"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Kanada ajaloos on palju huvitavaid ja mõjukaid inimesi, keda õpilased saavad uurida, et saada sügavam arusaam Kanada minevikust ja olevikust. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat arusaama erinevate inimeste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Õpilased uurivad inimest ja loovad seejärel eluloorakendi, milles tuuakse esile nende saavutused või märkimisväärsed hetked .
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leidke rohkem eluloo plakatimalle!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige kuulsat või märkimisväärset inimest Kanada ajaloost. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutused.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kanada ajaloos on palju huvitavaid ja mõjukaid inimesi, keda õpilased saavad uurida, et saada sügavam arusaam Kanada minevikust ja olevikust. Päris inimeste uurimine aitab õpilastel saada konkreetsemat ja kaastundlikumat arusaama erinevate inimeste kultuurist, elust ja mitmekülgsest vaatenurgast. Õpilased uurivad inimest ja loovad seejärel eluloorakendi, milles tuuakse esile nende saavutused või märkimisväärsed hetked .
Kui soovite sellele ülesandele soovi korral lisada, leidke rohkem eluloo plakatimalle!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: uurige kuulsat või märkimisväärset inimest Kanada ajaloost. Koostage elulooraamat, mis toob esile nende peamised saavutused.
Õpilase juhised:
Nõuded: isiku pilt, nimi, sünniaeg / surmakuupäev, saavutused.
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Julgustage õpilasi uurima nii tuntud kui ka vähem tuntud mitmekesisuse isikuid, et edendada kaasatust ja laiendada vaatenurki. Soovitatav on kasutada nimekirju, raamatukogu ressursse ja klassiarutelusid, et avastada mitmekesiseid eeskujusid populaarsete nimede kõrval.
Pakkuge õpilastele mall või graafilist korraldajat, mis austruktureerib nende biograafilise uurimistöö. Korraldajad võivad sisaldada sektsioone isikuandmete, suuremate saavutuste, väljakutsete ja huvitavate faktide kohta, muutes info kogumise ja esitamise lihtsamaks.
Modelleerige, kuidas kasutada usaldusväärseid raamatuid, veebiandmebaase ja haridusveebisaite uurimistöö jaoks. Jagage lühitutvustus soovituslikest ressurssidest ja näidake, kuidas kontrollida allika usaldusväärsust enne selle kasutamist plakatil.
Juhendage õpilasi lühidalt koostama olulisi fakte selgetes ja kokkuvõtlikes lausetes nende plakatitel. Harjutage koos, muutes pikad lõigud lühikesteks punktideks, mis toovad välja kõige olulisemad saavutused ja iseloomustused.
Korraldage klassi galerii näitus, kus õpilased näitavad ja jagavad oma biograafia plakateid. Julgustage kaasõpilaste tagasisidet ja arutelusid, et hinnata õpitavate mõjutavate Kanadalaste mitmekesisust ning suurendada esitluseneseusku.
Kanada biograafia plakati ülesanne nõuab, et õpilased uuriksid tuntud Kanada isiksust ja koostaksid visuaalse plakati, rõhutades nende saavutusi, elusündmusi ja mõju Kanada ajaloole. See ühendab uurimisoskused loomingulise esitusega.
Valige isik, kes mõjutas Kanada ajalugu, näiteks aktiviste, juhte või kunstnikke. Mõelge inimestele, kellel on unikaalsed panused, mitmekesised taustad või kes teid inspireerivad. Artiklis on loetletud märkimisväärsed valikud 1800ndatest.
Lisage isiku nimi, pilt, sünni- ja surma kuupäevad (kui asjakohane) ning kokkuvõte nende peamistest saavutustest. Lisage visuaale ja sõnu, mis haaravad olulisi momente ning nende mõju.
Saate leida biograafia plakati malle haridussaitidelt, õpetajate ressursikeskkondadest või otsides internetist trükitavaid malle. Need aitavad struktureerida teie projekti ja muuta selle visuaalselt atraktiivseks.
Näited hõlmavad Laura Secordi, Tšief Tecumsehi, Mary Ann Shadd Cary, Louis Rieli, Emily Carr ja Nellie McClungi. Need isiksused on teinud olulise panuse Kanada ajaloosse ja kultuuri.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja