Tegevuste Ülevaade
Õpilased omandavad Le Petit Prince'i lugemise ajal kindlasti uue sõnavara. Aitamaks neil igast uuest sõnast paremini aru saada, loovad õpilased ämblikkaardi, mis määratleb ja illustreerib loo sõnavara. Õpilased saavad selle tegevuse lugemise ajal lõpule viia või võite määrata väikestele õpilasrühmadele üks või kaks peatükki ja lasta neil klassil oma süžeeskeemid esitada. See on ka suurepärane lugemiseelne tegevus, tutvustamaks õpilastele sõnavara enne, kui nad seda tekstis kogevad!
Jutukaardid võivad olla mitmel kujul, sõltuvalt teie õpilaste vajadustest. Lisage sõnavara ainult pildi abil või lisage määratlus ja / või näidislause. Lõbusa keerutamise jaoks paluge õpilastel lisada pilt ja lause ning paluda klassil kontekstivigade põhjal ära arvata sõnavara tähendus.
Sõnavara: 1. kabinet
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Visiem, kas tajaa, tas ir jaa.Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
Praktiline klaverikino on heli, kui te tunnete, et see on keeruline.
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib Le Petit Prince'i uut sõnavara.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tuvastage pealkirjades iga uus sõna.
- Kirjutage kirjeldus, mis määratleb sõna ja kasutab seda prantsuse lauses.
- Looge iga sõna jaoks illustratsioon sobivate stseenide, märkide ja üksuste abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Tegevuste Ülevaade
Õpilased omandavad Le Petit Prince'i lugemise ajal kindlasti uue sõnavara. Aitamaks neil igast uuest sõnast paremini aru saada, loovad õpilased ämblikkaardi, mis määratleb ja illustreerib loo sõnavara. Õpilased saavad selle tegevuse lugemise ajal lõpule viia või võite määrata väikestele õpilasrühmadele üks või kaks peatükki ja lasta neil klassil oma süžeeskeemid esitada. See on ka suurepärane lugemiseelne tegevus, tutvustamaks õpilastele sõnavara enne, kui nad seda tekstis kogevad!
Jutukaardid võivad olla mitmel kujul, sõltuvalt teie õpilaste vajadustest. Lisage sõnavara ainult pildi abil või lisage määratlus ja / või näidislause. Lõbusa keerutamise jaoks paluge õpilastel lisada pilt ja lause ning paluda klassil kontekstivigade põhjal ära arvata sõnavara tähendus.
Sõnavara: 1. kabinet
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Visiem, kas tajaa, tas ir jaa.Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
Praktiline klaverikino on heli, kui te tunnete, et see on keeruline.
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Koostage ämblikkaart, mis määratleb ja illustreerib Le Petit Prince'i uut sõnavara.
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Tuvastage pealkirjades iga uus sõna.
- Kirjutage kirjeldus, mis määratleb sõna ja kasutab seda prantsuse lauses.
- Looge iga sõna jaoks illustratsioon sobivate stseenide, märkide ja üksuste abil.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of vocabulary | The correct meaning of all new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | The correct meaning of most new vocabulary words is made clear through the storyboard images and the text presented. | Many of the vocabulary words are not clearly illustrated and correctly explained through the text presented. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | Most storyboard depictions show effort and appropriately demonstrate the meaning of each vocabulary word. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to demonstrate the correct meaning of the vocabulary word. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Kuidas tos Le Petit Prince Vocabulaire'i kohta | Sõnavara tegevus
Korralda sõnavara ülevaatamise mänge aktiivseks õppimiseks
Kaasa oma klassi, luues interaktiivseid ülevaatemänge, näiteks sõnavara bingo või mänge žestidega. Mängud aitavad õpilastel uusi sõnu lõbusal ja meeldejääval viisil kinnistada ning soodustavad osalust kõigilt õppijatelt.
Andke õpilastele ülesandeks luua isikupärastatud kaardid
Laske õpilastel kujundada oma sõnakaardid, kus on prantsuse keele sõna, selle tähendus ning lause või pilt. Isikupärastamine tugevdab mälu ja muudab õppeprotsessi mitmekesisemaks erinevate õppijate jaoks.
Integreerige sõnavara lühikestesse igapäevastesse vestlustesse
Alustage iga tundi kiire vestluse üleskutsega, kasutades uusi sõnu. Rääkimisharjutus aitab õpilastel sõnu sisemiselt omandada ning suurendada enesekindlust nende kasutamisel reaalses kontekstis.
Soosige kaasõpetamist väikestes rühmades
Korraldage õpilased väikestesse gruppidesse, et nad saaksid üksteisega uusi sõnu õpetada. Sõnade selgitamine kaaslastele süvendab arusaamist ning loob koostöövaimu klassiruumis.
Hinnake arusaamist loominguliste sõnavara viktoriinidega
Looge lühikesed, mitmekesised viktoriinid, kus õpilased sobitavad, joonistavad või kasutavad sõnu kontekstis. Regulaarsed, madala riskiga hindamised aitavad jälgida edenemist ning tuvastada sõnu, mida on vaja üle vaadata.
Korduma kippuvad küsimused teemal „Le Petit Prince Vocabulaire” | Sõnavaraharjutus
Mis on ämblikukaardi sõnastiku tegevus „Väike prints“ jaoks?
Ämblikukaardi sõnastiku tegevus nõuab, et õpilased loovad visuaalseid organiseerijaid, mis määratlevad ja illustreerivad loo põhitegureid. See aitab õpilastel mõista ja meelde jätta uut prantsuse sõnavara, ühendades sõnad piltide, definitsioonide ja näidislausedega.
Kuidas saan aidata õpilastel õppida uusi sõnu „Väikeses printsis“?
Saate aidata õpilastel õppida uusi sõnu Väikeses printsis, luues ämblikukaardi, kasutades pilte ja lauseid iga sõna kohta, töötades rühmas, et tutvustada oma leiutisi ning julgustades ära arvama tähendusi konteksti vihjete abil. Need tegevused muudavad sõnavara õppimise kaasahaaravaks ja tõhusaks.
Millised on tõhusad viisid tutvustada „Väikese printsi“ sõnavara enne lugemist?
Tõhusad viisid sõnavara tutvustamiseks enne lugemist hõlmavad eel-lugemise tegevusi, nagu ämblikukaardi sõnastikud, sobitamismängud ja sõnade illustreerimine. Need meetodid tutvustavad õpilastele keerulisemaid termineid, millega nad tekstis kokku puutuvad.
Millised on olulised sõnad 1. peatükist „Väikesest printsist“?
Võtmesõnad 1. peatükist Väikesest printsist on AVALER (alla neelama), CONSEILLER À (nõu andma), DES TAS DE (palju), S'ÉGARER (kaotama tee), AMÉLIORER (parandama) ja LUCIDE (selge peaga).
Kuidas kasutada pilte ja kontekstipõhiseid vihjeid prantsuse sõnavara õpetamisel?
Selleks, et õpetada prantsuse sõnavara, ühendage iga sõna pildi ja näidislausega loost. Laske õpilastel arvata tähendusi, kasutades kontekstivihjeid. See interaktiivne lähenemine tugevdab arusaamist ja muudab uute sõnade meeldejätmise lihtsamaks.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Le Petit Prince
Iseloomustused
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
