„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Témata ožívají, když používáte scénář. V této činnosti budou studenti identifikovat klíčové témata v projektu Plymouth Plantation William Bradford a podporovat jejich výběr s podrobnostmi z textu.
Důležitým tématem v plantáži z Plymouthu je důležitost víry. William Bradford a ostatní Puritáni byli pevně věřící v Providence , nebo Boží ruku, která vedla všechny věci. Když byl obzvláště ošklivý lodník zaklepán v bouři na jejich plavbě Mayflower , Bradford napsal, že je to kvůli Boží vůli. Víra poutníků je vždy v centru Bradfordova psaní a na rozdíl od některých svých kolegů, kteří v té době psali, připisoval úspěch všech kolonií síle, kterou Bůh dal Poutníkům v jejich snahách, než sám sebe.
Dalším důležitým tématem vzneseným v Plymouth Plantation je síla sjednocené komunity. Bradford píše o první zimě se všemi nemocemi a hlady, které postihly mnoho poutníků. Zmínil šest nebo sedm "zdravých osob", kteří udělali vše pro nemocné a nemocné. Říká, že to všechno dělali "dobrovolně a vesele, aniž by v neposlední řadě uváželi svou lásku, ukazujíc svou skutečnou lásku svým přátelům a bratřím ..." Toto je smysl sjednocené komunity, kterou Bradford zdůrazňuje celým svým vyprávěním - Byla spojena nejen v turbulencích, ale ve své víře a jako výsledek přežili.
Dalším důležitým tématem v plantáži Plymouth Plantation je vytrvalost. Navzdory první drsné zimě, mnoha potyčkám s kmenem původních Američanů (zejména Pequotu), chorobám a bojům s budováním něčeho z ničeho v novém světě vzdáleném od Evropy, poutníci přežili a rozkvétali. To je způsobeno jejich rozhodnutím vytrvat navzdory překážkám, se kterými se setkali. Část tohoto je také kvůli tomu, že věděli, že v Anglii nebo v Holandsku už není místo pro ně. S kamkoliv jiným jít a přání zůstat oddělený od osídlení v Jamestownu, vytrvalost poutníků jim pomáhá přežít a stále si udržuje svou víru.
Posledním důležitým tématem nalezeným v plantáži z Plymouth Plantation jsou odměny tvrdé práce. Vzhledem k vytrvalosti Poutníků Bradford píše o mnoha odměnách: založí mírovou smlouvu s kmeny Nausetů, včetně Squanto a Massasoit, kteří poskytují osadníkům základní pomoc a důležité komodity; Založení kolonie Massachusetts Bay, která zvyšuje počet osadníků a zásob; Harvardská univerzita je založena; Vzniká konfederace Nové Anglie; Osadníci mají možnost praktikovat své náboženství, jak si přejí, a to i vyloučením ostatních. Všechny tyto věci jsou důsledkem tvrdé práce, vytrvalosti a společné víry v Boha.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v plantáži Plymouth Plantation. Zobrazte příklady jednotlivých témat a pod každou buňku napište stručný popis.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Témata ožívají, když používáte scénář. V této činnosti budou studenti identifikovat klíčové témata v projektu Plymouth Plantation William Bradford a podporovat jejich výběr s podrobnostmi z textu.
Důležitým tématem v plantáži z Plymouthu je důležitost víry. William Bradford a ostatní Puritáni byli pevně věřící v Providence , nebo Boží ruku, která vedla všechny věci. Když byl obzvláště ošklivý lodník zaklepán v bouři na jejich plavbě Mayflower , Bradford napsal, že je to kvůli Boží vůli. Víra poutníků je vždy v centru Bradfordova psaní a na rozdíl od některých svých kolegů, kteří v té době psali, připisoval úspěch všech kolonií síle, kterou Bůh dal Poutníkům v jejich snahách, než sám sebe.
Dalším důležitým tématem vzneseným v Plymouth Plantation je síla sjednocené komunity. Bradford píše o první zimě se všemi nemocemi a hlady, které postihly mnoho poutníků. Zmínil šest nebo sedm "zdravých osob", kteří udělali vše pro nemocné a nemocné. Říká, že to všechno dělali "dobrovolně a vesele, aniž by v neposlední řadě uváželi svou lásku, ukazujíc svou skutečnou lásku svým přátelům a bratřím ..." Toto je smysl sjednocené komunity, kterou Bradford zdůrazňuje celým svým vyprávěním - Byla spojena nejen v turbulencích, ale ve své víře a jako výsledek přežili.
Dalším důležitým tématem v plantáži Plymouth Plantation je vytrvalost. Navzdory první drsné zimě, mnoha potyčkám s kmenem původních Američanů (zejména Pequotu), chorobám a bojům s budováním něčeho z ničeho v novém světě vzdáleném od Evropy, poutníci přežili a rozkvétali. To je způsobeno jejich rozhodnutím vytrvat navzdory překážkám, se kterými se setkali. Část tohoto je také kvůli tomu, že věděli, že v Anglii nebo v Holandsku už není místo pro ně. S kamkoliv jiným jít a přání zůstat oddělený od osídlení v Jamestownu, vytrvalost poutníků jim pomáhá přežít a stále si udržuje svou víru.
Posledním důležitým tématem nalezeným v plantáži z Plymouth Plantation jsou odměny tvrdé práce. Vzhledem k vytrvalosti Poutníků Bradford píše o mnoha odměnách: založí mírovou smlouvu s kmeny Nausetů, včetně Squanto a Massasoit, kteří poskytují osadníkům základní pomoc a důležité komodity; Založení kolonie Massachusetts Bay, která zvyšuje počet osadníků a zásob; Harvardská univerzita je založena; Vzniká konfederace Nové Anglie; Osadníci mají možnost praktikovat své náboženství, jak si přejí, a to i vyloučením ostatních. Všechny tyto věci jsou důsledkem tvrdé práce, vytrvalosti a společné víry v Boha.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v plantáži Plymouth Plantation. Zobrazte příklady jednotlivých témat a pod každou buňku napište stručný popis.
Úroveň Stupně 9-10
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Témata Symboly a Motivy
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | Potřebuje Zlepšení | |
|---|---|---|---|---|
| Identifikace téma (y), Symbol (y), a / nebo motiv (y) | Všechna témata jsou správně identifikovány jako důležité opakující témata nebo zprávy v příběhu. Symboly jsou správně označeny jako objekty, které představují něco jiného, na vyšší úrovni v příběhu. Motivy jsou správně označené jako důležité opakujících se prvků, nebo nápady v příběhu. | Většina témata jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. Většina symboly jsou správně označeny, ale některé předměty chybí nebo jsou neúplné. Některé motivy jsou správně označeny, ale jiní jsou chybějící nebo neúplné. | Většina témat chybí, neúplné nebo nesprávné. Většina symboly jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. Většina motivy jsou chybějící, neúplné nebo nesprávné. | Žádné motivy, symboly nebo motivy jsou správně označeny. |
| Příklady a Popisy | Citace a příklady jsou přesné k tématu (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y) a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou přesné téma (y) Symbol (y) a / nebo motivy, které jsou identifikovány. Popisy většinou přesně vysvětlit motiv (y), symbol (y) a / nebo motiv (y), a zdůraznit jejich význam pro příběh. | Většina citace a příklady jsou minimální, nesprávný nebo nesouvisí s tématem (s), symbol (y), a / nebo (e), které jsou označeny motiv. Popisy obsahovat nepřesnosti ve svém vysvětlení, nebo ne zdůraznit jejich význam pro příběh. | Příklady a popisy jsou chybí nebo je příliš minimální skóre. |
| Vylíčení | Vyobrazení vybrané pro téma (y), symbol (y) a / nebo motivu (ů) jsou přesné k příběhu a odrážejí čas, úsilí, myšlení a péči, pokud jde o umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou většinou s přesností na příběhu. Odrážejí čas a úsilí do umístění a vytvoření scén. | Vyobrazení zvolené pro motiv (y), symbol (y), a / nebo motiv (y) jsou nepřesné příběhu. Vyobrazení může být spěchal nebo zobrazit minimální úsilí, čas a péči do umístění a vytvoření scén. | Většina vyobrazení chybí příliš mnoho prvků, nebo jsou příliš minimální skóre. Málo času a úsilí bylo uvedeno do umístění a vytvoření scén. |
| English Konvence | Existují v pravopisu, gramatiky žádné chyby, ani mechanici po celém scénáři. Všechny psaní části odráží pečlivé korektury a přesnost příběhu. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Všechny psaní části ukazují přesnost na příběh a nějaké korektury. | Existuje několik chyb v hláskování, gramatiku a mechaniky v celém scénáři. Většina psaní části neodrážejí korektury nebo přesnost do příběhu. | Chyby v hláskování, gramatiku a mechaniky v písemné části scénáře vážně narušit komunikaci. |
Povzbuďte studenty, aby se zúčastnili skupinové diskuse, ve které každý sdílí své zvolené téma a podpůrné příklady z Plymouth Plantation. To podporuje aktivní účast a prohlubuje porozumění tím, že se studenti učí od sebe navzájem.
Rozdělte úkoly mezi studenty tím, že jim přidělíte role jako ilustrátor, autor a prezentér pro aktivitu s příběhovou deskou. Tento přístup pomáhá studentům efektivně spolupracovat a zajišťuje, že každý přinese své silné stránky do projektu.
Ukažte, jak najít a citovat konkrétní pasáže z textu, které ilustrují každé téma. Ukažte studentům, jak propojovat detaily z četby s jejich vybranými tématy pro silnější analýzu.
Vyzvěte studenty, aby používali symboly, barvy a titulky, které vizuálně reprezentují každé téma. To zvýší zapojení a pomůže studentům zapamatovat si klíčové myšlenky z Plymouth Plantation.
Zorganizujte prohlídku galerie nebo sesion zpětné vazby, kde studenti shlédnou a komentují navzájem svá příběhová alba. To podporuje podporující třídní komunitu a motivuje studenty k zamyšlení nad různými interpretacemi textu.
“Of Plymouth Plantation” zkoumá klíčová témata, jako je důležitost víry, síla sjednocené komunity, vytrvalost a odměny tvrdé práce. Tato témata jsou ilustrována prostřednictvím zkušeností osadníků a pohledu Bradforda na jejich cestu a přežití.
Bradford zdůrazňuje, že víra v Boha řídila každý aspekt cesty osadníků. Přičítá jejich přežití a úspěchy božímu osudu, zdůrazňujíc, jak víra jim dodávala sílu v těžkých časech.
Osadníci prokázali vytrvalost tím, že přežili tvrdou první zimu, nemoci a konflikty s kmeny původních Američanů. Přes tyto překážky jim jejich odhodlání postavit nový život pomohlo přežít a rozvíjet se.
Bradford ukazuje, že sjednocená komunita byla klíčová pro přežití osadníků. Činy laskavosti, vzájemná podpora a sdílená víra jim pomohly překonat nesnáze a založit trvalou kolonií.
Studenti mohou identifikovat opakující se témata jako víru nebo vytrvalost, vybrat příklady z textu a ilustrovat každé téma v příběhové tabuli. Krátký popis pod každým obrázkem vysvětluje, jak příklad souvisí s tématem.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy