„Storyboard That: Гледна точка на Малкия принц“

Q: Какъв е гледната точка в Малкият принц?

Малкият принц е разказан предимно от първо лице на разказвача, който споделя своите лични преживявания и наблюдения, често директно обръщайки се към читателя и другите герои.

Q: Какви са начините за разпознаване на гледната точка на разказвача в Малкия принц?

Търсете първо лице местоимания , директни обръщения към читателя или други герои, и пасажи, в които разказвачът споделя лични мисли или чувства — това са улики за идентифициране на разказвателната перспектива.

Q: Как учителите могат да направят уроците за гледните точки интересни с помощта на Малкия принц?

Учителите могат да накарат учениците да преразказват сцени от различни гледни точки, да създават илюстрации и да обсъждат как всяка гледна точка променя историята, правейки уроците по-интерактивни и запомнящи се.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

В тази дейност учениците ще разгледат гледната точка на автора в „Малкия принц“ и ще определят начините, по които този възглед е уникален в разбирането на елементите на историята. Докато историята се фокусира върху приключенията на Принца и Авиатора, тя е разказана от гледна точка на разказвача, който свързва тези приключения с нас като читател.

Разказвачът говори директно на принца.
Разказвачът говори с читателя.
Разказвачът разказва историята на авиатора.
Разказвачът разказва историята на принца.

Като разширена дейност, помолете учениците да помислят каква би била историята, ако е казана от различна гледна точка. Учениците могат да разкажат сцена или дори цялата история от гледна точка на принца!

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Student Instructions

Click "Start Assignment".
In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
Save and Exit

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Разбиране на Гледна Точка Срещу Перспектива в Литературата

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Гледни Точки в Един Роман

Идентифицирайте гледната точка(ите) в романа: Гледна точка от първо лице. Първо лице е, когато „аз“ разказвам историята. Героят е в историята, свързвайки своите преживявания директно. Гледна точка от второ лице. Историята се разказва на „вас“. Това POV не е често срещано в художествената литература, но все пак е добре да знаете (често се среща в нехудожествената литература). Гледна точка от трето лице, ограничена. Историята е за „той“ или „тя“. Това е най-често срещаната гледна точка в комерсиалната фантастика. Разказвачът е извън историята и разказва преживяванията на героя. Гледна точка от трето лице, всезнаещ. Историята все още е за „той“ или „тя“, но разказвачът има пълен достъп до мислите и преживяванията на всички герои в историята. Създайте сценарий, който идентифицира всяка гледна точка и описва всяка с помощта на писмено обяснение и илюстрация.

	Опитен 25 Points	Нововъзникващи 19 Points	Начало 13 Points
Идентифицирайте Гледните Точки	Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа.	Студентът идентифицира повечето гледни точки.	Студентът не идентифицира правилната гледна точка,
Писмени Обяснения	Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи.	Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота.	Текстовите описания не описват точно гледните точки.
Изображения от Сценария	Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите.	Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности.	Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа.
Усилие и Редактиране	Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни.	Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки.	Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Разказвачът говори директно на принца.
Разказвачът говори с читателя.
Разказвачът разказва историята на авиатора.
Разказвачът разказва историята на принца.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Student Instructions

Click "Start Assignment".
In the descriptions, identify ways in which the narrator's view is unique in understanding the elements of the story.
Add illustrations for each quote using appropriate scenes, characters, and items.
Save and Exit

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-5

Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Разбиране на Гледна Точка Срещу Перспектива в Литературата

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Гледни Точки в Един Роман

	Опитен 25 Points	Нововъзникващи 19 Points	Начало 13 Points
Идентифицирайте Гледните Точки	Ученикът идентифицира правилно всички гледни точки, използвани от автора в романа.	Студентът идентифицира повечето гледни точки.	Студентът не идентифицира правилната гледна точка,
Писмени Обяснения	Текстовите описания ясно обясняват гледните точки, използвани в романа, и описват разликите в техните перспективи.	Текстовите описания обясняват гледните точки, но може да липсва яснота.	Текстовите описания не описват точно гледните точки.
Изображения от Сценария	Илюстрациите показват сцени, ясно свързани с описаната гледна точка и перспектива и използват визуални елементи, за да покажат разликата между перспективите.	Илюстрациите показват сцени, свързани с описаната гледна точка и перспектива, но може да са опростени или да нямат подробности.	Сцените не описват ясно гледните точки, използвани в романа.
Усилие и Редактиране	Работата е завършена, задълбочена и изрядна. Правописът и граматиката са правилни.	Повечето от разделите на разкадровката бяха поне опитани и работата е представителна. Текстът съдържа правописни и/или граматически грешки.	Сторибордът е недовършен и/или неорганизиран. Текстът съдържа много правописни и/или граматически грешки.

Копиране на Дейност

Как да се справим с гледната точка в „Малкият принц“

Създайте класна дискусия за изследване на различни гледни точки в литературата

Включете учениците чрез покана за обсъждане на това как се променят историите, когато се разказват от различни точки на гледна точка. Използвайте отворени въпроси за насърчаване на критично мислене и по-дълбоко разбиране.

Изберете позната сцена от Малкия принц за преосмисляне от учениците

Изберете сцена, която всички добре познават, например срещата на Малкия принц с Лисицата. Това гарантира, че всички ученици имат необходимия контекст за успех и могат да се фокусират върху гледната точка, а не върху припомнянето на сюжета.

Задайте на учениците роли за преписване на сцената от нови гледни точки

Нека учениците работят индивидуално или в малки групи, за да преразкажат сцената от гледната точка на друг герой, като Лисицата или дори предмет в историята. Това развива емпатия и креативно писане.

Насърчете учениците да споделят и сравняват пренаписаните си сцени

Поканете всяка група или ученик да представи версията си на глас. Улеснете дискусия за това как гледната точка влияе върху включените детайли и усещането за историята.

Размислете като клас защо авторите избират определени гледни точки

Ведете кратка рефлексия за това как изборите на авторите влияят върху разбирането и ангажираността на читателя. Насърчете учениците да разсъждават защо гледната точка на разказвача в Малкия принц е важна.

Често задавани въпроси за гледната точка в „Малкият принц“

Какъв е гледната точка в Малкият принц?

Малкият принц е разказан предимно от първо лице на разказвача, който споделя своите лични преживявания и наблюдения, често директно обръщайки се към читателя и другите герои.

Как възприемането на гледната точка на разказвача влияе върху разбирането ни за Малкия принц?

Уникалната перспектива на разказвача позволява на читателите да виждат събитията през неговите очи, подчертавайки чувствата му, тълкуванията и личните му връзки с Принца и Летчика, което задълбочава емоционалната ни ангажираност с историята.

Защо е ценно учениците да преразказват Малкия принц от различна гледна точка?

Преразказването на историята от друга гледна точка, като например от гледната точка на Принца, насърчава критично мислене и творчество, като помага на учениците да разберат как гледната точка оформя разказа и значението.

Какви са начините за разпознаване на гледната точка на разказвача в Малкия принц?

Търсете първо лице местоимания, директни обръщения към читателя или други герои, и пасажи, в които разказвачът споделя лични мисли или чувства — това са улики за идентифициране на разказвателната перспектива.

Как учителите могат да направят уроците за гледните точки интересни с помощта на Малкия принц?

Учителите могат да накарат учениците да преразказват сцени от различни гледни точки, да създават илюстрации и да обсъждат как всяка гледна точка променя историята, правейки уроците по-интерактивни и запомнящи се.