„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Канадите на Метис са известни лидери, художници, спортисти, активисти и много други! Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на различните хора. Студентите ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ постиженията му .
Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне на забележителни хора от нацията Metis. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност, като по този начин комбинират уменията за изследване, писане и публична реч в едно мощно задание.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е от наследството на Метис. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижения.
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Биографии
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Канадите на Метис са известни лидери, художници, спортисти, активисти и много други! Изследването на реални хора помага на учениците да получат по-конкретно и състрадателно разбиране на културата, живота и разнообразните перспективи на различните хора. Студентите ще изследват човек и след това ще създадат биографичен плакат, подчертаващ постиженията му .
Тези плакати могат да бъдат разпечатани, ламинирани и окачени из стаята като визуално напомняне на забележителни хора от нацията Metis. Студентите могат също да представят своите плакати на своите съученици, споделяйки знанията си за тяхната личност, като по този начин комбинират уменията за изследване, писане и публична реч в едно мощно задание.
Намерете още шаблони за биографични плакати, които да добавите към това задание, ако желаете!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Изследване на известна или забележителна личност, която е от наследството на Метис. Създайте биографичен плакат, който подчертава основните им постижения.
Инструкции за ученици:
Изисквания: Образ на лицето, име, дати на раждане / смърт, постижения.
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Биографии
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|
| Описание | Описанието включва най-малко пет важни факта за известната или историческа личност. | Описанието включва по-малко от пет важни факта или включва информация, която не е свързана с известната или историческа личност. | Описанието е непълно и не съдържа важна информация за известната или историческа личност. |
| Художествени Изображения | Изкуството, избрано да изобразява сцени, герои и предмети, които са подходящи за известната или историческа личност. Те подобряват плаката, като символизират или илюстрират важни факти за фигурата. Полага се време и внимание, за да се гарантира, че сцените са чисти, привличащи вниманието и креативни. | Избраното изкуство за изобразяване на сцените, героите и предметите е предимно точно, но може да има някои свободи, които да отвлекат вниманието от задачата. Конструкциите на сцените са чисти и отговарят на основните очаквания. | Изкуството, избрано за изобразяване на сцените, героите и предметите, е твърде ограничено или непълно. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Текстът на сценария е труден за разбиране. |
Показвайте работата на учениците, като организирате разходка из галерията, където съучениците разглеждат и обсъждат плакатите си. Този интерактивен подход повишава ангажираността и задълбочава разбирането за наследството на Métis.
Покажете всеки биографичен плакат на ученика по стените или на масите, така че да бъде лесно видим. Даването на плакатите на нивото на очите ги прави привлекателни и достъпни за всички ученици.
Разделете класа си на групи от 3–5 ученици. По-малките групи помагат за управление на движението и позволяват на всеки да наблюдава внимателно всеки плакат.
Раздайте карти с въпроси като: „Кое постижение ви впечатли най-много?“ или „Как този човек е повлиял върху своята общност?“ Тези въпроси насърчават критическо мислене и стимулират смислени разговори.
Настройте таймер за всяка станция и сигнализирайте, когато е време за преместване. Това гарантира, че всеки ученик ще види всички плакати и ще научи за различните лидери и създатели на Métis.
Събирайте учениците, за да споделят какво ги е вдъхновило или изненадало по време на разходката. Рефлексията в групата укрепва ученето и празнува постиженията на Métis.
Активността плакат за биография на нацията Метис изисква учениците да изследват известна личност от метисите и да създадат плакат, показващ нейното изображение, име, важни дати и постижения. Това помага на учениците да научат за културата и историята на метисите, докато развиват умения за изследване, писане и презентация.
Дайте на учениците списък с известни метиски личности от различни области — като лидери, художници, спортисти и активисти — или ги насърчете да изследват ресурси за историята на метисите. Насърчете ги да изберат някой, който ги вдъхновява или съответства на техните интереси.
Един биографичен плакат трябва да съдържа име, изображение, дати на раждане и смърт (ако е приложимо) и ключови постижения. Добавянето на описателни думи, подходящи изображения и кратко резюме на тяхното въздействие прави плаката по-ангажиращ и информативен.
Ученето за лидери и художници от метисите насърчава по-дълбоко разбиране за разнообразната история на Канада, насърчава уважение към културното наследство и подчертава постиженията и перспективите на метисите, като помага за изграждане на емпатия и културна осведоменост у учениците.
Можете да намерите шаблони за плакати за биография и образователни ресурси на образователни уебсайтове, портали за образование на коренните народи или чрез търсене на „шаблон за плакат за биография на метис“. Много сайтове предлагат безплатни, отпечатваеми материали, подходящи за класове 4-6.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас