„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите в „Даряващото желание“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои . Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за героите в The Wish Giver .
Инструкции за студенти:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Картите с символи са полезен инструмент за учениците да ги използват, докато четат, въпреки че могат да се използват и след попълване на книга. В тази дейност учениците ще създадат карта на героите в „Даряващото желание“ , като обръщат голямо внимание на физическите атрибути и чертите както на големите, така и на второстепенните герои . Те могат също така да предоставят подробна информация относно предизвикателствата, пред които е изправен персонажът, предизвикателствата, които персонажът налага и значението на героя за сюжета на историята.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на героите за героите в The Wish Giver .
Инструкции за студенти:
Ниво на Степен 4-6
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Карта на Знаците
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Насърчавайте учениците да споделят мислите си относно ключовите избори на героите и техните последици. Класните дискусии помагат за задълбочаване на разбирането и позволяват на учениците да свържат картите на героите си с решенията в реалния живот.
Създайте въпроси като например: "Защо мислите, че този герой направи това желание?" или "Какво може да се случи, ако изберат по-различно?" Тези открити въпроси стимулират смислени разговори и критично мислене.
Разделете вашия клас на групи по 3–4 ученика. Тази малка групова структура улеснява участието и изразяването на идеи за действията на героите.
След малките групови разговори, поканете всяка група да представи своите основни изводи. Този стъпка за споделяне изгражда увереност и позволява на учениците да сравняват различни гледни точки за решенията на героите.
Задавайте въпроси на учениците за времето, когато са се сблъсквали с трудни решения, подобно на героите. Свързването на литературата с живота прави урока по-актуален и запомнящ се за децата.
Карта на героите за The Wish Giver е визуален инструмент, който помага на учениците да идентифицират и организират детайли за основните и подкрепящите герои в книгата, включително техните характеристики, взаимоотношения и предизвикателствата, с които се сблъскват в историята.
За да създадете карта на героите за The Wish Giver, изброите основните и подкрепящите герои, изберете визуални образи, които ги представят, и попълнете информация за техните физически и личностни характеристики, взаимодействия и предизвикателствата, с които се сблъскват в сюжета.
Картографирането на героите в The Wish Giver помага на учениците да разберат развитието на героите, взаимоотношенията и как действията на всеки герой влияят на историята, улеснявайки разбирането и анализа.
Насърчавайте учениците да търсят следи в диалози, действия и описания в The Wish Giver. Задаването на въпроси като “Как този герой взаимодейства с другите?” или “С какви предизвикателства се сблъсква?” може да разкрие важни характеристики.
Подробна карта на героите за The Wish Giver трябва да съдържа: имена на героите, физически и личностни характеристики, взаимодействия с другите, предизвикателства, с които се сблъскват, и значението на героя за сюжета.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас