„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/една-мечта-за-лятна-нощ-от-уилям-шекспир/тематичен-символ-мотив
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Ценни аспекти на всяка литературна творба са нейните теми, символи и мотиви. Част от общите основни стандарти на ЕЛА е да въведе и обясни тези сложни концепции. Обикновените идеи обаче често са трудни за анализа на учениците без помощ. С помощта на сценарий, студентите могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези концепции и майсторски анализ на литературните елементи. За най-добри практики вижте нашата статия със специфични планове за урока за настройване на вашата класна стая и дейности, за да преподавате теми, символи и мотиви.
В класната стая студентите могат да проследят богатия символизъм, който Уилям Шекспир използва през цялата мечта за нощта на лятна нощ .
Темата на мечтата на лятна нощ, която да търсите и да обсъждате
обичам
По време на пиесата действията на буйните любовници създават непрекъснат конфликт. Заплетенето на чувства, което е оставило Херма, показва, че любовта често е трудна и небалансирана. Когато темата е внимателно разгледана, читателят може да види, че има многобройни видове любов, които работят по време на пиесата. Въпреки това, основното послание е, че любовта не винаги е съвършена или обратна.
магия
Магията, желанията или опитите за избягване на съдбата често се провалят или се нуждаят от обръщане. Независимо дали това е, е намръщен или просто безполезен, бъркотията с нещо, което вече е определено, рядко е добра идея. В тази игра Puck причинява бъркотия, която неизбежно се нуждае от фиксиране, когато използва вълшебното цвете, за да играе Купидон.
Dreams
Мечтите са любопитни и странни. Може би защо Шекспир ги е използвал толкова често. Те могат да бъдат използвани, за да обяснят желанията, но те също могат да бъдат двусмислени; Мечтите могат да създадат чувства и желания, които могат да бъдат прекрасни или ужасяващи. Освен това те доказват как не сме в контрола и добавим измерение на илюзията към всяка ситуация.
Мотиви и изображения на мечтата на лятна нощ
Тезей и Иполита
Подразделът на херцога и неговата амазонска кралица предполага рационалност и реалност. За разлика от мечтата, че се проявява голяма част от мечтата на лятна нощ , Тезей и Иполита са единствените, които като че ли контролират по време на цялата тази чарада.
Любовна отвара
В пиесата, любовта отвара причинява по-голямата част от злото и представлява непостоянната природа на любовта. Можем да попаднем и да излизаме от любовта толкова бързо, колкото напитката може да ни накара да обичаме и след това да се отдадем на любов.
Пирам и Тисбе
Тази игра в пиесата е много иронична. Пиесата за Pyramus and Thisbe съдържа много от същите елементи като Сън на лятна нощ!
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми в съня на лятна нощ . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от мечтата на лятна нощ, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Преглед на Плана на Урока
Ценни аспекти на всяка литературна творба са нейните теми, символи и мотиви. Част от общите основни стандарти на ЕЛА е да въведе и обясни тези сложни концепции. Обикновените идеи обаче често са трудни за анализа на учениците без помощ. С помощта на сценарий, студентите могат визуално да демонстрират своето разбиране за тези концепции и майсторски анализ на литературните елементи. За най-добри практики вижте нашата статия със специфични планове за урока за настройване на вашата класна стая и дейности, за да преподавате теми, символи и мотиви.
В класната стая студентите могат да проследят богатия символизъм, който Уилям Шекспир използва през цялата мечта за нощта на лятна нощ .
Темата на мечтата на лятна нощ, която да търсите и да обсъждате
обичам
По време на пиесата действията на буйните любовници създават непрекъснат конфликт. Заплетенето на чувства, което е оставило Херма, показва, че любовта често е трудна и небалансирана. Когато темата е внимателно разгледана, читателят може да види, че има многобройни видове любов, които работят по време на пиесата. Въпреки това, основното послание е, че любовта не винаги е съвършена или обратна.
магия
Магията, желанията или опитите за избягване на съдбата често се провалят или се нуждаят от обръщане. Независимо дали това е, е намръщен или просто безполезен, бъркотията с нещо, което вече е определено, рядко е добра идея. В тази игра Puck причинява бъркотия, която неизбежно се нуждае от фиксиране, когато използва вълшебното цвете, за да играе Купидон.
Dreams
Мечтите са любопитни и странни. Може би защо Шекспир ги е използвал толкова често. Те могат да бъдат използвани, за да обяснят желанията, но те също могат да бъдат двусмислени; Мечтите могат да създадат чувства и желания, които могат да бъдат прекрасни или ужасяващи. Освен това те доказват как не сме в контрола и добавим измерение на илюзията към всяка ситуация.
Мотиви и изображения на мечтата на лятна нощ
Тезей и Иполита
Подразделът на херцога и неговата амазонска кралица предполага рационалност и реалност. За разлика от мечтата, че се проявява голяма част от мечтата на лятна нощ , Тезей и Иполита са единствените, които като че ли контролират по време на цялата тази чарада.
Любовна отвара
В пиесата, любовта отвара причинява по-голямата част от злото и представлява непостоянната природа на любовта. Можем да попаднем и да излизаме от любовта толкова бързо, колкото напитката може да ни накара да обичаме и след това да се отдадем на любов.
Пирам и Тисбе
Тази игра в пиесата е много иронична. Пиесата за Pyramus and Thisbe съдържа много от същите елементи като Сън на лятна нощ!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми в съня на лятна нощ . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте темата (те) от мечтата на лятна нощ, която искате да включите и заменете текста "Тема 1".
- Създайте изображение за пример, който представлява тази тема.
- Напишете описание на всеки от примерите.
- Запишете и изпратете своя сценарий.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Теми, символи и мотиви (9-12 клас)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми, символи и / или мотиви в историята. Илюстрирайте копия на всеки от тях и напишете кратко описание, което обяснява значението на примера.
| Опитен | Развиваща | Начало | Нуждае се от Подобрение | |
|---|---|---|---|---|
| Идентификация на тема (и), символ (и) и / или мотив (и) | Всички теми са правилно идентифицирани като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. Символите са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. Мотивите са правилно идентифицирани като важни повтарящи се черти или идеи в историята. | Повечето теми са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са непълни. Някои мотиви са правилно идентифицирани, но други липсват или са непълни. | Повечето теми липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето символи липсват, не са пълни или са неправилни. Повечето мотиви липсват, не са пълни или са неправилни. | Никакви теми, символи или мотиви не са правилно идентифицирани. |
| Примери и Описания | Цитите и примерите са точни за темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са точни за темата, символите и / или мотивите, които се идентифицират. Описанията най-точно обясняват темата, символите и / или мотивите и подчертават значението им за историята. | Повечето цитати и примери са минимални, неточни или несвързани с темата, символите и / или мотивите, които са идентифицирани. Описанията съдържат неточности в обясненията си или не подчертават значението им за историята. | Примерите и описанията липсват или са твърде малки, за да се оценят. |
| Изображение | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са точни за историята и отразяват времето, усилията, мисълта и грижите по отношение на поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са най-вече точни за историята. Те отразяват времето и усилията, поставени в поставянето и създаването на сцените. | Изображенията, избрани за тема (и), символ (и) и / или мотив (и), са неточни към историята. Изображенията могат да се втурват или да покажат минимално усилие, време и грижи, поставени в поставянето и създаването на сцените. | В повечето изображения липсват твърде много елементи или са твърде малки, за да бъдат вкарани. Малко време или усилия са поставени в поставянето и създаването на сцените. |
| Английските Конвенции | Няма никакви грешки в правопис, граматика или механика в цялата сценария. Всички части от писането отразяват внимателно корекция и точност на историята. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Всички части от писането показват точност на историята и някои корекции. | Има няколко грешки в правопис, граматика и механика в цялата сценария. Повечето части от писането не отразяват коригирането или точността на историята. | Грешките в правописа, граматиката и механиката в писането на части от сценария сериозно пречат на комуникацията. |
Как да Преподаваме Мотиви
1
Обсъдете Символите Като Клас
Тъй като мотивът е символ, който продължава в цялата книга, първо помогнете на учениците да идентифицират символите. Те са всичко в историята, което представлява нещо извън себе си. С дискусията в целия клас учениците ще започнат да разбират колко важни са символите за една история.
2
Дайте Примери за Символи, Които Остават в Книгата
След като учениците разберат какво е символ, се заровете в символи, които се срещат повече от веднъж в книгата. Тези мотиви са важни, тъй като учениците виждат едни и същи символи отново и отново и виждат какво се опитва да постигне авторът чрез тях.
3
Помогнете на учениците да се впуснат в по-дълбоко значение
След като учениците могат да идентифицират мотив, помогнете им да обяснят какво означава мотивът. Авторите използват мотиви, за да конкретизират идеи и да предложат по-дълбоки обяснения.
Често задавани въпроси относно темите, символите и мотивите в „Сън в лятна нощ“
Какво е мотив?
Мотивът е символ в една история, който се повтаря отново и отново, за да добави дълбочина и смисъл на историята. Това е нещо, което представлява по-дълбоко значение извън себе си и се използва в цялата история.
Какво е тема?
Темата е урокът, който читателят научава за живота, след като прочете разказ. Една от най-важните причини да четете е да научите тези уроци.
Коя е една от основните теми в „Сън в лятна нощ“?
Една от най-важните теми в „Сън в лятна нощ“ е, че любовта може да ви накара да правите странни неща. В тази история има няколко групи влюбени, които вземат прибързани и странни решения, защото се влюбват.
Повече Storyboard That
Една Мечта за Лятна нощ
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/една-мечта-за-лятна-нощ-от-уилям-шекспир/тематичен-символ-мотив
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
