„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Amal Unbound . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална диаграма на парцела за Amal Unbound .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Amal Unbound . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална диаграма на парцела за Amal Unbound .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Диаграми на Графиките и Наративни Дъги
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Започнете урока с отворени въпроси, свързани с Amal Unbound, за да стимулирате любопитството и да активирате предишните знания преди създаването на диаграмата. Това помага на учениците лично да се свържат с темите и героите на историята, правейки картографирането на сюжета по-смислено.
Демонстрирайте вашия мисловен процес, като четете откъс на глас и обяснявате защо определени събития са важни. Тази стратегия подпомага учениците да разпознават преобръщанията и да структурират ефективно собствените си диаграми на сюжета.
Назначете уникален цвят за всяка секция от диаграмата – като експозиция, възходяща дейност и кулминация. Визуалните сигнали помагат на учениците да организират идеи и по-лесно да запомнят структурата при преглед.
Нека учениците обменят диаграми и дават обратна връзка за цялостност и точност. Колективното преглеждане насърчава критическо мислене и учене чрез интерпретации на другите ученици.
Организирайте дискусия в класа за това как събитията в Amal Unbound се свързват с реални проблеми или лични преживявания на учениците. Тази стъпка насърчава емпатия, критичен анализ и дългосрочно запаметяване на уроците от историята.
Диаграма на сюжета за Amal Unbound визуално проследява ключовите събития в романа, включително Обяснението, Възходящото действие, Климакса, Падането на действието и Развръзката, като помага на учениците да разберат структурата на историята.
За създаване на визуална диаграма на сюжета за Amal Unbound помолете учениците да разделят историята на шест части: Заглавие, Обяснение, Възходящо действие, Климакс, Падане на действието и Развръзка. Насърчете ги да илюстрират всяка част и да напишат кратко описание на събитията за всяка секция.
Основните събития, които трябва да се включат, са Обяснението (въвеждане на обстановката и героите), Възходящото действие (предизвикателствата пред Amal), Климакс (преходната точка), Падането на действието (събития след климакса) и Развръзката (как завършва историята).
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да идентифицират и организират основните събития в Amal Unbound, като подобрява разбирането за литературната структура и подпомага запаметяването на ключовите моменти от историята.
Съвети за преподаване на структурата на сюжета включват използването на storyboards, насърчаване на учениците да илюстрират всеки сюжетен момент, организиране на групови дискусии за важните обрати и свързването на събитията от сюжета с личния опит на учениците за по-дълбоко ангажиране.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас