„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Щампован: Расизъм, Антирасизъм и Ти е изпълнен с богати литературни елементи като образност, ирония, метафори и сравнения. Той също така обсъжда много теми и символи, които са преплетени с различни литературни елементи. Тези елементи ще оживеят, когато използвате сценарий, за да ги анализирате и опишете. В тази дейност учениците ще идентифицират и обяснят примери за теми, символика, мотиви или образен език от романа . Те трябва да са сигурни, че подкрепят избора си с подробности от текста.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте разкадровка, която идентифицира литературни елементи (теми, мотиви, символика, фигуративен език и т.н.), открити в Stamped: Racism, Antiracism, and You . Илюстрирайте всеки литературен елемент, който намирате в текста, и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Ниво на Степен 9-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са правилно идентифицирани, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Идентифициране на Символите | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои от тях липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Идентифициране на Мотив (и) | Всички мотиви са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са неправилни. | Мотивите не са правилно идентифицирани. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията ясно показват защо примерите са значителни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията казват защо примерите са значителни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията са неясни. |
| Изображение | Курсовете от статии ясно показват връзка с темите, символите и мотивите и помагат за разбирането. | Повечето клетки за сценарии ви помагат да покажете темите, символите и мотивите, но някои стативборни клетки са трудни за разбиране. | Книгите от статията не помагат в разбирането на темите, символите и мотивите. |
Щампован: Расизъм, Антирасизъм и Ти е изпълнен с богати литературни елементи като образност, ирония, метафори и сравнения. Той също така обсъжда много теми и символи, които са преплетени с различни литературни елементи. Тези елементи ще оживеят, когато използвате сценарий, за да ги анализирате и опишете. В тази дейност учениците ще идентифицират и обяснят примери за теми, символика, мотиви или образен език от романа . Те трябва да са сигурни, че подкрепят избора си с подробности от текста.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте разкадровка, която идентифицира литературни елементи (теми, мотиви, символика, фигуративен език и т.н.), открити в Stamped: Racism, Antiracism, and You . Илюстрирайте всеки литературен елемент, който намирате в текста, и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
Ниво на Степен 9-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са правилно идентифицирани, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Идентифициране на Символите | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои от тях липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Идентифициране на Мотив (и) | Всички мотиви са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са неправилни. | Мотивите не са правилно идентифицирани. |
| Примери | Всички примери поддържат идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията ясно показват защо примерите са значителни. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията казват защо примерите са значителни. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията са неясни. |
| Изображение | Курсовете от статии ясно показват връзка с темите, символите и мотивите и помагат за разбирането. | Повечето клетки за сценарии ви помагат да покажете темите, символите и мотивите, но някои стативборни клетки са трудни за разбиране. | Книгите от статията не помагат в разбирането на темите, символите и мотивите. |
Започнете с кратък преглед на това какви са литературните елементи, използвайки опростени определения и познати примери от ежедневието. Това помага на учениците да свържат новите понятия с вече познатото и създава здрава основа за по-задълбочен анализ.
Изберете кратки пасажи от Stamped, които ясно показват литературен елемент като сравнение или тема. Използването на управляеми текстови части поддържа интереса на учениците и улеснява разпознаването на ключови елементи.
Помолете учениците да намират примери за литературни елементи в избрания откъс. Насърчавайте ги да подчертават думи или фрази и да обсъждат тяхното значение, което стимулира критично мислене и умения за внимателно четене.
Поканете учениците да илюстрират или играят ролята на литературния елемент, който са намерили. Този практичен подход помага за затвърждаване на разбирането и прави абстрактните концепции по-конкретни и запомнящи се.
Водете кратка дискусия, в която учениците споделят какво са научили за литературните елементи и как те се свързват с темите на Stamped. Това укрепва ученето и изгражда класно общност.
Stamped: Расизъм, Антирасизъм, и Ти използва литературни елементи като теми, символи, мотиви, сравнения, метафори, ирония и образи, за да изследва сложни теми като расизма и историята. Тези елементи помагат на учениците да анализират и разберат по-дълбоко текста.
Насърчавайте учениците да използват storyboard за визуално картографиране на теми, символи и мотиви от книгата. Нека предоставят текстови доказателства и кратки описания за всеки пример, за да задълбочат разбирането си.
Задайте на учениците да прочетат избрани пасажи и после да идентифицират литературни елементи като теми или образен език и да ги илюстрират на storyboard. Завършете с групова дискусия или презентации за подсилване на разбирането.
Анализът на литературните елементи помага на учениците да открият по-дълбоки значения в текста, да свържат историческите събития с съвременните проблеми и да се занимават критично с посланията на авторите за расизма и антирасизма.
Примери включват сравнения като „расизмът като динозавър“ и „свободата като бързоводище“. Тези образни изрази илюстрират сложни идеи по разбираем начин за учениците.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас