„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren Charlie und die Schokoladenfabrik mit einem anderen Text, den sie gelesen haben. In diesem Beispiel wird Charlie und die Schokoladenfabrik mit den Abenteuern von Huckleberry Finn verglichen .
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem Charlie und die Schokoladenfabrik mit einem anderen Text verglichen und gegenübergestellt werden.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Elemente der Geschichte. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Die Erklärung ist jedoch möglicherweise unklar oder weist in einigen Feldern nur oberflächliches Verständnis auf. | Text und Bilder dürfen keine Erklärung für Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede enthalten oder sie können nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche anstellen. |
| Texterklärung | Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte. | Der Text beschreibt die meisten dargestellten Szenen und Konzepte klar und genau. | Der Text kann die meisten Szenen nicht klar und genau beschreiben. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Student zeigt deutlich die Anstrengung, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig erkennbar. | Die Schüler versuchen, die Umgebung, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln. Die Darstellung kann jedoch verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht klar die Umgebung, die Charaktere und die Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet eine beispielhafte Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen und kontrastieren Charlie und die Schokoladenfabrik mit einem anderen Text, den sie gelesen haben. In diesem Beispiel wird Charlie und die Schokoladenfabrik mit den Abenteuern von Huckleberry Finn verglichen .
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Erstellen Sie ein Storyboard, in dem Charlie und die Schokoladenfabrik mit einem anderen Text verglichen und gegenübergestellt werden.
Klassenstufe 4-5
Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)
Art der Zuordnung Individuell Oder Partner
Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Vergleichsanalyse | Text und Bilder enthalten eine klare Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Elemente der Geschichte. | Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede zwischen den Kategorien oder Themen. Die Erklärung ist jedoch möglicherweise unklar oder weist in einigen Feldern nur oberflächliches Verständnis auf. | Text und Bilder dürfen keine Erklärung für Ähnlichkeiten und / oder Unterschiede enthalten oder sie können nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche anstellen. |
| Texterklärung | Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte. | Der Text beschreibt die meisten dargestellten Szenen und Konzepte klar und genau. | Der Text kann die meisten Szenen nicht klar und genau beschreiben. |
| Storyboard-Bild und Aufwand | Der Student zeigt deutlich die Anstrengung, um die Einstellung, die Charaktere und die spezifische Szene des Buches zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig erkennbar. | Die Schüler versuchen, die Umgebung, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln. Die Darstellung kann jedoch verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlt etwas Detail. | Der Student vermittelt nicht klar die Umgebung, die Charaktere und die Szene. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Der Schüler verwendet eine beispielhafte Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik | Student macht mehrere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. |
Steigern Sie das Engagement, indem Sie eine Diskussion in der ganzen Klasse führen, bei der die Schüler ihre Storyboard-Ergebnisse teilen und gemeinsam verschiedene Perspektiven erkunden. Gruppengespräche können das Verständnis vertiefen und Vergleiche bedeutungsvoller machen.
Zeigen, wie man die Hauptfigur von "Charlie und die Schokoladenfabrik" mit einer Figur aus einer anderen Geschichte mithilfe eines laut gedachten Denkprozesses vergleicht. Das hilft den Schülern, Ihren Denkprozess nachzuvollziehen und Erwartungen zu klären.
Unterstützen Sie die Schüler dabei, bedeutungsvolle Elemente zum Vergleichen zu sammeln, wie Charaktereigenschaften, Herausforderungen oder Schauplätze. Ermutigen Sie sie, Punkte zu wählen, die wichtige Unterschiede oder Ähnlichkeiten in der Geschichte offenbaren.
Erinnern Sie die Schüler daran, ihre Vergleiche mit konkreten Beispielen oder Zitaten aus jedem Text zu untermauern. Beweise stärken ihre Analyse und helfen ihnen, Quellen korrekt zu zitieren.
Bitten Sie die Schüler, ein Poster, ein Theaterstück oder einen digitalen Comic zu erstellen, der ihren liebsten Vergleich hervorhebt. Dieser kreative Schritt stärkt das Lernen und ermöglicht vielfältigen Ausdruck.
Um Charlie und die Schokoladenfabrik mit einem anderen Buch zu vergleichen und gegenüberzustellen, wähle Schlüsselaspekte wie Charaktere, Schauplatz, Thema und Handlung. Erstelle eine Tabelle oder Storyboard mit Spalten für jeden Text, beschreibe Gemeinsamkeiten und Unterschiede und nutze Beispiele aus beiden Geschichten, um deine Punkte zu untermauern.
Einige gute Texte zum Vergleich mit Charlie und die Schokoladenfabrik für Schüler der oberen Grundschule sind James und die riesige Pfirsich von Roald Dahl, Matilda, Die Abenteuer des Huckleberry Finn oder Willy Wonka und die Schokoladenfabrik (Filmadaption). Wähle Texte mit starken Themen von Abenteuer, Familie oder persönlichem Wachstum.
Charlie und Huck sind beide freundliche, findige Jungen, die Herausforderungen begegnen und letztendlich belohnt werden. Allerdings lebt Charlie in Armut mit einer liebevollen Familie, während Huck Geld hat, aber kein stabiles Zuhause. Ihre Abenteuer unterscheiden sich ebenfalls: Charlies ist magisch und sicher, Hucks ist realistisch und gefährlich.
Eine einfache Vorlage hat zwei Spalten: eine für jedes Buch. Listet Elemente wie Charaktere, Schauplatz oder Thema in Zeilen auf. Beschreibe in jeder Spalte, wie dieses Element im jeweiligen Text erscheint. Füge Illustrationen für visuelle Unterstützung hinzu.
Lass die Schüler zeichnen oder Storyboards verwenden, um die einzigartigen Schauplätze jeder Geschichte zu zeigen. Zum Beispiel ist Charlies Welt eine magische Schokoladenfabrik, während Hucks Welt eine Flussbarke ist. Ermutige sie, wichtige Charaktere, Gegenstände und Details in ihre Illustrationen einzufügen.
„Sie waren von der Verwendung des Produkts so begeistert und haben so viel gelernt …“–K-5 Bibliothekar und Lehrer für Unterrichtstechnologie
„Ich erstelle eine Zeitleiste zu Napoleon und lasse [die Schüler] herausfinden, ob Napoleon ein guter oder ein böser Mensch war oder irgendwo dazwischen.“–Lehrer für Geschichte und Sonderpädagogik
„Mit Storyboard That können die Schüler ihrer Kreativität freien Lauf lassen und es stehen ihnen so viele visuelle Elemente zur Auswahl … Dadurch ist es für alle Schüler der Klasse wirklich zugänglich.“–Lehrer der dritten Klasse