„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В историята има две настройки. Прерията, където се случват събитията от историята, и Мейн, откъдето идва Сара и която може да се види в ярките илюстрации на морето.
В тази дейност студентите ще използват информация от текста, за да сравнят и контрастират прерията и морето.
Ето пример за разликите между прерията и морето :
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращи настройките в Sarah, Plain и Tall .
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Сравнете и контрастирайте с T-диаграмата
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Прилики | Ученикът идентифицира и обяснява много от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. |
| Разлики | Ученикът идентифицира и обяснява много от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. |
| Изображения | Изображенията са ясни и креативни. | Повечето изображения са лесни за разбиране, но поне две изображения не се побират. | Изображенията не са лесни за разбиране. |
| Правопис и Граматика | Ученикът прави малко грешки. | Ученикът прави две или три грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
В историята има две настройки. Прерията, където се случват събитията от историята, и Мейн, откъдето идва Сара и която може да се види в ярките илюстрации на морето.
В тази дейност студентите ще използват информация от текста, за да сравнят и контрастират прерията и морето.
Ето пример за разликите между прерията и морето :
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, сравняващ и контрастиращи настройките в Sarah, Plain и Tall .
Ниво на Степен 3-4
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Сравнете и контрастирайте с T-диаграмата
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Прилики | Ученикът идентифицира и обяснява много от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от приликите между двете. |
| Разлики | Ученикът идентифицира и обяснява много от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. | Ученикът идентифицира и обяснява някои от разликите между двете. |
| Изображения | Изображенията са ясни и креативни. | Повечето изображения са лесни за разбиране, но поне две изображения не се побират. | Изображенията не са лесни за разбиране. |
| Правопис и Граматика | Ученикът прави малко грешки. | Ученикът прави две или три грешки в правописа и граматиката. | Ученикът прави множество грешки в правописа и граматиката. |
Преобразете стаята си в секции, които представят прерията и морето. Използвайте реквизити, изображения или звуци, за да потопите учениците във всяка среда. Преживяването на разликите на място помага на учениците да забележат детайлите и да задълбочат разбирането си.
Попитайте учениците да изброят какво виждат, чуват, мирисат и чувстват както в прерията, така и в морската среда. Подкрепата с сетивен език прави сравненията по-живи и запомнящи се.
Нарисувайте голяма Вен диаграма и поставете детайлите от текста във всеки кръг. Акцентирайте върху сходствата и разликите, за да укрепите визуално процеса на сравнение. Визуалните средства помагат на учениците да организират ясно мислите си.
Поканете учениците да илюстрират или напишат кратък параграф за деня във всяка среда. Творческите дейности позволяват на учениците да се свържат лично и да покажат разбирането си по уникални начини.
Проведете класна дискусия, за да споделите прозренията от дейността. Рефлексията заедно помага за затвърждаване на ключовите точки за учене и развива комуникационните умения сред учениците.
Sarah, Plain and Tall представя две основни настройки: прерията, където се развива историята, и Мейн, откъдето е Сара. Прерията е описана като широка и открита, докато Мейн е изобразена чрез спомените на Сара за морето.
Прерията се характеризира с трева, полета, калдъръмени пътища и сладководни езера, разположени в средата на страната. Морето е маркирано със солена вода, пясъчни дюни, миди и морски птици по крайбрежието. И двете настройки са обширни, но се различават по пейзаж, климат и сетивни детайли.
Учениците могат да използват шаблон за изброяване на характеристиките на прерията в един колона и море в друга. Илюстрирайте всяко място с сцени или предмети от историята, подчертавайки подобията и различията, описани в текста.
Мястото оформя опита и емоциите на героите. Сравняването на прерията и морето помага на учениците да разберат чувствата на Сара към дома и адаптацията, правейки историята по-лична и по-дълбока за разбиране.
Използвайте визуален организатор, като Вен диаграма или storyboard, за да изброите и илюстрирате разликите и подобията между прерията и морето. Насърчавайте дискусии и креативно рисуване за подкрепа на ангажираността и критичното мислене.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас