"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
Edward møder mange forskellige mennesker på sin rejse og lærer den vigtige lektion, at kærlighed er det, der betyder mest. I stedet for at oprette et traditionelt plotdiagram kan eleverne opsummere og illustrere Edwards tid med hvert af de nye mennesker, som han mødte gennem hele sin rejse . Deres færdige produkter skal være i kronologisk rækkefølge og have 6 celler, der dækker Abilene, Lawrence og Nellie, Bull og Lucy, Bryce, Lucius Clarke og Abilene og hendes datter. Denne prøveaktivitet indeholder spoilere. Denne aktivitet er bedst at bruge som en kulminerende aktivitet, når de studerende er færdige med at læse romanen, eller det kan gøres undervejs, hvor eleverne opretter en ny celle, når de er færdige med hver del af historien.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard med 6 celler over Edwards rejser i The Miraculous Journey of Edward Tulane .
Elevvejledning:
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Grund | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af oversigten. Cellerne er i orden fra start til slut. Sætninger opsummerer nøjagtigt hver del. | En celle er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og/eller to eller tre celler er ude af funktion. |
| Billeder | Celler indeholder billeder, der hjælper med at opsummere og ikke kommer i vejen for forståelsen. | Nogle af billederne hjælper med at opsummere. Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Billeder giver ikke mening med resuméet. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Edward møder mange forskellige mennesker på sin rejse og lærer den vigtige lektion, at kærlighed er det, der betyder mest. I stedet for at oprette et traditionelt plotdiagram kan eleverne opsummere og illustrere Edwards tid med hvert af de nye mennesker, som han mødte gennem hele sin rejse . Deres færdige produkter skal være i kronologisk rækkefølge og have 6 celler, der dækker Abilene, Lawrence og Nellie, Bull og Lucy, Bryce, Lucius Clarke og Abilene og hendes datter. Denne prøveaktivitet indeholder spoilere. Denne aktivitet er bedst at bruge som en kulminerende aktivitet, når de studerende er færdige med at læse romanen, eller det kan gøres undervejs, hvor eleverne opretter en ny celle, når de er færdige med hver del af historien.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Skab et storyboard med 6 celler over Edwards rejser i The Miraculous Journey of Edward Tulane .
Elevvejledning:
Karakter Niveau 4-5
Sværhedsgrad 3 (Udvikling til Mastery)
Type af Assignment Individuel
Type af Aktivitet: Plotte Diagrammer og Narrative Arcs
(Du kan også oprette din egen på Quick Rubric.)
| Dygtig | Opstår | Starten | |
|---|---|---|---|
| Grund | Hver af cellerne repræsenterer en anden del af oversigten. Cellerne er i orden fra start til slut. Sætninger opsummerer nøjagtigt hver del. | En celle er ude af drift, eller storyboardet mangler vigtige oplysninger. | Vigtig information mangler og/eller to eller tre celler er ude af funktion. |
| Billeder | Celler indeholder billeder, der hjælper med at opsummere og ikke kommer i vejen for forståelsen. | Nogle af billederne hjælper med at opsummere. Beskrivelserne stemmer ikke altid overens med billederne. | Billeder giver ikke mening med resuméet. |
| Retskrivning og Grammatik | Stavemåde og grammatik er for det meste nøjagtig. Fejl står ikke i vejen for forståelsen. | Stavemåde er meget unøjagtig og hindrer fuld forståelse. | Tekst er svær at forstå. |
Inviter eleverne til at reflektere over øjeblikke i deres eget liv, hvor de følte sig fortabte, forandrede eller fandt nye venskaber. Opfordr til personlige forbindelser ved at bede dem skrive en kort journal om en tid, hvor de lærte noget vigtigt af en anden, ligesom Edward gjorde. At dele disse oplevelser kan styrke empati og engagement med historien.
Bed eleverne om at lave en liste over udfordringer eller lektioner, som Edward stødte på, og derefter identificere lignende oplevelser i deres eget liv. Brug et Venn-diagram til visuelt at sammenligne og kontrastere deres rejser. Dette hjælper eleverne med at se universelle temaer og relatere romanens budskab til sig selv.
Led en samtale, hvor eleverne deler, hvad kærlighed betyder for Edward, og hvad det betyder for dem. Opfordr til respektfuld lytning og åben deling. Fremhæv, hvordan Edwards forståelse ændrer sig og udvikler sig gennem bogen.
Lad eleverne lave en tegning, et digt eller en kort historie inspireret af et vigtigt øjeblik i Edwards rejse. Tilbyd valgmuligheder for kreativ udfoldelse så alle elever føler sig trygge ved at deltage. Dette skaber dybere forståelse og personlig investering.
Den Mirakuløse Rejse af Edward Tulane følger en porcelægskanin ved navn Edward, mens han rejser fra ejer til ejer og lærer den sande betydning af kærlighed og empati gennem sine oplevelser med forskellige mennesker. Historien fremhæver personlig vækst, tab og vigtigheden af at passe på andre.
Elever kan lave et storyboard ved at opdele Edwards rejse i seks hoveddele: Abilene, Lawrence og Nellie, Bull og Lucy, Bryce, Lucius Clarke og endelig Abilene og hendes datter. For hver del skal de tegne en scene og skrive en kort beskrivelse for at vise Edwards vækst og oplevelser.
Edward lærer, at kærlighed, tab og forbindelse er det, der betyder mest. Gennem sin rejse opdager han medfølelse for andre, hjertesorger og glæden ved at åbne sit hjerte for nye relationer.
Et plott diagram eller storyboard hjælper elever med visuelt at organisere hovedbegivenhederne og karaktererne i Edwards rejse, hvilket gør det lettere at forstå historiens struktur og de ændringer, Edward gennemgår. Det fremmer også kreativitet og dybere forståelse.
Engagerende aktiviteter inkluderer oprettelse af storyboards, karakterkort, diskussionscirklers og kreative skriveøvelser. Disse aktiviteter hjælper eleverne med at forbinde sig med romanens temaer, øve resuméer og udtrykke deres forståelse på flere måder.
"Ved at bruge produktet blev de så begejstrede, og de lærte så meget..."–K-5 bibliotekar og instruktionsteknologilærer
"Jeg laver en Napoleon-tidslinje, og jeg får [eleverne] til at afgøre, om Napoleon var en god fyr eller en dårlig fyr eller et sted midt imellem."-Historie og speciallærer
"Eleverne bliver kreative med Storyboard That, og der er så mange billeder, de kan vælge imellem... Det gør det virkelig tilgængeligt for alle elever i klassen."-Tredje klasses lærer