„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také nazývaný Mapa znaků ) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Můžete kliknout na této mapě a vytvořit kopii na svém účtu učitelů. Neváhejte použít jako je, nebo jej upravit na úrovni vaší třídy. Vytisknout ji jako listy, pro své studenty dokončit při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tento znak mapy do své třídě.
Zde je příklad pro Elmer Výtah:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní postavy draka mého Otce .
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také nazývaný Mapa znaků ) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Můžete kliknout na této mapě a vytvořit kopii na svém účtu učitelů. Neváhejte použít jako je, nebo jej upravit na úrovni vaší třídy. Vytisknout ji jako listy, pro své studenty dokončit při čtení, je rychlý a snadný způsob, jak začlenit tento znak mapy do své třídě.
Zde je příklad pro Elmer Výtah:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní postavy draka mého Otce .
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Začněte živou diskusi ve třídě o vlastnostech a volbách jednotlivých postav. Ptejte se a povzbuzujte studenty, aby sdíleli svá pozorování, čímž všichni získají hlubší porozumění příběhu a postavám.
Rozdělte studenty do malých skupin, každé skupině přidělte konkrétní postavu k mapování. Dovolte studentům spolupracovat na hledání důkazů a popisu vlastností, čímž rozvíjejí týmovou práci a odpovědnost za učení.
Povzbuzujte studenty, aby přidali kresby nebo vybrali obrázky odrážející vzhled a osobnost každé postavy. Umělecké prvky činí mapy postav zapamatovatelnějšími a atraktivnějšími pro vizuální studenty.
Nechte studenty po každé čtecí relaci napsat na odchodový lístek jednu novou faktu nebo poznatek o postavě. Sbírejte a přezkoumejte je, abyste sledovali porozumění a podnítili budoucí diskuse.
Vyhraďte čas na aktualizaci map, když jsou odhaleny nové informace o postavách. Znovu navštěvování práce pomáhá studentům rozpoznat vývoj postav a posiluje pochopení.
Mapa postav pro My Father’s Dragon je vizuální organizátor, který pomáhá studentům sledovat klíčové informace o každé postavě, včetně jejího fyzického vzhledu, vlastností a podpůrných důkazů z příběhu.
Pro použití pracovního listu mapy postav vytiskněte kopie, které si studenti mohou vyplnit při čtení. Povzbuzujte je, aby zaznamenávali podrobnosti o vzhledu, osobnosti a činech postav, podporujíc své poznámky citáty nebo příklady z My Father’s Dragon.
Mapování postav pomáhá mladým čtenářům zlepšit porozumění tím, že organizuje podrobnosti o postavách, identifikuje vlastnosti a vytváří spojení, což usnadňuje porozumění a užívání si příběhu.
Ano, můžete upravit nebo přizpůsobit mapu postav tak, aby odpovídala úrovni vaší třídy nebo specifickým potřebám studentů. Upravte výzvy, barvy nebo příklady, aby byl pracovní list atraktivnější a relevantnější.
Povzbuzujte studenty, aby hledali činy, dialogy a popisy, které odhalují vlastnosti postav. Položte jim vedené otázky, například: “Co tento charakter dělá?” nebo “Jak na něj/ni reagují ostatní?”, aby jim pomohli najít textové důkazy.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy