Aktivity pro sebeuvědomění: Storyboard That SEL v roce 2025

Q: Jak mohu použít knihu 'I Am Enough' k výuce žáků o jedinečnosti?

Po přečtení I Am Enough povzbuzujte studenty, aby tvořili storyboardy, kde každá buňka doplňuje větu: „Jako… jsem tady, abych…“, což jim pomůže vyjádřit, co je činí výjimečnými, vlastními slovy a obrázky.

Q: Jaké obrázkové knihy pomáhají učit děti o sebepovědomí?

Skvělé obrázkové knihy pro výuku sebepovědomí zahrnují Be Who You Are od Todda Parra, Take the Time: Mindfulness for Kids od Maud Roegiers, Exclamation Mark od Amy Krouse Rosenthal a Quick as a Cricket od Audry Wood.

Více možností

Kopírovat Aktivitu

Zkopírujte Tento Scénář

Přehled Plánu Lekce

Šablona a Pokyny pro Třídu

Studentská Rubrika

Přehled Plánu Lekce

Sebevědomí je schopnost rozpoznat vlastní pocity, silné a slabé stránky a stresory. Sebevědomí je také schopnost vidět sebe jako jedinečné lidské bytosti, které jsou důležité a zde za určitým účelem.

Po poslechu knihy I Am Enough od Grace Byers vytvoří studenti dvobunkový scénář, který ilustruje 2 věci, díky nimž jsou jedineční . Každá buňka bude následovat formát knihy a bude používat slova: „Jako… jsem tu…“ Studenti by měli být povzbuzováni, aby přemýšleli o novém přirovnání, ale mohou si vybrat příklad z knihy, pokud si to učitel zvolí.

Příklady z příběhu:

"Jako slunce jsem tu, abych zářil."
"Jako hlas jsem tu, abych zpíval."
"Jako šampión jsem tu, abych bojoval."
"Jako srdce, jsem tu, abych miloval."
"Stejně jako strom jsem tady, abych mohl růst."
"Jako měsíc jsem tu, abych snil."

Další obrázkové knihy pro výuku sebeuvědomění

Be Who You Are od Todda Parra
Take the Time: Mindfulness for Kids od Maud Roegiers
Vykřičník Amy Krouse Rosenthal
Rychle jako kriket od Audryho Wooda

Kopírovat Aktivitu

Šablona a Pokyny pro Třídu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Datum splatnosti:

Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje dvě vaše jedinečné funkce.

Pokyny pro studenty

Klikněte na „Spustit přiřazení“.
Vyplňte nadpisy.
Pomocí vhodných scén, postav a položek vytvořte ilustraci, která představuje záhlaví.
Ušetřete často!

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 3-4

Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)

Typ Přiřazení Individuální

Typ Aktivity: Sociální Emoční Učení

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Rubrika

	Dovedný 5 Points	Vznikající 3 Points	Začátek 1 Points
Vysvětlení	Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty.	Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné.	Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty.
Ilustrace	Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů.	Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné.	Ilustrace jasně nesouvisí s popisy.
Důkaz Úsilí	Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená.	Práce ukazuje určitý důkaz úsilí.	Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí.
Konvence	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné.

Kopírovat Aktivitu

Přehled Plánu Lekce

Příklady z příběhu:

"Jako slunce jsem tu, abych zářil."
"Jako hlas jsem tu, abych zpíval."
"Jako šampión jsem tu, abych bojoval."
"Jako srdce, jsem tu, abych miloval."
"Stejně jako strom jsem tady, abych mohl růst."
"Jako měsíc jsem tu, abych snil."

Další obrázkové knihy pro výuku sebeuvědomění

Be Who You Are od Todda Parra
Take the Time: Mindfulness for Kids od Maud Roegiers
Vykřičník Amy Krouse Rosenthal
Rychle jako kriket od Audryho Wooda

Kopírovat Aktivitu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Datum splatnosti:

Cíl: Vytvořte scénář, který ilustruje dvě vaše jedinečné funkce.

Pokyny pro studenty

Klikněte na „Spustit přiřazení“.
Vyplňte nadpisy.
Pomocí vhodných scén, postav a položek vytvořte ilustraci, která představuje záhlaví.
Ušetřete často!

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 3-4

Stupeň Obtížnosti 2 (zesílení / vyvíjení)

Typ Přiřazení Individuální

Typ Aktivity: Sociální Emoční Učení

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Rubrika

	Dovedný 5 Points	Vznikající 3 Points	Začátek 1 Points
Vysvětlení	Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty.	Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné.	Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty.
Ilustrace	Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů.	Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné.	Ilustrace jasně nesouvisí s popisy.
Důkaz Úsilí	Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená.	Práce ukazuje určitý důkaz úsilí.	Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí.
Konvence	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné.	Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné.

Kopírovat Aktivitu

Jak na to: Jsem dost: Co mě dělá jedinečným

Jak usnadnit smysluplné diskuze ve třídě o jedinečnosti

Začněte tím, že vytvoříte bezpečné a přívětivé prostředí, kde se studenti cítí pohodlně sdílet. Modelujte otevřenost tím, že nejdříve sdílíte své vlastní jedinečné vlastnosti, a poté vyzvěte studenty, aby se podělili o své myšlenky. Podporujte respekt stanovením jasných očekávání ohledně poslouchání a oceňování názorů ostatních. Používejte otevřené otázky jako „Co tě dělá výjimečným?“ nebo „Jak ukazuješ, kým jsi?“ pro zvýšení zapojení.

Poskytněte studentům kreativní příklady pro inspiraci sdílení

Dejte několik nápaditých příkladů, například: „Jako puzzle se zapadám po svém,“ nebo „Jako řeka nacházím svou vlastní cestu.“ To pomáhá studentům, kteří se mohou cítit zaseknutí a ukazuje, že jedinečnost lze vyjádřit mnoha způsoby.

Použijte metodu myšlenka-partner-sdílení k budování důvěry před skupinovou diskuzí

Nechte studenty tiše přemýšlet o tom, co je činí výjimečnými, a poté sdílet své nápady s partnerem. Toto umožňuje tišším studentům procvičit sdílení a budovat sebedůvěru a důvěru.

Oslavujte přínos každého studenta s pozitivní zpětnou vazbou

Uznejte a potvrďte každý nápad studenta a nabídněte konkrétní chvály, například: „To je kreativní způsob, jak přemýšlet o sobě!“ nebo „Líbí se mi, jak ses přirovnal ke hvězdičce.“ Toto posiluje sebevědomí a podporuje kulturu respektu ve třídě.

Často kladené otázky o tématu Jsem dost: Co mě dělá jedinečným

Jaká je jednoduchá lekce sebepovědomí pro žáky 3. nebo 4. třídy?

Jednoduchá lekce sebepovědomí pro žáky 3. nebo 4. třídy spočívá v tom, že studenti přečtou knihu I Am Enough od Grace Byers a poté vytvoří storyboard se dvěma buňkami, které ukážou dvě věci, které je činí jedinečnými, pomocí srovnání inspirovaných touto knihou.

Jak mohu použít knihu 'I Am Enough' k výuce žáků o jedinečnosti?

Po přečtení I Am Enough povzbuzujte studenty, aby tvořili storyboardy, kde každá buňka doplňuje větu: „Jako… jsem tady, abych…“, což jim pomůže vyjádřit, co je činí výjimečnými, vlastními slovy a obrázky.

Jaké jsou příklady srovnání, které mohou studenti použít k popisu sebe sama?

Příklady srovnání, které mohou studenti použít, zahrnují: „Jako slunce, jsem tady, abych zářil“, „Jako strom, jsem tady, abych rostl“ nebo mohou vytvářet nová srovnání, například: „Jako řeka, jsem tady, abych plynul.“

Jaké obrázkové knihy pomáhají učit děti o sebepovědomí?

Skvělé obrázkové knihy pro výuku sebepovědomí zahrnují Be Who You Are od Todda Parra, Take the Time: Mindfulness for Kids od Maud Roegiers, Exclamation Mark od Amy Krouse Rosenthal a Quick as a Cricket od Audry Wood.

Jak mohu vést studenty k vytvoření storyboardu o tom, co je činí jedinečnými?

Vedením studentů, aby brainstormovali o svých silných stránkách nebo zájmech, jim pomozte tyto vlastnosti přetvořit na srovnání a ilustrace pro každou buňku jejich storyboardu, následujícím způsobem pro jasnost a inspiraci.