„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Пародиите, сатирите и съвременните адаптации са богати с литературни елементи. Освен това те са ценни активи за обучение на студентите по литература. Чрез творческото писане учениците се научават да използват литературните елементи в контекста, като предават майсторството на тези термини в паметта. Той също така позволява на учениците да се свържат с темите в книгата по по-творчески начин, тъй като тяхната адаптация ще трябва да се извлече от романа.
Учениците ще се наслаждават на създаването на собствена модерна адаптация, а това е ценна задача да помогне на учениците да се свържат с темите, представени в историята. Накарайте учениците да пренапишат края, като изберат по-съвременна обстановка, или като изберат текущо събитие, което е тясно свързано със сюжета на The Outsiders .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте диаграма на сценария за оригинална история, която приема идеи от The Outsiders .
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Съвременни Адаптации на Деня: Пародия и Сатирия
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Пародиите, сатирите и съвременните адаптации са богати с литературни елементи. Освен това те са ценни активи за обучение на студентите по литература. Чрез творческото писане учениците се научават да използват литературните елементи в контекста, като предават майсторството на тези термини в паметта. Той също така позволява на учениците да се свържат с темите в книгата по по-творчески начин, тъй като тяхната адаптация ще трябва да се извлече от романа.
Учениците ще се наслаждават на създаването на собствена модерна адаптация, а това е ценна задача да помогне на учениците да се свържат с темите, представени в историята. Накарайте учениците да пренапишат края, като изберат по-съвременна обстановка, или като изберат текущо събитие, което е тясно свързано със сюжета на The Outsiders .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте диаграма на сценария за оригинална история, която приема идеи от The Outsiders .
Ниво на Степен 6-8
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Съвременни Адаптации на Деня: Пародия и Сатирия
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 21 Points | Начало 17 Points | Опитай пак 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
За да модернизират една история, учениците трябва да разберат напълно оригинала. Отделете известно време с учениците, за да обсъдите историята като цяло, като обърнете специално внимание на темата и начина, по който героите си взаимодействат.
Темата е урокът, който читателят научава за живота, след като прочете история, и се разиграва чрез взаимодействията на героите, сюжета и конфликта. Скеле с учениците, за да гарантирате тяхното разбиране на темата, като се уверите, че осъзнават, че може да има повече от една тема.
Учениците ще се забавляват, като модернизират историята и могат да съставят сценарий на съвременна сюжетна линия, използвайки диалог, снимки и адаптация на темата.
Темата на една история е това, което читателят научава за живота, след като прочете една история. Темите са универсални и надхвърлят времето и пространството. Когато учениците създават съвременна адаптация, те използват същите теми, но модернизират езика, облеклото, транспорта и т.н.
Когато учениците използват своята креативност, за да създадат съвременна адаптация на история като The Outsiders, те трябва да разберат напълно оригинала, за да го направят. Стабилното разбиране на героите, начина, по който те се свързват, темите и цялостната сюжетна линия ще предложи на учениците основата за тяхното творчество.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас