„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Използвайте разказвач, за да разкажете история на баща си във втория човек. "Историята" може да бъде просто послание, както е показано в примера по-долу, или по-сложен разказ с начало, средно и край.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Ниво на Степен --- N / A ---
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Storyboard That Година е Дълга
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализации | Изображенията показват креативност и грижа. | Сцените, знаците и елементите са подходящи за тази цел. | Изображенията са объркващи или нямат смисъл за тази цел. |
| Доказателство за Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
| Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. |
Използвайте разказвач, за да разкажете история на баща си във втория човек. "Историята" може да бъде просто послание, както е показано в примера по-долу, или по-сложен разказ с начало, средно и край.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Student Instructions
Ниво на Степен --- N / A ---
Ниво на Трудност 2 (Подсилване / Развитие)
Вид на Възлагането Индивидуален
Вид Дейност: Storyboard That Година е Дълга
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализации | Изображенията показват креативност и грижа. | Сцените, знаците и елементите са подходящи за тази цел. | Изображенията са объркващи или нямат смисъл за тази цел. |
| Доказателство за Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
| Конвенции | Идеите се организират. Има малко или никакви граматически, механични или правописни грешки. | Идеите са предимно организирани. Има някои граматически, механични или правописни грешки. | Идеите могат да бъдат дезорганизирани или неправилно поставени. Липсата на контрол над граматиката, механиката и правописа отразяват липсата на корекция. |
Invite students to brainstorm story ideas together for a Father's Day message. Collaboration builds excitement and helps all voices be heard while deepening the connection to the project.
Distribute storyboard panels to individual students or small groups. Clear roles give everyone ownership and ensure the story flows logically from beginning to end.
Encourage students to add specific scenes, feelings, and dialogue in their writing and images. This makes the narrative more personal and meaningful for Father's Day.
Share the completed storyboard as a group. Reading aloud and displaying the project celebrates students' efforts and creates a memorable Father's Day tribute.
Дейността с разказвателен сториборд за Деня на бащата изисква от учениците да създадат история за своя баща с помощта на серия илюстрирани сцени и писмени описания. Това помага на учениците да изразят благодарност и да практикуват разказването на истории по творчески, личен начин.
Насърчавайте учениците да се обръщат директно към своя баща, използвайки ти в писането си. Например: „Ти винаги ми помагаш с домашното.“ Това прави историята по-лична и сърдечна.
Прости идеи включват: „Как знаеше, че…?“, „Татко, съжалявам за…“, „Правиш най-доброто…“ или „Когато бях малък/малка, ти…“. Те помагат на учениците да си спомнят спомени и да изразят благодарност.
Предложете на учениците да избират изображения, които съответстват на всяка сцена в техния разказ, като любими дейности, семейни моменти или въображаеми приключения. Насърчавайте креативността с герои и среди за всяка секция.
Дейностите с разказвателен сториборд за Деня на бащата развиват умения за писане, последователност и емоционално изразяване. Те са забавни, подходящи за всички възрасти и помагат на учениците да свържат ученето с реалните взаимоотношения.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас