„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за движение и сили.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Едно нещо, което студентите често се затрудняват, е използването на нова научна лексика правилно и в подходящ контекст. Когато стартирате единица, може да бъде полезно да ги запознаете с цялата нова терминология и да ги накарате да създават визуални табла за речник, които определят и илюстрират всяка дума . Наличието на визуален пример заедно с определението може да помогне на учениците да разберат абстрактни понятия.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Определете и илюстрирайте ключов речник за движение и сили.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)
Вид на Възлагането Индивидуално или Групово
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Речниковата дума е правилно дефинирана. | Значението на думите в речника може да се разбере, но е неудобно. | Думата речник не е ясно определена. |
| Визуализацията | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. Или клетката на сценария има ясни примери за ключовата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. Или клетката на сценария има някои неясни примери за ключовата дума. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. Или Клетката на сценария няма ясни примери за ключовата дума. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Създайте посветено място във вашия клас или на таблото за обяви за стена с думи за сила и движение. Този визуален инструмент прави ключовите термини достъпни и укрепва ученето всеки ден.
Изберете важните термини за сила и движение от вашата учебна програма или препоръчания списък. Показвайте всеки термин ясно с големи, удебелени букви, така че всички ученици да ги виждат от всяко място в стаята.
Поканете учениците да напишат прости дефиниции и да нарисуват или прикрепят картинки към всяка дума. Ученическото собственичество задълбочава разбирането и помага за свързване на абстрактните концепции с реални примери.
Обърнете внимание на стената с думи по време на уроците, дискусиите или бързите игри за преговор. Честото взаимодействие поддържа речника свеж и помага на учениците правилно да използват термините в контекст.
Актуализирайте стената с думи, като добавяте нови термини и заменяте по-неактуалните, докато преминавате през единици. Това поддържа дисплея релевантен и подкрепя непрекъснатия растеж на речника.
Визуални таблици с речник са ефективен метод за преподаване на термините за сила и движение. Учениците дефинират всяка дума и създават илюстрации, което им помага да свържат абстрактните концепции с реални примери и да задълбочат разбирането си.
Насърчавайте учениците да създават визуални представяния на думите от речника, като рисунки, диаграми или използване на снимки. Този мултисензорен подход прави абстрактните термини по-запомнящи се и по-смислени.
Визуална таблица с речник е инструмент, където учениците дефинират ключовите термини и илюстрират значението им. В уроките по наука тя помага на учащите да разберат и запазят сложни концепции чрез съчетаване на текст и изображения.
Въведете важни термини като ускорение, балансирани сили, скорост, триещ ефект, гравитация, небалансирани и крайна скорост, за да дадете на учениците солидна основа в концепциите за сила и движение.
Учениците могат да рисуват сцени, създават диаграми или използват образователни изображения, за да представят думите от речника. Визуализирането на термини като 'тласък' или 'съпротивление' помага за изясняване на значението им и приложението им в реални ситуации.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас