„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата "послушен" .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте фрайър модел за една от речниковите думи от моста до Terabithia .
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
В тази дейност студентите демонстрират своето разбиране за речниковите думи, използвайки фрайър модел. След избора на дума студентите дават определение, характеристики, примери (синоними) и непримерими (антоними) на думата. Студентите могат да получат думите в речника или да използват думи, които са открили чрез четенето на текста.
Този пример използва думата "послушен" .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте фрайър модел за една от речниковите думи от моста до Terabithia .
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дефиниция | Студентът въведе правилно определение за словосъчетанието и включи част от речта. | Студентът въведе правилно определение за думата в речника, но не включи правилната част от речта. | Студентът въведе неправилно определение за думата в речника и / или не включи правилната част от речта. |
| Характеристики | Студентът предостави най-малко три характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави две характеристики на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. | Студентът предостави само една характеристика на речниковата дума или концепция за разширяване или изясняване на определението. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на речниковата дума. |
| Не-Примери | Студентът предостави най-малко три не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави два не-примера, които демонстрират разбиране на речниковата дума. | Студентът предостави само един не-пример, който демонстрира разбиране на речниковата дума. |
Създайте специално пространство във вашия клас, където учениците могат да показват и взаимодействат с думи от Bridge to Terabithia. Това помага за затвърждаване на ученето и създава вълнение около новите думи.
Насърчавайте всеки ученик, да търси и добавя нова дума от своето четене към речниковата стена всяка седмица. Това дава сила на учениците и поддържа дейността свежа и ангажираща.
Помолете учениците, да предоставят писмено дефиниция и малък рисунък или печатно изображение за всяка дума. Това подпомага различни стилове на учене и задълбочава разбирането.
Организирайте бързи игри, като съвпадение на думи с дефиниции или шарада с думи от стената. Това прави прегледа забавен и интерактивен за всички ученици.
Поканете учениците да размислят върху любимите си нови думи и как са се развили техните речникови умения. Това изгражда самочувствие и подчертава ценността на разширяването на езиковите умения.
Моделът Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да задълбочат разбирането си за речниковите думи, като дефинират термина, изброяват характеристики, предоставят примери и неприлики. В уроките по речник учениците използват модела Фрейър за анализ и визуализация на нови думи, което подобрява запаметяването и разбирането.
За да преподавате речника от Мост към Терабития, помолете учениците да изберат дума от романа и да попълнят модел Фрейър: намерете дефиниция, изброете характеристики, предоставете примери (синонимите) и неприлики (антонимите), като използвате текст и изображения за илюстриране на значението.
Ефективните думи от речника от Мост към Терабития включват послушен, подчинен, бунтовен, уважителен и лоялен. Тези думи са релевантни за темите на романа и помагат на учениците да изградят литературен речник.
Завършеният модел Фрейър за послушен би включвал: Определение: готов да се подчини; Характеристики: следва правила, уважава; Примери: законопослушен, подчинен; Неприлики: бунтовен, непослушен.
Визуалният речник помага на учениците от 4-и и 5-и клас да превърнат абстрактните думи в конкретни чрез съчетаване на дефиниции с изображения и примери. Този подход подкрепя различните стилове на учене и подобрява запаметяването и разбирането на думите.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас