„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Има много теми, символи и мотиви, присъстващи в целия роман Разходка с две луни . В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви в Walk Two Moons и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, намерени в Walk Two Moons . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите. |
Има много теми, символи и мотиви, присъстващи в целия роман Разходка с две луни . В тази дейност учениците ще идентифицират теми, символи и мотиви в Walk Two Moons и ще илюстрират примери от текста. Студентите могат да изследват, като идентифицират тези елементи сами или в „ дейност с плик “, където им се дава един или повече за проследяване по време на четенето. След това те ще създадат карта на паяк, илюстрираща какво са намерили!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира повтарящи се теми, символи или мотиви, намерени в Walk Two Moons . Илюстрирайте всяка и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните символи. Описанията ясно казват защо примерите са важни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните символи. Описанията казват защо примерите са важни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните символи. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзката със символите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат символите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на Storyboard не помагат за разбирането на символите. |
Осигурете мисловно обмислена класна дискусия чрез избор на 2–3 ключови теми, като съчувствие или идентичност, и подготовка на открити въпроси. Поканете учениците да свържат тези теми с личния си опит, стимулирайки активно участие и по-дълбоко разбиране.
Очертайте какво искате учениците да постигнат, например лични връзки или намиране на текстови доказателства. Ясните цели помагат да се насочи разговора и да се запази фокусът.
Създайте въпроси, които започват с как или защо, например: „Как се променя възгледът на Salamanca през нейното пътешествие?“ Тези подпомагат критичното мислене и стимулират оживена дискусия.
Използвайте стратегии като мисли-пар-сподели или поканване на доброволци, за да гарантирате, че всички гласове са чути. Инклузивното участие изгражда доверие и общност.
Попросете учениците да споделят реални примери или чувства, свързани с темите на книгата. Това персонализира ученето и прави литературата по-смислена.
Walk Two Moons изследва теми като семейство, емпатия, порастване, идентичност, любов, загуба и наследството на американските индианци. Тези теми са вплетени в пътешествията на героите и събитията, които преживяват.
Включете учениците като ги насърчите да идентифицират и илюстрират символи и мотиви като черници, пеещото дърво и анонимни бележки. Използвайте дейности като паяжинови карти или задачи с пликове за свързване на тези елементи с темите на романа.
Опитайте с дейност storyboard или паяжинови карти, при която учениците проследяват теми, символи или мотиви през романа и илюстрират примери. Този интерактивен подход задълбочава разбирането и насърчава свързването с текста.
Емпатия е ключова в Walk Two Moons, тъй като героите учат се да виждат ситуации от гледната точка на другите, особено чрез пословицата “Не съди човек, докато не минеш два месеца в неговите обувки.” Това помага на учениците да развият разбиране и състрадание.
Important symbols include blackberries, the singing tree, Old Faithful, Mount Rushmore, and anonymous notes. Each symbol represents deeper meanings, such as memory, hope, family, and the journey of self-discovery.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас