„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z draka mého otce.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov Dragon mého otce tím, že vytvoří vizualizace.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Další skvělý způsob, jak zapojit své studenty, je vytvoření scénáře, který používá slovní zásobu z draka mého otce.
V této činnosti, studenti prokázat své porozumění slovníkových slov s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají objevili přes jejich čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov Dragon mého otce tím, že vytvoří vizualizace.
Úroveň Stupně 2-3
Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)
Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner
Typ Aktivity: Vizuální Slovíček Boards
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Rozvíjejících | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Slovo 1 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 1 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 2 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 2 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
| Slovo 3 - Sentence | Slovní zásoba slovo je používáno správně ukázkové věty v obou významu a kontextu. | Význam věty je možné chápat, ale slovo slovník se používá nešikovně nebo ve špatném kontextu. | Slovo slovník není používán správně v modelové větě. |
| Slovo 3 - Vizualizace | Storyboard buňka jasně ilustruje význam slova slovní zásoby. | Storyboard buňka se týká významu slova slovní zásoby, ale je těžké pochopit. | Storyboard buňka není jasně vztahovat k významu tohoto slova slovní zásoby. |
Uspořádejte prohlídku galerie, aby si studenti mohli vystavit své vizuální tabule slovní zásoby a sledovat práci ostatních. Tento přístup podporuje učení od vrstevníků a podněcuje smysluplné diskuze o použití slov a kontextu z My Father’s Dragon.
Uspořádejte stoly nebo výstavní prostory, aby se studenti mohli volně pohybovat a prohlížet si vizuální tabule slovní zásoby. Uvolněte cesty a uspořádejte tabule v logickém pořadí, aby byla aktivita plynulá a zajímavá.
Povězte studentům, na co mají dávat pozor, při prohlížení každé tabule, například jak je slovo použito, jak je ilustrace čitelná a jaké mají kreativní spojení s příběhem. Přiřaďte některým studentům roli prezentujících, aby krátce vysvětlili své volby, zatímco ostatní pozorují a kladou otázky.
Nechte studenty rotovat ve skupinách nebo ve dvojicích, strávit 1–2 minuty u každé výstavy. Povzbuzujte respektující poslech a pozitivní zpětnou vazbu, když studenti sdílejí pozorování o nové slovní zásobě a uměleckých interpretacích.
Shromážděte skupinu, aby sdíleli postřehy, oblíbená slova a kreativní nápady, které si všimli. Diskutujte o tom, jak vizualizace slovní zásoby prohlubuje porozumění a podporuje čtení s porozuměním u My Father’s Dragon.
Vizuální aktivita slovní zásoby pro My Father’s Dragon spočívá v tom, že studenti vybírají klíčová slova z knihy, definují je, používají je v originálních větách a ilustrují každé slovo kresbami nebo obrázky. To pomáhá posílit význam slov a jejich kontext kreativním způsobem.
Můžete zpestřit hodiny slovní zásoby tím, že studentům dáte vytvářet storyboardy, které propojují věty s novými slovy a barevnými ilustracemi. Tento praktický přístup podporuje porozumění a udržuje zájem studentů.
Mezi příkladová slova slovní zásoby patří batoh, držet, vážný, podezřelý, zářící, zřídka, volat, náklad, chování a nepořádný.
Nejlepší způsob je, aby studenti používali každé slovo ve větě a vytvořili obrázek nebo ilustraci odpovídající jeho významu a kontextu z příběhu. To ukazuje jak porozumění, tak schopnost aplikace.
Pro vytvoření vizuální tabule slovní zásoby vyberte klíčová slova z románu, najděte jejich definice, napište příkladové věty a ilustrujte každé slovo kresbami, digitálními scénami nebo obrázky z zdrojů jako Photos for Class. Uspořádejte tyto prvky do mřížky nebo storyboardu pro snadné zobrazení.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy