Přehled Aktivity
Pochopení struktury textu může studentům zlepšit porozumění textu. Příklady informačních textových struktur zahrnují porovnat/kontrast, chronologicky, příčina/následek a problém/řešení. V této aktivitě studenti identifikují vztahy příčin a následků v textu.
Příklad 1
- Příčina: "Drastické zákony učinily Silnici na severu nelegální."
- Účinek: Agenti staví "Boží zákon" nad zákon země; věřili v „univerzální svobodu lidstva“, a tak vytvořili „stanice“ v opuštěných stodolách.
Příklad 2
- Příčina: Druhý zákon o uprchlém otroku byl přijat v roce 1850.
- Účinek: Samotný District of Columbia si stěžoval, že v tomto období byl počet jeho otroků snížen ze 4694 na 640 „podzemními železnicemi a zločinnými únosy“.
Příklad 3
- Příčina: "Mnoho z nich, kteří nebyli zvyklí na vlastní cestu, nebyli zvyklí na drsné severské klima, se setkali s chudobou a nemocemi."
- Účinek: "Kanaďané jim však hodně pomohli; byli ochotni vstřebat uprchlíky do jejich národního života, podělit se o jejich práci a poskytnout jim pomoc při zakládání farem."
Poznámka: Učitelé mohou chtít před zahájením této aktivity prozkoumat psaní T-grafu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující vztahy příčin a následků ve hře Flight to Freedom .
- Klikněte na "Start Assignment".
- V prvním sloupci uveďte událost, legislativu nebo akci, která byla přijata během občanské války a podzemní železnice.
- Ve druhém sloupci popište účinky této události, legislativy nebo akce.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, předmětů a postav.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Způsobit | Všechny události na levé straně T-grafu jsou správně označené jako příčiny. Tyto události jsou proč stalo něco jiného. | Většina událostí na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. | Málo nebo žádné události na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. |
| Účinek | Všechny akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty. Tyto události jsou přímé výsledky něco jiného. | Většina akcí na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. | Málo nebo žádné akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. |
| Snímky | Obrázky jasně ukazují události v příběhu, které byly identifikovány jako příčin a následků. | Snímky ukazují události z příběhu, ale ne všechny obrázky odpovídají příčiny a následku událostí. | Obrázky nepředstavují příběh, nebo chybí. |
| Příčinný Vztah | Všechny řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Většina řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Málo nebo žádné řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. |
Přehled Aktivity
Pochopení struktury textu může studentům zlepšit porozumění textu. Příklady informačních textových struktur zahrnují porovnat/kontrast, chronologicky, příčina/následek a problém/řešení. V této aktivitě studenti identifikují vztahy příčin a následků v textu.
Příklad 1
- Příčina: "Drastické zákony učinily Silnici na severu nelegální."
- Účinek: Agenti staví "Boží zákon" nad zákon země; věřili v „univerzální svobodu lidstva“, a tak vytvořili „stanice“ v opuštěných stodolách.
Příklad 2
- Příčina: Druhý zákon o uprchlém otroku byl přijat v roce 1850.
- Účinek: Samotný District of Columbia si stěžoval, že v tomto období byl počet jeho otroků snížen ze 4694 na 640 „podzemními železnicemi a zločinnými únosy“.
Příklad 3
- Příčina: "Mnoho z nich, kteří nebyli zvyklí na vlastní cestu, nebyli zvyklí na drsné severské klima, se setkali s chudobou a nemocemi."
- Účinek: "Kanaďané jim však hodně pomohli; byli ochotni vstřebat uprchlíky do jejich národního života, podělit se o jejich práci a poskytnout jim pomoc při zakládání farem."
Poznámka: Učitelé mohou chtít před zahájením této aktivity prozkoumat psaní T-grafu.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář ilustrující vztahy příčin a následků ve hře Flight to Freedom .
- Klikněte na "Start Assignment".
- V prvním sloupci uveďte událost, legislativu nebo akci, která byla přijata během občanské války a podzemní železnice.
- Ve druhém sloupci popište účinky této události, legislativy nebo akce.
- Vytvořte ilustraci pomocí vhodných scén, předmětů a postav.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Způsobit | Všechny události na levé straně T-grafu jsou správně označené jako příčiny. Tyto události jsou proč stalo něco jiného. | Většina událostí na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. | Málo nebo žádné události na levé straně T-grafu jsou správně označeny jako příčiny nebo proč stalo něco jiného. |
| Účinek | Všechny akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty. Tyto události jsou přímé výsledky něco jiného. | Většina akcí na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. | Málo nebo žádné akce na pravé straně T-grafu jsou správně označené jako efekty nebo přímé výsledky něčeho jiného. |
| Snímky | Obrázky jasně ukazují události v příběhu, které byly identifikovány jako příčin a následků. | Snímky ukazují události z příběhu, ale ne všechny obrázky odpovídají příčiny a následku událostí. | Obrázky nepředstavují příběh, nebo chybí. |
| Příčinný Vztah | Všechny řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Většina řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. | Málo nebo žádné řádky správně zobrazovat příčiny události v příběhu, které mají přímý vliv na dění efekt. |
Jak na to s příčinou a následkem v knize Útěk ke svobodě
Zařaďte Diskuse o Příčinách a Následcích do Malých Skupin
Povzbuzujte studenty, aby pracovali ve malých skupinách a diskutovali o vztazích příčina a následek. Tento spolupracující přístup pomáhá studentům sdílet různé perspektivy a prohlubovat pochopení textu.
Vytvořte Model Analýzy Odstavce Společně
Vyberte krátký úryvek z Flight to Freedom a nahlas uvažujte při identifikaci příčin a následků. Ukázka vašeho myšlenkového procesu vede studenty, jak rozebrat složité informace.
Přiřaďte Každé Skupině Konkrétní Událost k Analýze
Dejte každé skupině jinou událost, zákon nebo akci z textu. Pomozte jim identifikovat přímé a nepřímé účinky pomocí důkazů ze čtení, což podporuje cílenou analýzu.
Usnadněte Prezentace Skupin ke Sdílení Zjištění
Povolte skupinám prezentovat jejich analýzu příčin a následků před třídou. Tento krok buduje důvěru a umožňuje všem studentům učit se na různých příkladech a interpretacích.
Použijte Celotřídní Reflexi k Syntéze Učení
Ukončete diskusi, která propojuje různé nalezené vztahy příčina a následek. Zvýrazněte vzory a povzbuzujte studenty, aby přemýšleli, jak porozumění těmto vazbám zlepšuje jejich porozumění textu.
Často kladené otázky o příčině a následku v útěku za svobodou
Co je vztah příčina a následek v 'Letu ke svobodě'?
Vztah příčina a následek v 'Letu ke svobodě' ukazuje, jak jedna událost nebo akce (příčina) vede k určitým důsledkům (následek). Například tvrdé zákony učinily Podzemní dráhu ilegální, což způsobilo, že agenti používali tajné stanice k pomoci lidem uprchnout.
Jak mohu naučit vztah příčina a následek pomocí Podzemní dráhy?
Abych učil vztah příčina a následek pomocí Podzemní dráhy, požádejte studenty, aby identifikovali klíčové události nebo zákony a změny, které se týkají lidí zapojených do událostí. Použití T-Tabulek nebo storyboardů pomáhá studentům vizuálně uspořádat příčiny a důsledky v historickém kontextu.
Jaké jsou příklady vztahu příčina a následek v Podzemní dráze?
Příklady zahrnují: Příčina: Byl přijat zákon o uprchlících. Důsledek: Více otrokù uprchlo pomocí Podzemní dráhy. Příčina: Mnoho uprchlých otroků čelilo chudobě na severu. Důsledek: Kanaďané jim pomohli začít nový život.
Proč je důležité, aby studenti porozuměli vztahu příčina a následek při čtení historických textů?
Porozumění vztahu příčina a následek pomáhá studentům vidět, jak jsou historické události propojené, což usnadňuje pochopení složitých příběhů, jako je Podzemní dráha. Posiluje kritické myšlení a porozumění čtení.
Jaký je nejlepší způsob, jak vytvořit storyboard příčina a následek pro 'Letu ke svobodě'?
Nejlepší způsob je použití T-Tabulky nebo storyboardu: uveďte událost nebo akci v jednom sloupci a její důsledek v druhém. Přidejte jednoduché ilustrace, které ukazují každý krok. Tento vizuální přístup jasně ukazuje souvislosti studentům.
Více Storyboard That Aktivity
Podzemní Dráha
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
