„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите в Walk Two Moons , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои . Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за героите в Walk Two Moons .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите в Walk Two Moons , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на главните, така и на второстепенните герои . Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за героите в Walk Two Moons .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Насърчавайте учениците да споделят и сравняват картите си на героите в малки групи или като цял клас. Обсъждането с отворен край разкрива по-дълбоки прозрения и засилва разбирането.
Насърчете учениците да прегледат картата на героите на съученик и да дадат обратна връзка за детайли или гледни точки, които може да са пропуснали. Това насърчава сътрудничество и помага на учениците да учат от интерпретациите на другите.
Задавайте въпроси като „Защо смятате, че тази персонаж постъпи по този начин?“ или „Как би се променила историята, ако този герой направи различен избор?“ Насърчаването на критично мислене помага на учениците да задълбочат анализа си и да се свържат с материала.
Събирайте отговорите на учениците и подчертавайте важните характеристики на героите, предизвикателства и връзки с сюжета. Обобщаването като група гарантира, че всички ученици разбират същностните елементи на анализа на героите.
„Карта на героите“ в Walk Two Moons е визуален организатор, който помага на учениците да следят физическите характеристики на всеки герой, чертите му, взаимоотношенията и предизвикателствата през цялата история.
За да създадете карта на героите за Walk Two Moons, идентифицирайте главните и подкрепящите герои, изберете визуални елементи или икони за всеки и попълнете детайли като физически характеристики, взаимодействия между героите и предизвикателства, с които се сблъскват.
Картографирането на героите помага на учениците да разберат взаимоотношенията, мотивациите и развитието на героите, което улеснява проследяването на сюжета и темите в Walk Two Moons.
Избирайте характеристики, като се фокусирате върху действията, диалога и предизвикателствата на всеки герой. Използвайте конкретни примери от Walk Two Moons, за да подкрепите своите избори и направете картата на героите подробна.
Картите на героите могат да се използват както по време, така и след четенето на Walk Two Moons. Те помагат за разбиране на сюжета по време на четенето и служат като инструмент за преглед след приключването на книгата.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас