„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/природни-бедствия/какво-да-ли-време-на-земетресение
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Използване на сценария, в който учениците ви са създали план за действие, който подробно описва какво трябва да прави някой, ако е в земетресение.
Земетресение се случва, когато тектоничните плочи се забият и съхраняват голямо количество потенциална енергия. Когато тази енергия стане твърде голяма, плочите се плъзгат, освобождават тази енергия и причиняват сеизмични вълни. Сеизмичните вълни могат да варират по размер. Някои от тях са толкова малки, че само деликатните инструменти могат да ги открият, докато други са много големи и могат да причинят големи щети на строителството и инфраструктурата и нараняване на хората.
Застояването в земетресение може да бъде ужасяващо преживяване, което може да предизвика паника. Важно е да имате план за действие, така че да знаете какво да предприемете в случай на земетресение. Накарайте учениците си да създадат визуален план за действие, показващ какво трябва да направи един човек в случай на земетресение.
Препоръчва се, ако сте вътре, не напускайте сградата, докато треперенето спре. Опитайте се да стигнете възможно най-близо до земята. Когато сте на колене, покрийте главата и шията с ръцете си, за да се предпазите от падане. Трябва да се отдадете на външни стени, прозорци, рафтове или каквото и да било друго, което може да падне върху вас. Ако е възможно, опитайте се да се скриете под здраво бюро или маса. Ако сте в леглото, трябва да останете там и да покриете главата си с възглавница. Ако сте навън, намерете място, което е далеч от сгради, дървета или полезни кабели. Ако шофирате, спрете възможно най-бързо от всичко, което може да падне. Уверете се, че сте в колата си.
След като приключи земетресението, опитайте да преминете на открито, ако има безопасен и ясен изход. Ако сте в капан, не се движете; Ако имате мобилен телефон, обаждане или текст за помощ. Помогнете на другите, ако можете, и се уверете, че следите местните телевизионни новини и радиото за актуализации. След земетресения често има отстъпления, така че бъдете готови да се откажете и да покриете, ако се случи нещо.
Разгледайте https://www.ready.gov/earthquakes за повече информация.
Друга възможност е вашите ученици да направят планове за визуални действия за други природни бедствия, като ураган или вулканичен изригване.
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ за разказ, в който обяснявате какво трябва да направите по време на земетресение.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте поредица от сцени, герои, реквизит, форми и текстови текстове, за да създадете разказвателна дъска, в която подробно описвате какво трябва да правите (или не трябва да правите) по време на земетресение.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Earthquake Action Plan
Create a visual action plan storyboard showing what you should do in the event of an earthquake.
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Преглед на Плана на Урока
Използване на сценария, в който учениците ви са създали план за действие, който подробно описва какво трябва да прави някой, ако е в земетресение.
Земетресение се случва, когато тектоничните плочи се забият и съхраняват голямо количество потенциална енергия. Когато тази енергия стане твърде голяма, плочите се плъзгат, освобождават тази енергия и причиняват сеизмични вълни. Сеизмичните вълни могат да варират по размер. Някои от тях са толкова малки, че само деликатните инструменти могат да ги открият, докато други са много големи и могат да причинят големи щети на строителството и инфраструктурата и нараняване на хората.
Застояването в земетресение може да бъде ужасяващо преживяване, което може да предизвика паника. Важно е да имате план за действие, така че да знаете какво да предприемете в случай на земетресение. Накарайте учениците си да създадат визуален план за действие, показващ какво трябва да направи един човек в случай на земетресение.
Препоръчва се, ако сте вътре, не напускайте сградата, докато треперенето спре. Опитайте се да стигнете възможно най-близо до земята. Когато сте на колене, покрийте главата и шията с ръцете си, за да се предпазите от падане. Трябва да се отдадете на външни стени, прозорци, рафтове или каквото и да било друго, което може да падне върху вас. Ако е възможно, опитайте се да се скриете под здраво бюро или маса. Ако сте в леглото, трябва да останете там и да покриете главата си с възглавница. Ако сте навън, намерете място, което е далеч от сгради, дървета или полезни кабели. Ако шофирате, спрете възможно най-бързо от всичко, което може да падне. Уверете се, че сте в колата си.
След като приключи земетресението, опитайте да преминете на открито, ако има безопасен и ясен изход. Ако сте в капан, не се движете; Ако имате мобилен телефон, обаждане или текст за помощ. Помогнете на другите, ако можете, и се уверете, че следите местните телевизионни новини и радиото за актуализации. След земетресения често има отстъпления, така че бъдете готови да се откажете и да покриете, ако се случи нещо.
Разгледайте https://www.ready.gov/earthquakes за повече информация.
Друга възможност е вашите ученици да направят планове за визуални действия за други природни бедствия, като ураган или вулканичен изригване.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте разказ за разказ, в който обяснявате какво трябва да направите по време на земетресение.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте поредица от сцени, герои, реквизит, форми и текстови текстове, за да създадете разказвателна дъска, в която подробно описвате какво трябва да правите (или не трябва да правите) по време на земетресение.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Earthquake Action Plan
Create a visual action plan storyboard showing what you should do in the event of an earthquake.
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Vizualizations | All the visualizations are easy to understand and help in telling the story. | Most of the visualizations are easy to understand. | Some of the visualizations are easy to understand. |
| Content | The storyboard clearly and correctly describes what you should do in the event of an earthquake. | The storyboard correctly describes what you should do in the event of an earthquake but it is not clear. | The storyboard does not clearly and correctly describe what you should do in the event of an earthquake. |
| Creativity | The work is highly creative. It could be used as an exemplary model. | Creativity is evident. | Creativity is not evident. |
| Conventions | There are only minor errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, if any. | There are few errors in grammar, punctuation, spelling, or usage, but they do not hinder understanding. | There are many errors in grammar, punctuation, spelling, or usage which make the text difficult to understand. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как да се справим с плана за действие при земетресение: Какво да правим
1
Как да практикувате учение за земетресение с класа си за реална готовност
Симулирайте реални сценарии на земетресение с вашите ученици, за да им помогнете да запомнят стъпките за безопасност и да реагират спокойно по време на реална аварийна ситуация. Практиката изгражда увереност и гарантира, че всеки знае ролята си.
2
Обяснете целта на учението и правилата за безопасност
Насърчете учениците да разберат защо е важно да се упражнява, и прегледайте очакванията за безопасно и уважително поведение по време на учението. Ясната комуникация помага на учениците да приемат дейността сериозно и намалява тревогата.
3
Демонстрирайте правилната техника ‘Падане, Покриване и Задържане’
Показвайте на учениците как да се паднат на колене, защитят главата и врата под здрав бюро или маса, и задържат докато тресенето спре. Моделирането на правилните действия помага на учениците да запомнят какво да правят при реално земетресение.
4
Започнете учението и водете учениците през всяка стъпка
Започнете учението със сигнал, след което насърчете учениците да паднат, да се защитят и да задържат позицията. Разхождайте се около класа, за да наблюдавате и да давате указания. Контролът гарантира, че всички практикуват безопасно и правилно.
5
Прегледайте учението и обсъдете какво е минало добре
След като приключи, съберете учениците за да размислите върху учението, да подчертаете успехите и да обсъдите грешките. Отворената дискусия затвърждава навиците за безопасност и позволява на учениците да задават въпроси.
Често задавани въпроси относно плана за действие при земетресение: Какво да правите
Какво трябва да правят учениците по време на земетресение в училище?
По време на земетресение в училище учениците трябва да паднат на земята, да се скрият под здрав бюро или маса и да защитят главата и врата си с ръце. Дръжте се далеч от прозорци, рафтове и всичко, което може да падне. Изчакайте, докато тресенето спре, преди да се движите.
Как учителите могат да създадат план за реакция при земетресение за своя клас?
Учителите могат да създадат план за действие при земетресение, като очертаят стъпките за безопасност, определят безопасни места в класната стая, практикуват тренировки и учат учениците как да падат, да се крият и да държат. Включването на визуални сценарии и редовните упражнения могат да укрепят готовността.
Какви са най-добрите съвети за безопасност за учениците по време на земетресение?
Най-добрите съвети за безопасност за учениците по време на земетресение включват: оставане вътре, докато тресенето не спре, отдалечаване от прозорци и висок мебел, скриване под здрави мебели, защитаване на главата и врата и следване на инструкциите на учителя.
Какво трябва да направите, ако сте блокирани вътре след земетресение?
Ако сте заседнали след земетресение, останете спокойни, избягвайте движение и, ако е възможно, използвайте мобилния си телефон за да се обадите или изпратите съобщение за помощ. Правете шум, за да сигнализирате на спасителите, и пестете енергия, докато чакате помощ.
Как учениците могат да създадат визуален план за действия при природни бедствия?
Учениците могат да създадат визуален план за действия, като създадат разказващ сториборд с сцени и герои, които показват стъпките за действие по време на природна бедствие. Използвайте рисунки, реквизити и надписи, за да илюстрирате ясно процедурите за безопасност.
Повече Storyboard That
Природни Бедствия
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/природни-бедствия/какво-да-ли-време-на-земетресение
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
