalsed teadmised või seosed, mida õpilased teevad tegelaste kohta. Väärtustades erinevaid vaatenurki loob kaasava klassiruumi ja edendab sügavamat osalemist.
Tegelaskuju kaart „Näljamängudes“ raamatutes on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ja korraldada peamisi tegelaskuju detaile, näiteks nende füüsilisi omadusi, isiksust, meeldejäävaid hetki ja isiklikke sidemeid.
Et luua tegelaskuju kaart „Näljamängudes“, vali peamised tegelased, vali või joonista nende kujutised ning täida detailid nagu füüsiline välimus, isiksuseomadused, olulised hetked ja suhted. Kasuta mallil, et hoida kaart organiseerituna.
Tegelaskuju kaart aitab õpilastel sügavamalt mõista tegelaskuju arengut, meeles pidada olulisi süžee detaile ning luua isiklikke seoseid tekstiga, mis parandab arusaamist ja kaasatust „Näljamängudesse“.
Näited omadustest: julmus (Katniss), lojaalsus (Peeta), nutikus (Rue) või juhtimine (Haymitch). Arvestage nii füüsilisi kui isiksuse omadusi, et luua terviklik tegelaskuju kaart.
Jah, saate kohandada mallil muudatusi, muutes ülesandeid, keerukust või nõutavaid detaile, et see sobiks teie õpilaste klassitaseme või õpivajadustega.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja