„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Student může vytvořit scénář zachycující příběhu oblouk v románu s šesti-buněk ve scénáři A, obsahujícího hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na román v pořadí, s použitím: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
V 17. století puritánské Bostonu, Hester Prynne stojí před soudem za cizoložství. Má 3 měsíce staré dítě s názvem Pearl, a Hester odmítá jmenovat otce. Jako trest, Hester musí nosit šarlatové písmeno „A“ na prsou po celý zbytek svého života.
Hester dlouholetou ztratila manžela „Roger Chillingworth“ konečně dostala do Bostonu, a on je naštvaný. Věnuje se pokoušel zjistit, kdo Hester milenec je, aby mohl přesné svou pomstu. Přísahá Hester mlčenlivostí. Mezitím reverend Arthur Dimmesdale trpí neznámou chorobou, která vypadá, že přijde z vnitřního boje. Chillingworth představuje jako lékař pomoci churavějící ministr.
Hester, Pearl, a Dimmesdale znovu, když Pearl je sedm, a oni se rozhodnou utéct spolu do Evropy, po konečném kázání Dimmesdale, která se bude dána v den voleb. Dimmesdale se pomalu stává více nemocní s každým dalším dnem, a drží ruku na srdce bolestí. Chillingworth objeví spojení a plán rodiny. Hester zjistí, že má rezervovanou letenku sám na stejné lodi s nimi.
Arthur Dimmesdale doručí jeho volební den kázání se zápalem a nově nalezenou energii - mnozí říkají, že je to ta nejlepší kázání se někdy dala. On to skončí tím, že volá Hester a Pearl až k lešení s ním, kde se nepřímo slovy, ale přímo s akcemi, uznává jeho roli v Hester cizoložství a jeho viny za ne postoupil kupředu jako Pearl otce před sedmi lety. On slzy otevřít košili a odhaluje „A“ vyryté do kůže, a pak umírá.
Měšťané nemůže uvěřit tomu, co viděli; někteří dokonce úplně popírají, že Dimmesdale měl „A“ na prsou. Chillingworth umírá do jednoho roku od Dimmesdale a zanechává celý svůj dědictví Pearl, což ji velmi bohatá. Pearl a Hester opustit New England Evropy brzy po.
O mnoho let později, Hester Prynne se vrací do Bostonu a zase žije v malém domku ona a Pearl kdysi sdíleli. Stále nosí šarlatovou písmeno i když nemá k, a ženy v městečku přišel k ní pro radu a respektovat ji. Zemře v Bostonu, a je pohřben poblíž Dimmesdale.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram The Scarlet Letter.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Student může vytvořit scénář zachycující příběhu oblouk v románu s šesti-buněk ve scénáři A, obsahujícího hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na román v pořadí, s použitím: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
V 17. století puritánské Bostonu, Hester Prynne stojí před soudem za cizoložství. Má 3 měsíce staré dítě s názvem Pearl, a Hester odmítá jmenovat otce. Jako trest, Hester musí nosit šarlatové písmeno „A“ na prsou po celý zbytek svého života.
Hester dlouholetou ztratila manžela „Roger Chillingworth“ konečně dostala do Bostonu, a on je naštvaný. Věnuje se pokoušel zjistit, kdo Hester milenec je, aby mohl přesné svou pomstu. Přísahá Hester mlčenlivostí. Mezitím reverend Arthur Dimmesdale trpí neznámou chorobou, která vypadá, že přijde z vnitřního boje. Chillingworth představuje jako lékař pomoci churavějící ministr.
Hester, Pearl, a Dimmesdale znovu, když Pearl je sedm, a oni se rozhodnou utéct spolu do Evropy, po konečném kázání Dimmesdale, která se bude dána v den voleb. Dimmesdale se pomalu stává více nemocní s každým dalším dnem, a drží ruku na srdce bolestí. Chillingworth objeví spojení a plán rodiny. Hester zjistí, že má rezervovanou letenku sám na stejné lodi s nimi.
Arthur Dimmesdale doručí jeho volební den kázání se zápalem a nově nalezenou energii - mnozí říkají, že je to ta nejlepší kázání se někdy dala. On to skončí tím, že volá Hester a Pearl až k lešení s ním, kde se nepřímo slovy, ale přímo s akcemi, uznává jeho roli v Hester cizoložství a jeho viny za ne postoupil kupředu jako Pearl otce před sedmi lety. On slzy otevřít košili a odhaluje „A“ vyryté do kůže, a pak umírá.
Měšťané nemůže uvěřit tomu, co viděli; někteří dokonce úplně popírají, že Dimmesdale měl „A“ na prsou. Chillingworth umírá do jednoho roku od Dimmesdale a zanechává celý svůj dědictví Pearl, což ji velmi bohatá. Pearl a Hester opustit New England Evropy brzy po.
O mnoho let později, Hester Prynne se vrací do Bostonu a zase žije v malém domku ona a Pearl kdysi sdíleli. Stále nosí šarlatovou písmeno i když nemá k, a ženy v městečku přišel k ní pro radu a respektovat ji. Zemře v Bostonu, a je pohřben poblíž Dimmesdale.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram The Scarlet Letter.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
Typ Aktivity: Plot Diagramy a Komentářem Arcs
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 25 Points | Rozvíjejících 21 Points | Začátek 17 Points | Zkus to Znovu 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Popisná a Vizuální Elementy | Buňky mají mnoho popisné prvky, a poskytnout čtenáři živé reprezentace. | Buňky mají mnoho popisné prvky, ale tok buněk může být těžké pochopit. | Buňky mají několik popisných prvků, nebo mít vizuální, které dělají práci matoucí. | Buňky mají málo nebo žádné popisné prvky. |
| Gramatika / Spelling | Textables mají tři nebo méně chyb / gramatické pravopisné. | Textables mají čtyři nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mají pět nebo méně pravopisných chyb / gramatické. | Textables mít šest nebo více pravopisných chyb / gramatické. |
| Důkaz o Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student udělal i peer a editaci učitelů. | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlené. Student má buď učiteli nebo vzájemným úpravám, ale ne obojí. | Student udělal ani vrstevníka, ani editaci učitelů. | Práce nevykazuje žádné známky jakéhokoliv úsilí. |
| Spiknutí | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu. | Všechny části pozemku jsou zahrnuty v grafu, ale jedna nebo více matoucí. | Části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj obtížné sledovat. | Téměř všechny části pozemku chybí z grafu, a / nebo některé aspekty diagramu, aby děj velmi obtížné sledovat. |
Mapy postav pomáhají studentům vizuálně uspořádat vlastnosti, motivace a vztahy mezi klíčovými postavami v "Červené knize". To podporuje hlubší porozumění a spojuje události zápletky s vývojem postav.
Začněte tím, že zapojíte studenty do rychlé konverzace o Hester, Dimmesdale, Chillingworth a Pearl. Zdůrazněte jejich role v příběhu, aby se vytvořil kontext pro mapování.
Dejte každému studentovi nebo skupině tištěnou nebo digitální šablonu. Šablony by měly obsahovat místa pro jména postav, vlastnosti, vztahy a důležité momenty zápletky.
Navádějte studenty, aby našli konkrétní citáty nebo události z románu, které ilustrují vlastnosti a motivace jednotlivých postav. Podporujte uvádění čísel stran jako odkazy.
Pozvěte studenty nebo skupiny, aby prezentovaly své mapy a vysvětlily spojení. Zvýrazněte, jak postavy ovlivňují děj a utvářejí hlavní události.
Dějový diagram pro Červené písmenko vizuálně rozděluje hlavní události románu do klíčových etap: expozice, konflikt, rostoucí akce, vyvrcholení, klesající akce a rozuzlení. To pomáhá studentům pochopit narativní oblouk a hlavní zvraty v příběhu Nathanaiela Hawthornea.
Pro výuku struktury děje Červeného písmenka vedte studenty k vytvoření šestidílného storyboardu. Přiřaďte každé buňce konkrétní fázi děje (expozice, konflikt, rostoucí akce, vyvrcholení, klesající akce, rozuzlení), nechte je ilustrovat nebo popsat klíčové scény a diskutovat o tom, jak každá část posouvá příběh dopředu.
Šest hlavních částí dějového diagramu jsou: Expozice (představení postav a prostředí), Konflikt (hlavní problém), Rostoucí akce (napětí narůstá), Vyvrcholení (zvrat), Klesající akce (události po vrcholu) a Rozuzlení.
Příklad dějového diagramu pro Červené písmenko zahrnuje: expozici (Hesterino soudní řízení), konflikt (Pomsta Chillingwortha), rostoucí akci (plány na útěk), vyvrcholení (přiznání Dimmesdalea), klesající akci (následky a dědictví) a rozuzlení (Hesterino návrat a odkaz).
Použití storyboardu pomáhá studentům vizualizovat a organizovat sled událostí v Červeném písmenku, což činí složitý vývoj děje přehlednější a zlepšuje porozumění, zejména pro vizuální a praktické studenty.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy