„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jak studenti čtou, často se setkávají se slovní zásobou, se kterou nejsou obeznámeni. Skvělý způsob, jak se s nimi zabývat novými slovy, je další skvělý způsob, jak zapojit své studenty prostřednictvím vytvoření vizuálních tabulí slovní zásoby. Ve slovní zásobě si studenti mohou vybrat mezi příchodem s použitím slovní zásoby slovní zásoby, nalezením konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením bez slov. Dole jsou některá navrhovaná slova, která jsou nejvíce obyčejně učil se s “maskou červené smrti”.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov „Maska červené smrti“, tím, že vytvoří vizualizace.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Jak studenti čtou, často se setkávají se slovní zásobou, se kterou nejsou obeznámeni. Skvělý způsob, jak se s nimi zabývat novými slovy, je další skvělý způsob, jak zapojit své studenty prostřednictvím vytvoření vizuálních tabulí slovní zásoby. Ve slovní zásobě si studenti mohou vybrat mezi příchodem s použitím slovní zásoby slovní zásoby, nalezením konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením bez slov. Dole jsou některá navrhovaná slova, která jsou nejvíce obyčejně učil se s “maskou červené smrti”.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov „Maska červené smrti“, tím, že vytvoří vizualizace.
Úroveň Stupně 6-12
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Vytvořte ve třídě vyhrazený prostor pro nová slova slovní zásoby. To činí učení slov viditelným a interaktivním pro všechny studenty. Použijte barevné kartičky, vizuály vytvořené studenty a definice, abyste podpořili denní opakování a zapojení.
Představte každé slovo ve větě z textu. Povzbuďte studenty, aby uhodli význam pomocí okolních nápověd. Tato strategie pomáhá rozvíjet inferenční schopnosti studentů a posiluje porozumění čtení.
Přiřaďte studentům malé skupiny a každé skupině dejte sadu slovní zásoby. Nechte každou skupinu učit své slovo třídě pomocí kreativních prezentací, scének nebo vizuálů. Výuka vrstevníků zvyšuje důvěru a upevňuje porozumění.
Začněte hodinu krátkou hrou, například pantomimou, Pictionary nebo přiřazováním slov. Zábavná opakování pomáhají slovům uvíznout v paměti a motivují studenty.
Vizuální tabule slovní zásoby jsou efektivní strategií pro výuku slovní zásoby z "Masky červené smrti" pro žáky od 6. do 12. třídy. Žáci vybírají slova, definují je, používají je ve větách a ilustrují jejich významy kresbami nebo relevantními obrázky, což posiluje porozumění prostřednictvím kreativního zapojení.
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby vyberte tři klíčová slova z příběhu, napište jejich definice, použijte každé v větě a znázorněte jejich významy kresbami nebo relevantními obrázky. To pomáhá studentům spojit text s vizuály a prohloubit učení.
Zaměřte se na silně působící slova jako mor, šašek, neochvějný, moudrý, vstup, výstup a zákrok. Tato slova se běžně učí a jsou klíčová pro pochopení témat a událostí v příběhu.
Příklad: Hrad byl pevně uzavřen, aby zabránil vstupu smrtelné morové nákazy. Tato věta ukazuje, jak slovo 'mor' odkazuje na šířící se ničivou nemoc v kontextu příběhu.
Ilustrace nebo fotografie činí abstraktní slovní termíny konkrétními, podporují vizuální studenty a pomáhají jim zapamatovat si významy tím, že je spojují s nezapomenutelnými obrázky nebo scénami z příběhu.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy