Mr. Popper's Penguins: дейност и работен лист с доказателства от текста

Q: Как животните помагат на хората в "Мистър Попър и пингвините"?

Животните помагат на хората в "Мистър Попър и пингвините" като осигуряват приятелство , извеждат най-доброто в хората и стимулират любопитството. Например, господин Попър е по-щастлив с пингвините си, госпожа Попър започва да ги харесва, а поведението на пингвините е завладяващо за героите.

Q: Как учениците могат да използват сториборд, за да покажат текстовите доказателства от "Мистър Попър и пингвините"?

Учениците могат да създадат паяжина карта на сториборд , като поставят основния въпрос в центъра, и добавят поне три примера от книгата около него. Всяки пример трябва да включва парафразиран или цитиращ текст и илюстрация.

Пингвините на Попър - Текстови Доказателства

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства . Истинският тук е: "Как животните помагат на хората? Използвайте доказателства от текста, за да подкрепите отговора си. "

Трите предоставени примера включват:

Животните предоставят компания за хора; Г-н Попър осъзнава, че е много по-щастлив с неговите пингвини.
Животните извличат най-доброто от хората; Г-жа Попър не се интересуваше от това, че имаше домашни любимци, но се оказа, че се наслаждава на тях.
Животните са много интересни; Г-н Попър пише за това как един пингвин се премества над ръба, за да провери за опасност.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за студенти

Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от пингвините на г-н Попър . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.

Въведете въпроса в централната черна кутия.
Въведете отговора на въпроса със собствените си думи в полето за заглавие.
Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
Въведете текстово доказателство в полето за описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Spider Maps

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Текстови Доказателства

Отговорете на дадения въпрос, като използвате поне три примера от текста.

	Опитен	Развиваща	Начало
Подкрепа от текста	Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса.	Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички.	Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса.
Цитат / Текст	Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани.	Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста.	Цитат или перифраза е непълна или объркваща.
Илюстрация на Примерите	Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста.	Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста.	Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Трите предоставени примера включват:

Животните предоставят компания за хора; Г-н Попър осъзнава, че е много по-щастлив с неговите пингвини.
Животните извличат най-доброто от хората; Г-жа Попър не се интересуваше от това, че имаше домашни любимци, но се оказа, че се наслаждава на тях.
Животните са много интересни; Г-н Попър пише за това как един пингвин се премества над ръба, за да провери за опасност.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за студенти

Въведете въпроса в централната черна кутия.
Въведете отговора на въпроса със собствените си думи в полето за заглавие.
Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
Въведете текстово доказателство в полето за описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Spider Maps

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Текстови Доказателства

Отговорете на дадения въпрос, като използвате поне три примера от текста.

	Опитен	Развиваща	Начало
Подкрепа от текста	Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса.	Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички.	Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса.
Цитат / Текст	Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани.	Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста.	Цитат или перифраза е непълна или объркваща.
Илюстрация на Примерите	Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста.	Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста.	Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране.

Копиране на Дейност

Как да се справите с текстовите доказателства за пингвините на г-н Попър

Как да научим учениците ефективно да парафразират доказателства от текст

Насърчавайте учениците да преформулират информацията със свои думи, а не да копират директно от текста. Това помага за задълбочаване на разбирането и предотвратява плагиатството.

Моделирайте парафразиране с пример от класа

Изберете кратък откъс и покажете как да се чете, разбира и преформулира на глас. Покажете своето мислене, докато преминавате от думите на автора към вашите собствени.

Практикувайте парафразиране в двойки

Задайте на учениците изречение или кратък откъс от „Пингвините на г-н Попър“ и ги накарайте да го преформулират заедно. Нека сравняват и обсъждат своите версии за яснота и точност.

Използвайте начални изречения за подкрепа

Предоставете полезни рамки за изречения като „С други думи…“ или „Това показва, че…“, за да насочите учениците при парафразиране на доказателства. Постепенно намалявайте подкрепата, докато расте увереността им.

Давайте обратна връзка и отпразнувайте оригиналното мислене

Прегледайте парафразирането на учениците за точност и наградете опитите им да изразят идеи по уникален начин. Положителната обратна връзка насърчава риска и укрепва уменията за писане.

Често задавани въпроси относно текстовите доказателства за пингвините на г-н Попър

Как животните помагат на хората в "Мистър Попър и пингвините"?

Животните помагат на хората в "Мистър Попър и пингвините" като осигуряват приятелство, извеждат най-доброто в хората и стимулират любопитството. Например, господин Попър е по-щастлив с пингвините си, госпожа Попър започва да ги харесва, а поведението на пингвините е завладяващо за героите.

Какви са текстовите доказателства за това как животните ползват хората в "Мистър Попър и пингвините"?

Текстовите доказателства включват, че господин Попър се чувства много по-щастлив с пингвините си, госпожа Попър неочаквано започва да се наслаждава на домашните любимци, и примери, където пингвините — като проверка за опасност — са интересни и вдъхновяващи за семейството.

Как учениците могат да използват сториборд, за да покажат текстовите доказателства от "Мистър Попър и пингвините"?

Учениците могат да създадат паяжина карта на сториборд, като поставят основния въпрос в центъра, и добавят поне три примера от книгата около него. Всяки пример трябва да включва парафразиран или цитиращ текст и илюстрация.

Кои са някои лесни примери за това как животните помагат на хората за 4-ти или 5-ти клас?

Лесните примери включват: животни, които осигуряват компания (господин Попър и пингвините му), помагат на хората да се чувстват по-щастливи (госпожа Попър се наслаждава на домашните любимци), и животни, които са интересни или учат нови неща (пингвините проверяват за опасност).

Какъв е най-добрият начин за преподаване на текстови доказателства с "Мистър Попър и пингвините"?

Най-добрият начин е учениците да отговорят на въпрос с текстови доказателства, да организират визуално отговорите си (например с паяжина карта), и да използват както парафразиране, така и директни цитати от историята, за да подкрепят своите идеи.