„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В целия роман Amal Unbound присъстват много теми, символи и мотиви. В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира повтарящи се теми, символи. или мотиви, намерени в Amal Unbound . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите. |
В целия роман Amal Unbound присъстват много теми, символи и мотиви. В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира повтарящи се теми, символи. или мотиви, намерени в Amal Unbound . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите. |
Поканете учениците да работят в малки групи, за да изследват и представят различни теми или символи от Amal Unbound. Това насърчава работата в екип и по-дълбоко разбиране, като учениците обясняват своите открития на съучениците си.
Определете роли като изследовател, художник, писател и презентатор във всяка група. Ясните отговорности поддържат ангажираността и отговорността на всички.
Нека всяка група намира цитати или сцени от романа, които най-добре илюстрират тяхната тема или символ. Директните доказателства засилват разбирането и презентациите им.
Поощрявайте учениците да рисуват или дигитално създават изображения, които символизират тяхната тема или мотив. Визуалните помощни средства правят презентациите по-завладяващи и запомнящи се.
Нека всяка група представи своите открития и визуализации пред класа. Води съучениците да задат въпроси или да дадат положителна обратна връзка, създавайки подкрепяща учебна среда.
Амал Анбанд изследва ключови теми като смелост, надежда, силата на образованието, неравенство, класа, сексуализъм, патриархат, семейство и приятелство. Тези теми подчертават както личните борби, така и по-широките обществени въпроси.
Учениците могат да търсят повтарящи се предмети, идеи или образи — като книги и нарове — и да обсъждат как те представляват по-дълбоки значения. Дейности като мрежови карти или пликове помагат да проследят и илюстрират тези елементи през цялата книга.
Задачи с визуални разкази са много ефективни. Учениците избират теми, символи или мотиви, създават визуални представяния въз основа на текста и пишат кратко описание за всяко. Това насърчава разбиране и творческо мислене.
Мотивът образование е централният, защото символизира надежда и потенциала за промяна на собствения живот. За Амал ученето означава свобода от потисничество и път към по-светло бъдеще.
Обичайните символи включват книги, които представляват знание и овластяване, и нарове, които символизират надежда и устойчивост пред лицето на трудности.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас