„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/една-мечта-за-лятна-нощ-от-уилям-шекспир/пет-акт-структура
Преглед на Плана на Урока
Шаблон и Инструкции за Клас
Студентска Рубрика
Преглед на Плана на Урока
Преглед на Плана на Урока
Студентите могат да създават и да показват сценария, който обхваща концепцията за Пет действаща структура, като създава шестцелева сценария, подобна на тази по-долу. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва актовете в ред: Пролог, Конфликт, Повишаване на действието , Климакс, Падащо действие и Демонстрация.
Пример за мечта на лятна нощ - пет структури на действие
Акт 1: Експозиция или пролог
Първата клетка съдържа символите, периода, настройката и фоновото поле. В Мечтата на лятна нощ изложбата започва с кратка реч на херцог Атина, който ще се ожени за кралицата на амазонките.
Тезей казва:
Сега, справедливата Иполита, нашият сватбен час се придвижва бързо. Четири щастливи дни носят друга луна. Но о, улови как бавно тази стара луна изчезва! Тя престава да ме желае, като на византийката или на врагове, които отдавна губят приходите на младия човек.
Акт 1: Конфликт
Любовен триъгълник: Херция обича Лайсдър, но баща й иска да се омъжи за Деметриус, който е влюбен в нея. Хелена, приятелката на Херма, обича Деметрий, а четиримата се втурват в гората или с или след любовните си интереси.
Акт 2: Повишаване на действието
Въпреки че феите имат свой собствен сюжет, Пук се опитва да реши любовния триъгълник на хората, но случайно причинява Лизандър да се влюби в Елена. После, докато се опитва да поправи това, той накара Диметрий да падне и на Елена. Сега всички обичат Елена и никой не обича Hermia.
Акт 3: Климакс
Всеки се губи в гората и се бие един с друг. Пък ги събира и обръща магията на Лисандър. Сутрин те се събуждат и всички са влюбени в правилния човек.
Акт 4: Падащи действия
Херцога, докато кара в гората, идва на любителите. След като чуват историята си, той ги кани да се оженят по време на сватбената си церемония. Междувременно кралицата Титания на феите, която е очарована да се влюби в смъртноглава магарешка жена, също е обърнала и своята любовна магия.
Акт 5: Денонсиране
В крайна сметка всичко е наред. Изпълнява се пиесата за Pyramus and Thisbe и Пук завършва пиесата, като поиска публиката да си спомни всичко, сякаш е мечта!
Шаблон и Инструкции за Клас
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика на сцена на мечтата на лятна нощ .
- Разделете пиесата в Prologue / Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action и Denouement.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от действията.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Пет актурна структура (градуси 9-12)
Създайте графика за графиката на възпроизвеждането, като използвате Prologue / Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Преглед на Плана на Урока
Студентите могат да създават и да показват сценария, който обхваща концепцията за Пет действаща структура, като създава шестцелева сценария, подобна на тази по-долу. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва актовете в ред: Пролог, Конфликт, Повишаване на действието , Климакс, Падащо действие и Демонстрация.
Пример за мечта на лятна нощ - пет структури на действие
Акт 1: Експозиция или пролог
Първата клетка съдържа символите, периода, настройката и фоновото поле. В Мечтата на лятна нощ изложбата започва с кратка реч на херцог Атина, който ще се ожени за кралицата на амазонките.
Тезей казва:
Сега, справедливата Иполита, нашият сватбен час се придвижва бързо. Четири щастливи дни носят друга луна. Но о, улови как бавно тази стара луна изчезва! Тя престава да ме желае, като на византийката или на врагове, които отдавна губят приходите на младия човек.
Акт 1: Конфликт
Любовен триъгълник: Херция обича Лайсдър, но баща й иска да се омъжи за Деметриус, който е влюбен в нея. Хелена, приятелката на Херма, обича Деметрий, а четиримата се втурват в гората или с или след любовните си интереси.
Акт 2: Повишаване на действието
Въпреки че феите имат свой собствен сюжет, Пук се опитва да реши любовния триъгълник на хората, но случайно причинява Лизандър да се влюби в Елена. После, докато се опитва да поправи това, той накара Диметрий да падне и на Елена. Сега всички обичат Елена и никой не обича Hermia.
Акт 3: Климакс
Всеки се губи в гората и се бие един с друг. Пък ги събира и обръща магията на Лисандър. Сутрин те се събуждат и всички са влюбени в правилния човек.
Акт 4: Падащи действия
Херцога, докато кара в гората, идва на любителите. След като чуват историята си, той ги кани да се оженят по време на сватбената си церемония. Междувременно кралицата Титания на феите, която е очарована да се влюби в смъртноглава магарешка жена, също е обърнала и своята любовна магия.
Акт 5: Денонсиране
В крайна сметка всичко е наред. Изпълнява се пиесата за Pyramus and Thisbe и Пук завършва пиесата, като поиска публиката да си спомни всичко, сякаш е мечта!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика на сцена на мечтата на лятна нощ .
- Разделете пиесата в Prologue / Exposition, Rising Action, Climax, Falling Action и Denouement.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от действията.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
Референтен План на Урока
Студентска Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Пет актурна структура (градуси 9-12)
Създайте графика за графиката на възпроизвеждането, като използвате Prologue / Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action и Resolution.
| Опитен | Развиваща | Начало | Опитай пак | |
|---|---|---|---|---|
| Описателни и Визуални Елементи | Клетките имат много описателни елементи и предоставят на читателя ярко представяне. | Клетките имат много описателни елементи, но потокът от клетки може да е трудно да се разбере. | Клетките имат няколко описателни елемента или изображения, които правят работата объркваща. | Клетките имат малко или никакви описателни елементи. |
| Граматика / Правопис | Textables имат три или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат четири или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат пет или по-малко правописни / граматични грешки. | Textables имат шест или повече грешки в правопис / граматика. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът е направил обучение както на връстници, така и на учители. | Работата е добре написана и внимателно обмислена. Студентът има или учител, или монографии, но не и двата. | Студентът не е направил нито връстници, нито учители. | Работата не показва никакви усилия. |
| Парцел | Всички части на участъка са включени в диаграмата. | Всички части на участъка са включени в диаграмата, но един или повече са объркващи. | Части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят сюжета трудно да се следват. | Почти всички части от участъка липсват от диаграмата и / или някои аспекти на диаграмата правят парцела много трудно да се следват. |
Как да Преподаваме Структурата на Петте Действия
1
Обяснете Какво Представлява Всяко от Действията
Започнете с пълна дискусия в клас за това как действията се отнасят към наративната арка. Учениците ще научат най-добре с визуализация на пролога и конфликта, които се изкачват в планината, кулминацията на върха и падащото действие и резолюция в долната част. След като разберат тези концепции, те могат да продължат напред.
2
Помогнете на Учениците да Намерят Ключовите Идеи във Всяко Действие
Някои ученици лесно ще разберат концепцията за повествователната дъга и елементите на сюжета, докато други ще се нуждаят от повече помощ, за да разберат подробностите за всяко действие там, където им е мястото. Скеле според нуждите.
3
Позволете на Учениците да го Нарисуват
Дори по-големите ученици обичат да рисуват нещата и създаването на сценарий със снимки и описания на всяко действие ще помогне да се затвърди обучението за учениците.
Често задавани въпроси относно дейността по графика на диаграмата за „Сън в лятна нощ“.
Какво е значението на петте действия на Шекспир?
>p> Шекспир подрежда историите си в подреден набор от пет действия, които следват много плътно арката на повествованието. Действие I и действие II определят героите и конфликта, докато в действие III читателят може да очаква да открие кулминацията. IV действие съдържа падащото действие, а V действие развръзката или развръзката. Тази структура помага на читателите по-лесно да разберат какво се случва.Какво е пролог?
Прологът е отделен раздел в пиесата на Шекспир, който служи като въведение и е в самото начало. Той дава основна информация и други идеи, които ще помогнат на читателите по-лесно да разберат пиесата.
Как една сюжетна линия може да помогне на учениците да разберат структурата на пиесите на Шекспир?
Разбирането на елементите на наративната дъга или сюжетната линия ще помогне на учениците да разберат какво се случва в пиесата. Когато студент очаква кулминацията да се случи в действие III, например, там ще я търси и това ще им помогне да бъдат по-успешни.
Повече Storyboard That
Една Мечта за Лятна нощ
Препоръки
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
https://sbt-core-www-c7bcewead6hdg8dr.eastus-01.azurewebsites.net/bg/lesson-plans/една-мечта-за-лятна-нощ-от-уилям-шекспир/пет-акт-структура
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
