"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda ja vastandada Charlie ja Chocolate Factory teise tekstiga nad lugenud. Selles näites Charlie ja Chocolate Factory on võrreldes seiklused Huckleberry Finn.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis võrdleb Charlie'i ja šokolaaditehast teise tekstiga.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta. Need võrdlused ületavad pealiskaudseid elemente ja näitavad lugu elementide tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta, kuid seletus võib puududa selgust või näidata ainult pindmist mõistmist mõnes ruutudes. | Tekst ja pildid võivad sisaldada seletusi sarnasuste ja / või erinevuste kohta või need võivad teha ainult pindmised või ebatäpsed võrdlused. |
| Tekstiline Selgitus | Tekstis on selgelt ja täpselt kirjeldatud kõiki kujutatud stseene ja kontseptsioone. | Tekstis selgelt ja täpselt kirjeldatakse enamikku kujutatud stseenidest ja kontseptsioonidest. | Tekstis ei kirjeldata enamikku stseenidest selgelt ja täpselt. |
| Storyboardi Pilt ja Jõupingutus | Õpilane näitab selgelt jõupingutusi, et edastada raamatu seadeid, märke ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujunduse põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilased püüavad graafikat kasutades seadeid, sümboleid ja konkreetseid stseene edastada, kuid kujutamine võib olla segane, häiritud või puudulik. | Õpilane ei anna selgelt sätet, märke ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujuks õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väikest viga õigekirja ja grammatika. | Õpilane teeb õigekirja ja grammatikaga mitu viga. |
Selle ettevõtmise õpilased võrrelda ja vastandada Charlie ja Chocolate Factory teise tekstiga nad lugenud. Selles näites Charlie ja Chocolate Factory on võrreldes seiklused Huckleberry Finn.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge süžeeskeem, mis võrdleb Charlie'i ja šokolaaditehast teise tekstiga.
Hindamistase 4-5
Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Kvaliteetne | Arenevad | Algus | |
|---|---|---|---|
| Võrdlusanalüüs | Tekst ja pildid sisaldavad selget selgitust kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta. Need võrdlused ületavad pealiskaudseid elemente ja näitavad lugu elementide tugevat mõistmist. | Tekst ja pildid sisaldavad selgitusi kategooriate või teemade sarnasuste ja / või erinevuste kohta, kuid seletus võib puududa selgust või näidata ainult pindmist mõistmist mõnes ruutudes. | Tekst ja pildid võivad sisaldada seletusi sarnasuste ja / või erinevuste kohta või need võivad teha ainult pindmised või ebatäpsed võrdlused. |
| Tekstiline Selgitus | Tekstis on selgelt ja täpselt kirjeldatud kõiki kujutatud stseene ja kontseptsioone. | Tekstis selgelt ja täpselt kirjeldatakse enamikku kujutatud stseenidest ja kontseptsioonidest. | Tekstis ei kirjeldata enamikku stseenidest selgelt ja täpselt. |
| Storyboardi Pilt ja Jõupingutus | Õpilane näitab selgelt jõupingutusi, et edastada raamatu seadeid, märke ja konkreetset stseeni. Stseen on graafilise kujunduse põhjal selgelt tuvastatav. | Õpilased püüavad graafikat kasutades seadeid, sümboleid ja konkreetseid stseene edastada, kuid kujutamine võib olla segane, häiritud või puudulik. | Õpilane ei anna selgelt sätet, märke ja stseeni. |
| Õigekiri ja Grammatika | Õpilane kasutab eeskujuks õigekirja ja grammatikat. Vigu pole. | Õpilane teeb ühe või kaks väikest viga õigekirja ja grammatika. | Õpilane teeb õigekirja ja grammatikaga mitu viga. |
Suurendage osalust juhendades kogu klassi arutelu, kus õpilased jagavad oma jutuvestluse avastusi ja uurivad erinevaid vaatenurki. Rühmaprüüd võivad süvendada mõistmist ja muuta võrdlused tähenduslikumaks.
Näidake, kuidas võrrelda peamist tegelast „Tšarlie ja Šokolaadivabriku“ ning mõne teise looga kasutades mõtlemist häälega. See aitab õpilastel näha teie mõtteprotsessi ja selgitada ootusi.
Aita õpilastel välja mõelda tähenduslikke elemente, mida võrrelda, näiteks tegelaskuju omadused, väljakutsed või stsenaariumid. Soovitage neil valida punktid, mis avaldavad olulisi erinevusi või sarnasusi loos.
Mäelutage õpilasi toetuma oma võrdlustes konkreetsetele näidetele või tsitaatidele iga teksti kohta. Tõendid tugevdavad nende analüüsi ja aitavad neil praktiseerida allikate viitamise oskust.
Kutsuge õpilasi looma plakatile, näidendile või digitaalsele koomiksile, mis toob välja nende lemmivõrdluse. See loominguline samm tugevdab õppimist ja võimaldab mitmekesist väljendust.
Võrrelda ja kontrastida Charlie ja šokolaadivabriku teise raamatuga, vali peamised elemendid, nagu sõbrad, keskkond, teema ja süžee. Loo tabel või storyboard iga teksti jaoks, kirjelda sarnasusi ja erinevusi ning kasuta mõlema loo näiteid, et toetada oma väiteid.
Mõned head tekstid, mida saab võrrelda Charlie ja šokolaadivabriku ning kõrgemate algkoolide õpilastega, hõlmavad James ja hiigelsuur virsik Roald Dahli poolt, Matilda, Huckleberry Finni seiklused või Willy Wonka ja šokolaadivabrik (filmiversioon). Vali tekstid, mis keskenduvad seiklustele, perele või isiklikule kasvule.
Charlie ja Huck on mõlemad lahked, nutikad poisid, kes seisavad silmitsi väljakutsetega ja lõpuks saavad auhindu. Kuid Charlie elab vaesuses armastava perekonnaga, samas kui Huck on rikka, kuid stabiilse koduta. Nende seiklused on samuti erinevad: Charlie oma on maagiline ja turvaline, Hucki oma realistlik ja ohtlik.
Lihtne võrdlus- ja kontrastsampel koosneb kahest veerust: ühe iga raamatu kohta. Loetlege elemendid, nagu tegelased, keskkond või teema, ridade kaupa. Igas veerus kirjeldage, kuidas see element ilmub vastavas tekstis. Lisage illustratsioone visuaalse toe jaoks.
Laske õpilastel joonistada või kasutada stooride storyboarde, et näidata iga loo unikaalset keskkonda. Näiteks Charlie maailm on maagiline šokolaadivabrik, Hucki oma on pauslaev jõel. Julgustage neid lisama olulisi sõpru, esemeid ja detaile nende illustratsioonidesse.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja