„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V rámci této aktivity studenti označí model sopky .
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Demonstrujte své znalosti sopek tím, že označíte diagram sopky.
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Štítky | Všechny štítky jsou správné. | Většina štítků je správná. | Některé štítky jsou správné. |
| Funkce | Všechny funkce jsou správné bez gramatických nebo pravopisných chyb. | Většina funkcí je správná s některými gramatickými a pravopisnými chybami. | Některé funkce jsou správné s mnoha gramatickými a pravopisnými chybami. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
V rámci této aktivity studenti označí model sopky .
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Demonstrujte své znalosti sopek tím, že označíte diagram sopky.
Úroveň Stupně 4-6
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Skupina
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vynoří se | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Štítky | Všechny štítky jsou správné. | Většina štítků je správná. | Některé štítky jsou správné. |
| Funkce | Všechny funkce jsou správné bez gramatických nebo pravopisných chyb. | Většina funkcí je správná s některými gramatickými a pravopisnými chybami. | Některé funkce jsou správné s mnoha gramatickými a pravopisnými chybami. |
| Důkazy Úsilí | Práce je dobře psaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazují důkazy úsilí. | Práce ukazují jen málo důkazů o veškerém úsilí. |
Zapojte studenty tím, že oživíte vědu o sopkách bezpečnou, praktickou výbuchovou aktivitou! Interaktivní ukázky pomáhají studentům vizualizovat sopky a upevnit klíčové koncepty i mimo označení diagramů.
Sežeňte předměty jako jedlá soda, ocet, plastovou láhev, mycí prostředek, červený potravinářský barvivo a modelovací hlínu nebo plastelínu. Tato domácí materiály vám umožní postavit sopku a bezpečně simulovat výbuch ve třídě.
Vytvarujte modelovací hlínu nebo plastelínu kolem plastové láhve, čímž vytvoříte kužel sopky. Nechte studenty pomoci s tvarováním kráteru, boků a přidáním prvků jako sekundární výdušky pro větší realismus.
Přidejte 2 polévkové lžíce jedlé sody a několik kapek červeného potravinářského barviva do láhve. Nalijte trochu mycího prostředku, aby byl výbuch pěnivější. Vysvětlete, jak tato směs představuje skutečnou magmu a plyny, které budují tlak pod zemí.
Nechte studenty střídat v nalévání octa, čímž výbuch spustí. Sledujte, jak 'lavina' vyteče z kráteru, a poté diskutujte, co se děje, a vztáhněte to na skutečné výbuchy vulkánů a části, které si osvojili.
Hlavní části sopky k označení zahrnují popel, páru a plynový oblak, vedlejší kužel, vedlejší ventilek, kráter, komoru magmatu, hlavní ventilek, lávu, magma a sopečné bomby.
Použijte jasný diagram a nechte studenty přetahovat a umisťovat štítky na jednotlivé části. Povzbuzujte je, aby používali šipky a textová pole k popisu funkcí, což činí učení interaktivním a vizuálním.
Magma je roztavená hornina pod povrchem Země, zatímco lava je magma, které dosáhlo povrchu během erupce.
Komora magmatu ukládá roztavenou horninu pod zemí a je zdrojem materiálu, který stoupá skrze ventily a způsobuje erupce, což ji činí klíčovým prvkem k označení.
Digitální nástroje jako drag-and-drop diagramy, textová pole a šipky pomáhají studentům přesně označit části sopky a vizuálně pochopit jejich funkce.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy