„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Skrz knihu, čtenáři se seznámí s řadou myšlenek o tom, jak žít lepší život. Tyto myšlenky se nazývají „Pane Browna přikázání“, a každý z vazby do příběhu. Most sestoupil k základní myšlence, že být dobré pro ostatní učiní náš život lepší.
V tomto cvičení mají studenti najít pana Browna rozkazy, nebo jiné inspirující citace z knihy, a korelují slova na něco ve svém životě. Studenti si mohou vybrat tři různé citáty a to samostatných scén, nebo si mohou vybrat jeden a pouze sled událostí pro ilustraci, jak citátu vazby do svých zkušenostech.
Pana Browna poučka, „zvolit druh“, je třeba, aby si uvědomili, že naše slova a činy ovlivňují jiné lidi.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje tři přikázání pana Browna nebo jiných inspirativních citátů z knihy, a spojuje každý přikázání vašich osobních zkušeností.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Precept Nebo Nabidku | Byly identifikovány tři relevantní poučky či citace. | Byly identifikovány dva relevantní poučky či citace. | byl identifikován pouze jeden příslušný předpis nebo citace. |
| Příklady Precept Nebo Cenovou Nabídku na Vlastní Život | Všechny osobní příklady podporují zjištěné předsevzetí či kotace. | Většina příkladů podporují identifikované předsevzetí či kotace. | Většina osobních příklady nevejdou přikázání či kotace. |
| Ilustrace Připojení | Scény jasně ukazují, příběh nebo situaci, která se shoduje s přikázáními nebo uvozovek. | Některé scény pomoci ukázat připojení k přikázání nebo uvozovek. | Scény jsou neorganizované těžké pochopit, nebo ne objasnit smysl přikázání. |
Skrz knihu, čtenáři se seznámí s řadou myšlenek o tom, jak žít lepší život. Tyto myšlenky se nazývají „Pane Browna přikázání“, a každý z vazby do příběhu. Most sestoupil k základní myšlence, že být dobré pro ostatní učiní náš život lepší.
V tomto cvičení mají studenti najít pana Browna rozkazy, nebo jiné inspirující citace z knihy, a korelují slova na něco ve svém životě. Studenti si mohou vybrat tři různé citáty a to samostatných scén, nebo si mohou vybrat jeden a pouze sled událostí pro ilustraci, jak citátu vazby do svých zkušenostech.
Pana Browna poučka, „zvolit druh“, je třeba, aby si uvědomili, že naše slova a činy ovlivňují jiné lidi.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který identifikuje tři přikázání pana Browna nebo jiných inspirativních citátů z knihy, a spojuje každý přikázání vašich osobních zkušeností.
Úroveň Stupně 6-8
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Individuální
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Identifikace Precept Nebo Nabidku | Byly identifikovány tři relevantní poučky či citace. | Byly identifikovány dva relevantní poučky či citace. | byl identifikován pouze jeden příslušný předpis nebo citace. |
| Příklady Precept Nebo Cenovou Nabídku na Vlastní Život | Všechny osobní příklady podporují zjištěné předsevzetí či kotace. | Většina příkladů podporují identifikované předsevzetí či kotace. | Většina osobních příklady nevejdou přikázání či kotace. |
| Ilustrace Připojení | Scény jasně ukazují, příběh nebo situaci, která se shoduje s přikázáními nebo uvozovek. | Některé scény pomoci ukázat připojení k přikázání nebo uvozovek. | Scény jsou neorganizované těžké pochopit, nebo ne objasnit smysl přikázání. |
Ve třídě diskutujte o některých lekcích, které pan Browne požádal studenty, aby se naučili. Použijte jeho pravidla k ukotvení diskuse, aby studenti viděli, jak pracují.
Umožněte studentům diskutovat s loketním partnerem někdy o tom, že zažili to, co zažily postavy. Dokážou ocenit vlastní hodiny i hodiny svých spolužáků.
Po diskuzi umožněte studentům prohloubit svá spojení tím, že nakreslíte příklady toho, co se naučili, a napíšte pod ně stručný popis. To jim pomůže dát najevo spojení, která vytvořili s textem.
Předpis je pravidlo, které má zlepšit život nebo chování. V knize Wonder, pan Browne nabízí spoustu rčení nebo lekcí, které jsou prozkoumány, aby pomohly zlepšit životy.
Jedním z hlavních důvodů pro čtení je navázání spojení s knihou. Porovnání lekcí, které se postavy v knize naučí, s vlastním životem, je skvělý způsob, jak se poučit, aniž byste zažili potíže, které s lekcí často přicházejí.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy