„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Филмовите плакати са забавен начин студентите да сведат най-важните аспекти на романа. След като прочетат „Желателят“ , учениците ще създадат филмов плакат, който показва обстановката, героите и избраната сцена или всеобхватните теми на историята . Студентите могат да включват заглавието и автора на книгата, закачлив слоган и „рецензия на критиката“, информираща публиката защо трябва да отиде да гледа филма и накратко описваща завладяващата история.
За да направите това класна задача, помислете дали да дадете на всеки ученик различна глава или сцена, върху която да се съсредоточи. Когато учениците попълнят своите плакати, те могат да бъдат разпечатани и окачени в класната стая. Студентите трябва да бъдат подготвени да представят избора, който са направили по време на процеса на създаване.
За допълнителни шаблони, които да добавите към това задание, разгледайте нашите шаблони за филмови плакати !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на „Филмов плакат“ за книгата „Даряващият желания“ .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Филми
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текст | Включва заглавие, автор, закачлив слоган и рецензия от 1-3 изречения на критиците, която точно описва историята и защо хората трябва да отидат да гледат филма. | Липсва един елемент от текста. | Липсват два или повече елемента от текста. |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята с ясни визуални изображения, включително подходяща сцена, герой, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите не изобразяват сцена или тема от историята. |
Филмовите плакати са забавен начин студентите да сведат най-важните аспекти на романа. След като прочетат „Желателят“ , учениците ще създадат филмов плакат, който показва обстановката, героите и избраната сцена или всеобхватните теми на историята . Студентите могат да включват заглавието и автора на книгата, закачлив слоган и „рецензия на критиката“, информираща публиката защо трябва да отиде да гледа филма и накратко описваща завладяващата история.
За да направите това класна задача, помислете дали да дадете на всеки ученик различна глава или сцена, върху която да се съсредоточи. Когато учениците попълнят своите плакати, те могат да бъдат разпечатани и окачени в класната стая. Студентите трябва да бъдат подготвени да представят избора, който са направили по време на процеса на създаване.
За допълнителни шаблони, които да добавите към това задание, разгледайте нашите шаблони за филмови плакати !
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на „Филмов плакат“ за книгата „Даряващият желания“ .
Инструкции за ученици:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Филми
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Текст | Включва заглавие, автор, закачлив слоган и рецензия от 1-3 изречения на критиците, която точно описва историята и защо хората трябва да отидат да гледат филма. | Липсва един елемент от текста. | Липсват два или повече елемента от текста. |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята с ясни визуални изображения, включително подходяща сцена, герой, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват сцена или тема от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите не изобразяват сцена или тема от историята. |
Подсилете креативността и работата в екип, като накарате класа си да проектира заедно голям филмов постер. Този подход насърчава учениците да комбинират идеи и умения за постигане на обща цел.
Назначете роли като илюстратори, писатели на заглавия и рецензенти, за да може всеки ученик значимо да допринесе. Това разделение на задачите поддържа интереса и ангажираността на всички ученици към крайния резултат.
Водете групова дискусия за избиране на ключови сцени, герои и теми. Използвайте лепящи бележки или бяла дъска за записване на идеи от всички за визуални и текстови елементи.
Позволете на всяка група или индивидуално да създаде чернови на своите секции. Подредете тези скици върху плакатната табла, за да осигурите балансирана и привлекателна подредба.
Поканете учениците да обяснят своите творчески избори и да обсъдят работата в екип. Това развива комуникационните умения и засилва разбирането за ключовите моменти на произведението.
За да създадете дейност с филмов плакат за The Wish Giver, нека учениците проектират плакати, които подчертават обстановката, героите и ключова сцена или тема. Включете заглавие, автор, привлекателен слоган и кратък преглед от критик. Това насърчава креативно мислене и разбиране.
Учениците трябва да включат заглавието на книгата, автора, слоган, преглед от критик и визуални елементи, които представят важни сцени, герои или теми от The Wish Giver.
Създаването на филмов плакат помага на учениците да синтезират ключови елементи от историята, практикуват визуална грамотност и демонстрират разбиране за The Wish Giver по креативен начин.
Да, можете да намерите шаблони за филмови плакати онлайн или да използвате тези, свързани с задачата, за да помогнете на учениците бързо да започнат с техните The Wish Giver проекти.
Задайте на всеки ученик различна глава или сцена от The Wish Giver, върху която да се фокусира. Това осигурява разнообразие и позволява на учениците да покажат уникални перспективи в своите филмови плакати.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас