Aktivitäten zur Selbstwahrnehmung: Storyboard That SEL im Jahr 2025

Q: Wie kann ich 'Ich bin genug' verwenden, um den Schülern etwas über Einzigartigkeit beizubringen?

Nach dem Lesen von Ich bin genug ermutigen Sie die Schüler, Storyboards zu erstellen, bei denen jede Zelle den Satz vervollständigt: „Like the..., I´m here to...“, um ihnen zu helfen, in eigenen Worten und Bildern auszudrücken, was sie besonders macht.

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Überblick Über den Unterrichtsplan

Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Bewertungsraster für Studierende

Überblick Über den Unterrichtsplan

Selbsterkenntnis ist die Fähigkeit, die eigenen Gefühle, Stärken, Schwächen und Stressoren zu erkennen. Selbstbewusstsein ist auch die Fähigkeit, uns als einzigartige Menschen zu sehen, die wichtig und zweckgebunden sind.

Nach dem Hören von I Am Enough von Grace Byers erstellen die Schüler ein zweizelliges Storyboard, das 2 Dinge veranschaulicht, die sie einzigartig machen . Jede Zelle folgt dem Format des Buches und verwendet die Worte „Wie der … bin ich hier, um …“ Die Schüler sollten ermutigt werden, sich ein neues Gleichnis auszudenken, können aber auf Wunsch des Lehrers ein Beispiel aus dem Buch verwenden.

Beispiele aus der Geschichte:

„Wie die Sonne bin ich hier, um zu scheinen.“
"Wie die Stimme bin ich hier, um zu singen."
"Wie der Champion bin ich hier, um zu kämpfen."
"Wie das Herz bin ich hier, um zu lieben."
„Wie der Baum bin ich hier, um zu wachsen.“
„Wie der Mond bin ich hier, um zu träumen.“

Andere Bilderbücher zum Lehren der Selbstwahrnehmung

Sei wer du bist von Todd Parr
Nimm dir Zeit: Achtsamkeit für Kinder von Maud Roegiers
Ausrufezeichen von Amy Krouse Rosenthal
Schnell wie eine Grille von Audry Wood

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Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Geburtstermin:

Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das zwei Ihrer einzigartigen Funktionen veranschaulicht.

Anleitung für Schüler

Klicken Sie auf „Zuweisung starten“.
Füllen Sie die Überschriften aus.
Erstellen Sie eine Illustration, die die Überschriften darstellt, indem Sie geeignete Szenen, Charaktere und Elemente verwenden.
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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 3-4

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Person

Art der Aktivität: Soziales Emotionales Lernen

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Bewertungsraster für Studierende

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

Rubrik

	Kompetent 5 Points	Entstehenden 3 Points	Anfang 1 Points
Erläuterung	Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen.	Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar.	Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen.
Illustrationen	Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar.	Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich.	Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen.
Beweis der Anstrengung	Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.	Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung.	Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung.
Konventionen	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt.	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt.	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch.

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Beispiele aus der Geschichte:

„Wie die Sonne bin ich hier, um zu scheinen.“
"Wie die Stimme bin ich hier, um zu singen."
"Wie der Champion bin ich hier, um zu kämpfen."
"Wie das Herz bin ich hier, um zu lieben."
„Wie der Baum bin ich hier, um zu wachsen.“
„Wie der Mond bin ich hier, um zu träumen.“

Andere Bilderbücher zum Lehren der Selbstwahrnehmung

Sei wer du bist von Todd Parr
Nimm dir Zeit: Achtsamkeit für Kinder von Maud Roegiers
Ausrufezeichen von Amy Krouse Rosenthal
Schnell wie eine Grille von Audry Wood

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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

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Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das zwei Ihrer einzigartigen Funktionen veranschaulicht.

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(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

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	Kompetent 5 Points	Entstehenden 3 Points	Anfang 1 Points
Erläuterung	Die Beschreibungen sind klar und bestehen aus mindestens zwei Sätzen.	Die Beschreibungen sind verständlich, aber etwas unklar.	Die Beschreibungen sind unklar und bestehen nicht aus mindestens zwei Sätzen.
Illustrationen	Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar.	Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich.	Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen.
Beweis der Anstrengung	Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht.	Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung.	Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung.
Konventionen	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt.	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt.	Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch.

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Anleitungen zum Thema „Ich bin genug: Was mich einzigartig macht“

Wie fördert man sinnvolle Klassendiskussionen über Einzigartigkeit?

Beginnen Sie damit, eine sichere und einladende Umgebung zu schaffen, in der sich die Schülerinnen und Schüler wohl fühlen, ihre Gedanken zu teilen. Seien Sie ein Vorbild für Offenheit, indem Sie zuerst Ihre eigenen einzigartigen Eigenschaften mitteilen, und laden Sie dann die Schülerinnen und Schüler ein, freiwillig ihre Gedanken zu teilen. Ermutigen Sie Respekt, indem Sie klare Erwartungen für Zuhören und Wertschätzung der Beiträge setzen. Nutzen Sie offene Fragen wie, “Was macht dich besonders?” oder “Wie zeigst du, wer du bist?”, um Engagement zu fördern.

Motivieren Sie die Schülerinnen und Schüler mit kreativen Beispielen zum Teilen

Bieten Sie einige einfallsreiche Beispiele an, um Ideen zu wecken, wie “Wie ein Puzzle passe ich auf meine eigene Weise,” oder “Wie ein Fluss finde ich meinen eigenen Weg.” Dies hilft Schülern, die sich festgefahren fühlen, und zeigt, dass Einzigartigkeit auf viele Weisen ausgedrückt werden kann.

Verwenden Sie das Denken-Paar-Teilen, um Vertrauen vor der Gruppendiskussion aufzubauen

Lassen Sie die Schülerinnen und Schüler still darüber nachdenken, was sie einzigartig macht, und teilen Sie dann ihre Ideen mit einem Partner. Dies ermöglicht ruhigeren Schülern, das Teilen zu üben und stärkt das Selbstvertrauen.

Feiern Sie die Beiträge jedes Schülers mit positivem Feedback

Anerkennen und bestätigen Sie die Ideen jedes Schülers, indem Sie spezifisches Lob aussprechen, wie “Das ist eine kreative Art, über dich nachzudenken!” oder “Ich liebe, wie du dich mit einem Stern verglichen hast.” Dies fördert das Selbstwertgefühl und stärkt eine Kultur des Respekts im Klassenzimmer.

Häufig gestellte Fragen zu „Ich bin genug: Was mich einzigartig macht“

Was ist eine einfache Selbstbewusstseinsstunde für Dritt- oder Viertklässler?

Eine einfache Selbstbewusstseinsstunde für Dritt- oder Viertklässler besteht darin, dass die Schüler Ich bin genug von Grace Byers lesen und dann ein Zweizellen-Storyboard erstellen, das zwei Dinge zeigt, die sie einzigartig machen, basierend auf den im Buch inspirierten Vergleichsähnlichkeiten.

Wie kann ich 'Ich bin genug' verwenden, um den Schülern etwas über Einzigartigkeit beizubringen?

Nach dem Lesen von Ich bin genug ermutigen Sie die Schüler, Storyboards zu erstellen, bei denen jede Zelle den Satz vervollständigt: „Like the..., I´m here to...“, um ihnen zu helfen, in eigenen Worten und Bildern auszudrücken, was sie besonders macht.

Welche Beispiele für Sämiles können die Schüler verwenden, um sich selbst zu beschreiben?

Beispiele für Sämiles sind: „Like the sun, I shine“, „Like the tree, I grow“, oder sie können neue erstellen, wie z.B.: „Like the river, I flow“.

Welche Bilderbücher helfen, Selbstbewusstsein bei Kindern zu fördern?

Große Bilderbücher für die Vermittlung von Selbstbewusstsein sind Be Who You Are von Todd Parr, Take the Time: Mindfulness for Kids von Maud Roegiers, Exclamation Mark von Amy Krouse Rosenthal und Quick as a Cricket von Audry Wood.

Wie kann ich die Schüler anleiten, ein Storyboard über das zu erstellen, was sie einzigartig macht?

Leiten Sie die Schüler an, indem Sie sie bitten, ihre persönlichen Stärken oder Interessen zu brainstormen, und helfen Sie ihnen, diese in Sämiles und Illustrationen für jede Zelle ihres Storyboards umzuwandeln, wobei Sie das Format des Buches zur Klarheit und Inspiration befolgen.