„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Допълнителни теми са кураж, лоялност, приятелство и семейство .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който да идентифицира повтарящи се теми в Дневника на Wimpy Kid . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Допълнителни теми са кураж, лоялност, приятелство и семейство .
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте разказвач, който да идентифицира повтарящи се теми в Дневника на Wimpy Kid . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Ниво на Степен 4-5
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Теми Символи и Мотиви
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифициране на Темата | Всички теми са правилно идентифицирани и описани. | Някои теми са правилно идентифицирани. | Няма теми, които да са правилно идентифицирани. |
| Примери на Тема (и) | Всички примери поддържат идентифицираната тема (теми). | Повечето примери отговарят на определената (ите) тема (и). | Повечето примери не отговарят на темата или темите. |
| Илюстрирайте Темата | Изображенията ясно показват връзка с темата или темите. | Някои изображения помагат да се покаже темата. | Изображенията не помагат в разбирането на темата. |
Изберете централна тема от Дневникът на един неславен, върху която ще се фокусира вашият клас за дискусия. Поканете учениците да седнат в кръг и споделят примери от книгата, свързани с тази тема. Това насърчава активно слушане и помага на всички да видят различни перспективи по една и съща идея.
Помолете учениците да цитират конкретни цитати или сцени от книгата при обсъждане на темите. Това развива критично читателско умение и помага на учениците да подкрепят мненията си с доказателства от текста.
Насърчете учениците да споделят реални преживявания или чувства, свързани с темата на книгата. Това прави дискусията по-смислена и показва как литературата се свързва с техните собствени животи.
Предоставете лесни подтиквания, като „Забелязах...“ или „Това ми напомня на...“, за да помогнете на всички ученици да участват. Началните изречения намаляват бариерите за участие, особено за shy или начинаещи читатели.
Дайте на всеки ученик бързо задание, за да напише или нарисува едно нещо, което са научили или чувствали по време на дискусията. Изходните листове са прост начин за оценка на разбирането и насърчаване на саморефлексия.
Дневникът на един слабак разглежда основни теми като принадлежност, приятелство, семейство, лоялност и кураж. Тези теми помагат на учениците да се свържат с героите и да разберат важни житейски уроци.
Нека учениците идентифицират повтарящите се теми и ги подкрепят с доказателства от текста. Използвайки сториборди, учениците могат да илюстрират примери, да напишат кратки описания и да обсъдят как тези теми се свързват с техния живот.
Помолете учениците да създадат сториборд, който подчертава тема като приятелство или принадлежност, като включват сцени от книгата с кратки описания. Този визуален подход насърчава по-дълбоко разбиране.
Разбирането на темата помага на учениците да схванат централното послание или морал на историята, което им позволява да приложат уроците в собствения си живот и да развият критично мислене.
Примери включват желанието на Грег да се впише в училище, притесненията му за имиджа и опитите му да бъде избран за любимец в класа. Тези моменти показват борбата му за приемане и усещането, че принадлежи.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас