Drak mého otce: Předpovědní aktivita se Storyboard That

Q: Jak mohu naučit studenty dělat předpovědi při čtení knihy ?

Naučte dovednosti předpovědi , zastavováním na klíčových momentech v a ptáním se studentů, co se může stát dál. Povzbuzujte je, aby používali důkazy z textu a předchozí znalosti k podpoře svých nápadů. Aktivity jako storyboardy pomáhají studentům vizualizovat a vysvětlit své předpovědi.

Q: Jaká je jednoduchá aktivita předpovědi pro ve 2. a 3. třídě?

Vytvořte aktivitu předpovědi pomocí storyboardu : po přečtení každé kapitoly nebo scény nechte studenty nakreslit, co si myslí, že se stane dále, a napsat krátké vysvětlení s využitím indicií ze příběhu. To pomáhá mladším studentům procvičit si čtenářskou porozumění i schopnosti odhadování.

Q: Proč je důležité, aby studenti při dělání předpovědí v příběhu používali důkazy?

Používání důkazů povzbuzuje studenty, aby přemýšleli kriticky a zakládali své předpovědi na faktech spíše než na odhadech. Tato dovednost zlepšuje porozumění čtení a připravuje je na složitější analýzy, jak rostou jako čtenáři.

Q: Jaké klíčové předměty Elmer nosí v batohu a jak mohou studenti tento seznam využít při tvorbě předpovědí?

Elmerův batoh obsahuje předměty jako žvýkačka, zubní kartáček, zubní pasta, hřeben, lupa, lízátka, gumičky, kapesní nůž, ozdobné mašle a pytlík s obilím. Studenti mohou předpovědět, jak každý předmět může Elmerovi pomoci řešit problémy nebo utéct před zvířaty, spojováním předmětů s událostmi v příběhu a tím zvýšit jejich zapojení.

Q: Jak mohu využít storyboardy na podporu porozumění čtení v ?

Storyboardy umožňují studentům ilustrovat předpovědi a klíčové události , čímž činí abstraktní myšlení viditelným. Rýsováním a popisováním, co se děje a co se může stát dál, si studenti objasní své porozumění a posilují své čtenářské dovednosti.

Více možností

Kopírovat Aktivitu

Zkopírujte Tento Scénář

Přehled Plánu Lekce

Šablona a Pokyny pro Třídu

Studentská Rubrika

Přehled Plánu Lekce

Během tohoto čtení nahlas, studenti budou mít mnoho předpovědi, nebo závěry, o tom, co si myslí, že se bude dít dál. Skvělý nápad na scénáře je, aby studenti ilustraci své předpovědi. Plán na konkrétních zastavovacích bodů při čtení a mají vaši studenti předpovědět, co se stane. Budou objasnění jejich predikci do scénáře buňky a používat důkazy z textu nebo předchozí znalosti zálohovat své predikce.

Hlavním cílem pro scénáře níže uvedeném příkladu bylo předpovědět, co Elmer bude používat ze svého batohu. Seznamy příběh přesně to, co Elmer s sebou na své cesty:

guma
zubní kartáček a zubní pasta
hřeben / kartáč na vlasy
6 lupy
2 tucet růžové lízátka
gumičky
kudla
vlasové stuhy
obilí pytel se slovem brusinky

Za použití těchto znalostí, a příběh o konkrétním zvířeti, lze předpovědět, co si myslí, že bude používat a jak se bude používat ji k útěku.

Co si předpovídat Elmer bude používat od batohu, aby mu pomohl uniknout ze zvířete?

nosorožec

Když Elmer splňuje Rhino poprvé, Rhino pláče, protože jeho kel je nyní žlutý namísto bílé

„Když jsem byl malý nosorožec, můj kel byl perlově bílá, ale to se ukázalo ošklivá žluto-šedý v mém věku, a já to velmi ošklivé.“

Předpověď

Znám Elmer zabalené zubní kartáček a pastu, myslím, že se chystá dát ji na Rhino, aby mu pomohla vyčistit jeho kel.

Lev

Elmer narazí na lva, který je křik a naštvaný, protože on má blackberry větvičky uvízl ve vlasech.

„Lev byl vzpínajícího se o chňapne po jeho hřívou, který byl zavrčel a plné ostružiny větviček.“

Předpověď

Myslím, že Elmer bude používat kartáč nebo hřeben, aby pomohl lev oprášit svou hřívu.

Kopírovat Aktivitu

Šablona a Pokyny pro Třídu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 2-3

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Proveďte Předpověď

Vytvořte scénář, který předpovídá, co se může stát později v příběhu. Nezapomeňte pečlivě zvážit kontextové a znakové rysy.

	Pokročilý	Dovedný	Vynoří se
Předpověď	Student provedl velmi rozumnou predikci na základě známého kontextu a inferencí.	Student předpovídal, ale chybí silné spojení se známým kontextem.	Student předpověděl na základě nic konkrétního.
Tvořivost	Student prokázal vysokou úroveň tvořivosti. Student jasně odkazoval zpět na text pomocí humoru, vtipu nebo jiných uměleckých prostředků.	Student použil nějakou kreativitu v celém scénáři. Student zahrnoval jemnou originalitu, která prokázala porozumění.	Student nepoužil moc kreativity.
Anglické Konvence	Neexistují žádné chyby v pravopisu, gramatice nebo mechanice v celém scénáři. Všechny části písma odrážejí pečlivou korekturu.	V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Všechny části písma ukazují některé korektury.	V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Většina písemných částí neodráží korekturu.

Kopírovat Aktivitu

Přehled Plánu Lekce

Hlavním cílem pro scénáře níže uvedeném příkladu bylo předpovědět, co Elmer bude používat ze svého batohu. Seznamy příběh přesně to, co Elmer s sebou na své cesty:

guma
zubní kartáček a zubní pasta
hřeben / kartáč na vlasy
6 lupy
2 tucet růžové lízátka
gumičky
kudla
vlasové stuhy
obilí pytel se slovem brusinky

Za použití těchto znalostí, a příběh o konkrétním zvířeti, lze předpovědět, co si myslí, že bude používat a jak se bude používat ji k útěku.

Co si předpovídat Elmer bude používat od batohu, aby mu pomohl uniknout ze zvířete?

nosorožec

Když Elmer splňuje Rhino poprvé, Rhino pláče, protože jeho kel je nyní žlutý namísto bílé

„Když jsem byl malý nosorožec, můj kel byl perlově bílá, ale to se ukázalo ošklivá žluto-šedý v mém věku, a já to velmi ošklivé.“

Předpověď

Znám Elmer zabalené zubní kartáček a pastu, myslím, že se chystá dát ji na Rhino, aby mu pomohla vyčistit jeho kel.

Lev

Elmer narazí na lva, který je křik a naštvaný, protože on má blackberry větvičky uvízl ve vlasech.

„Lev byl vzpínajícího se o chňapne po jeho hřívou, který byl zavrčel a plné ostružiny větviček.“

Předpověď

Myslím, že Elmer bude používat kartáč nebo hřeben, aby pomohl lev oprášit svou hřívu.

Kopírovat Aktivitu

Pokyny k Šablonám a Třídám

(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)

Student Instructions

Make predictions about what will happen following certain parts of the story.

Click "Start Assignment".
In the first description box, describe what is happening in the story, then illustrate in the cell.
Predict what might happen next in the next description box and illustrate.
Repeat step 3 for the last cell.
Save and Exit

Více možností

Zkopírujte Tento Scénář

Odkaz na Plán Lekce

Úroveň Stupně 2-3

Stupeň Obtížnosti 3 (Rozvíjení na Mastery)

Typ Přiřazení Jednotlivec Nebo Partner

Kopírovat Aktivitu

Studentská Rubrika

(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)

Proveďte Předpověď

Vytvořte scénář, který předpovídá, co se může stát později v příběhu. Nezapomeňte pečlivě zvážit kontextové a znakové rysy.

	Pokročilý	Dovedný	Vynoří se
Předpověď	Student provedl velmi rozumnou predikci na základě známého kontextu a inferencí.	Student předpovídal, ale chybí silné spojení se známým kontextem.	Student předpověděl na základě nic konkrétního.
Tvořivost	Student prokázal vysokou úroveň tvořivosti. Student jasně odkazoval zpět na text pomocí humoru, vtipu nebo jiných uměleckých prostředků.	Student použil nějakou kreativitu v celém scénáři. Student zahrnoval jemnou originalitu, která prokázala porozumění.	Student nepoužil moc kreativity.
Anglické Konvence	Neexistují žádné chyby v pravopisu, gramatice nebo mechanice v celém scénáři. Všechny části písma odrážejí pečlivou korekturu.	V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Všechny části písma ukazují některé korektury.	V celém storyboardu je několik chyb v pravopisu, gramatice a mechanice. Většina písemných částí neodráží korekturu.

Kopírovat Aktivitu

Jak na předpovídání v My Father's Dragon

Jak usnadnit diskusi o předpovědích ve skupinách při čtení

Povzbuzujte studenty, aby sdíleli své předpovědi ve malých skupinách, čímž budují sebedůvěru a prohlubují porozumění. Diskuse ve skupinách pomáhají tišším studentům zapojit se a učit se od spolužáků.

Jak přiřadit studentům role pro skupinové diskuse

Určete role jako předpovídající, hledač důkazů a ilustrátor. Přiřazování rolí udržuje angažovanost a odpovědnost všech.

Jak stanovit jasné otázky pro diskusi

Poskytněte zaměřené otázky, například „Co si myslíš, že se stane dál?“ a „Jaké stopy z textu podporují tvou předpověď?“ To pomáhá řídit smysluplnou konverzaci.

Jak modelovat respektující poslouchání a reakce

Ukažte, jak poslouchat pozorně a odpovědět frázemi, jako jsou „Souhlasím, protože…“ nebo „Mám jiný nápad, protože…“. To podporuje pozitivní a spolupracující prostředí.

Jak mohou skupiny sdílet hlavní body s třídou

Pozvěte každou skupinu, aby sdílela jedno zajímavé předpověď nebo důkaz. Sdílení hlavních bodů buduje důvěru a podporuje učení celé třídy.

Často kladené otázky o předpovědích v My Father's Dragon

Jak mohu naučit studenty dělat předpovědi při čtení knihy ?

Naučte dovednosti předpovědi, zastavováním na klíčových momentech v a ptáním se studentů, co se může stát dál. Povzbuzujte je, aby používali důkazy z textu a předchozí znalosti k podpoře svých nápadů. Aktivity jako storyboardy pomáhají studentům vizualizovat a vysvětlit své předpovědi.

Jaká je jednoduchá aktivita předpovědi pro ve 2. a 3. třídě?

Vytvořte aktivitu předpovědi pomocí storyboardu: po přečtení každé kapitoly nebo scény nechte studenty nakreslit, co si myslí, že se stane dále, a napsat krátké vysvětlení s využitím indicií ze příběhu. To pomáhá mladším studentům procvičit si čtenářskou porozumění i schopnosti odhadování.

Proč je důležité, aby studenti při dělání předpovědí v příběhu používali důkazy?

Používání důkazů povzbuzuje studenty, aby přemýšleli kriticky a zakládali své předpovědi na faktech spíše než na odhadech. Tato dovednost zlepšuje porozumění čtení a připravuje je na složitější analýzy, jak rostou jako čtenáři.

Jaké klíčové předměty Elmer nosí v batohu a jak mohou studenti tento seznam využít při tvorbě předpovědí?

Elmerův batoh obsahuje předměty jako žvýkačka, zubní kartáček, zubní pasta, hřeben, lupa, lízátka, gumičky, kapesní nůž, ozdobné mašle a pytlík s obilím. Studenti mohou předpovědět, jak každý předmět může Elmerovi pomoci řešit problémy nebo utéct před zvířaty, spojováním předmětů s událostmi v příběhu a tím zvýšit jejich zapojení.

Jak mohu využít storyboardy na podporu porozumění čtení v ?

Storyboardy umožňují studentům ilustrovat předpovědi a klíčové události, čímž činí abstraktní myšlení viditelným. Rýsováním a popisováním, co se děje a co se může stát dál, si studenti objasní své porozumění a posilují své čtenářské dovednosti.