Aktivitätsübersicht
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabeln aus den Fünf Menschen, die Sie treffen im Himmel. Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit dem Roman gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
Beispiel Vokabel Wörter
- Kakophonie
- Ware
- Gehisst
- Verabscheut
- Promenade
- flink
- Hydraulisch
- trennen
- Zurückhaltung
- Lähmung
- entwirren
- Kuriosität
- grotesk
- Tamtam
- Semaphor
- Zustrom
- Vergessenheit
- Pummel
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Wortschatz Worte in Fünf Menschen durch die Schaffung von Visualisierungen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Aktivitätsübersicht
Eine weitere gute Möglichkeit, um Ihre Schüler engagieren ist durch die Erstellung von Storyboards, die Vokabeln aus den Fünf Menschen, die Sie treffen im Himmel. Hier ist eine Liste einiger Vokabeln, die allgemein mit dem Roman gelehrt werden, und ein Beispiel für ein visuelles Vokabular.
Beispiel Vokabel Wörter
- Kakophonie
- Ware
- Gehisst
- Verabscheut
- Promenade
- flink
- Hydraulisch
- trennen
- Zurückhaltung
- Lähmung
- entwirren
- Kuriosität
- grotesk
- Tamtam
- Semaphor
- Zustrom
- Vergessenheit
- Pummel
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Wortschatz Worte in Fünf Menschen durch die Schaffung von Visualisierungen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Anleitungen zur Vokabelübung „Die fünf Menschen, die dir im Himmel begegnen“
Organize a vocabulary review game for deeper understanding
Bring energy to vocabulary practice by turning review into a fun competition. Games help students recall meanings and use words in context, making learning memorable and engaging.
Choose a vocabulary game format that fits your class
Select a game like Vocabulary Bingo, Pictionary, or Charades using the target words. Matching the game to your students’ interests boosts participation and excitement.
Prepare materials and divide students into small teams
Print or write vocabulary words and definitions on cards or slips. Small groups encourage teamwork and let more students actively participate. Decide on rules and distribute materials before starting.
Explain the rules and model an example round
Demonstrate how to play a round using a sample word. Clear instructions help students feel confident and avoid confusion. Modeling sets the tone for a focused, fun activity.
Play the game and encourage students to use vocabulary in context
Prompt students to explain words, act them out, or create sentences depending on the game. Reinforce correct usage and celebrate creative thinking with positive feedback throughout the activity.
Häufig gestellte Fragen zur Vokabelübung „Die fünf Menschen, die dir im Himmel begegnen“
Was ist ein visuelles Wortschatz-Board für "Die fünf Menschen, die du im Himmel triffst"?
Ein visuelles Wortschatz-Board ist eine Aktivität, bei der Schüler Wortschatz aus "Die fünf Menschen, die du im Himmel triffst" auswählen, sie definieren, in Sätze verwenden und ihre Bedeutungen mit Bildern oder Zeichnungen veranschaulichen, um das Verständnis zu verbessern.
Wie erstelle ich eine Wortschatz-Aktivität für "Die fünf Menschen, die du im Himmel triffst"?
Um eine Wortschatz-Aktivität zu erstellen, wähle drei Worte aus dem Roman, finde ihre Definitionen, schreibe sie in Sätze und illustriere jedes Wort mit Zeichnungen oder Fotos. Dies hilft den Schülern, Bedeutungen mit visuellen Elementen zu verbinden und so tiefer zu lernen.
Was sind einige häufig gelehrte Vokabelwörter in "Die fünf Menschen, die du im Himmel triffst"?
Häufig gelehrte Wörter sind Cacophonie, Ware, gehoben, verabscheut, flink, hydraulisch, grotesk und Vergessenheit unter anderem aus dem Roman.
Warum visuelle Wortschatz-Boards im Literaturunterricht der Oberstufe verwenden?
Visuelle Wortschatz-Boards motivieren die Schüler, indem sie Wörter mit Bildern verknüpfen, was das Behalten fördert, das Verständnis aufbaut und das Lernen von Vokabeln interaktiver und zugänglicher macht.
Kann diese Wortschatz-Aktivität einzeln oder in Paaren durchgeführt werden?
Ja, die Wortschatz-Aktivität ist flexibel und kann einzeln oder mit einem Partner durchgeführt werden, sodass Lehrkräfte sie an unterschiedliche Klassenbedürfnisse und Gruppendynamiken anpassen können.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Fünf Menschen, die ihr im Himmel Begegnet
Referenzen
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse
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