Графики на Времето за Изместване: План на Урок Storyboard That

Q: Какво е графика на изместване–време и как се различава от графика на разстояние–време?

Графиката на изместване–време показва как променя позицията на обекта с течение на времето, включително посоката, докато графиката на разстояние–време показва само общото изминато разстояние, независимо от посоката. Изместването е вектор (показва посока), а разстоянието е скалар.

Q: Как просто да интерпретирате графика на изместване–време?

За да интерпретирате графика на изместване–време , погледнете наклона на линията: прав наклон нагоре или надолу означава постоянна скорост, хоризонталната линия означава, че обектът е в покой, а промяната в наклона показва промяна в скоростта или посоката.

Q: Какво трябва да включат учениците при маркиране на графика на изместване–време?

Учениците трябва да маркират осите (изместване в метри по оста y, време в секунди по оста x), да маркират всяка секция с това, което се случва (движение, статично положение), и да добавят разказвателна ситуация, която съответства на движението на графика.

Q: Каква е добра дейност в клас за преподаване на графика на изместване–време?

Добра дейност е учениците да маркират графика на изместване–време и да създадат история или пример за всяка секция, като им помага да свържат формата на графика с реални ситуации на движение.

Q: Как можете да различите графика на изместване–време от графика на скорост–време?

Графикът изместване–време има изместване (метри) по оста y и показва позицията във времето, докато графикът скорост–време има скорост (метри/секунда) по оста y и показва как скоростта или посоката се променят с времето.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Разстоянието и изместването са малко различни един от друг. Разстоянието е скаларно количество, което описва колко земя е покрил обект. Изместването е векторно количество, което описва колко далеч е даден обект от изходната му позиция. Графиката на време на преместване обикновено поставя изместване по y-оста, а времето по оста x. С помощта на единици SI, изместването се измерва в метри, а времето се измерва в секунди.

В тази дейност студентите ще обозначават графики за време на преместване и ще предоставят примерни сценарии. Студентите често ги объркват с графиките за скорост-време, така че тази дейност ще служи като начин за въвеждане на графики за изместване на времето и като визуална справка за по-късно!

Тълкуване на графика на изместване-време

раздел	описание	пример
А	Обектът се движи с постоянна скорост.	Санди е рейнджър в парка. Тя патрулира парка с постоянна скорост в автомобила си.
B	Обектът е неподвижен.	Тя вижда гъска на пътя си и спира, за да го остави да мине.
° С	Обектът се движи с постоянна скорост в същата посока като раздел А, но не толкова бързо.	Тя продължава отново, но този път по-бавно, в случай че има други животни.
д	Обектът се движи с постоянна скорост (по-бързо от A и C), но в обратна посока.	Имаше още едно животно, но не и гъска! Бързо обръща автомобила си, за да се върне с рейнджърската станция с висока скорост.

Като разширение дайте на учениците описание на пътуване и след това ги накарайте сами да създават графиката. Тази дейност също ще работи, ако накарате вашите ученици да маркират графика на скоростта и времето.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за ученици

Маркирайте и интерпретирайте графиката на времето за разстояние. Посочете примерен сценарий, който да го придружава.

Кликнете върху "Стартиране на заданието".
Маркирайте осите, като се уверите, че включвате единици.
Етикетирайте всяка цветова секция на графиката и обяснете какво се случва с обекта в полето за описание.
Измислете сценарий за разказване, който да съответства на относителните скорости и посоката на пътуване.
Запазете и изпратете заданието.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Групово

Вид Дейност: Т-Графики

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Графично Обозначение на Движението

Обозначете оста и след това маркирайте всяка секция на графиката с информация за относителната скорост и посока на движение.

	Опитен	Развиваща	Начало
ос	Осите X и Y са правилно означени.	Осите X или Y са правилно означени.	Нито една от етикетите на осите не е правилна.
Етикети	И четирите секции на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посоката на движение.	Най-малко три от четирите части на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посока на движение.	Най-малко две от четирите секции на графиката са правилно означени с информация за относителната скорост и посока на движение.
Разказ	Всяка секция на графиката за движение има ясно и правилно обяснение.	Повечето секции на графиката за движение имат правилно обяснение, но те не винаги са ясни и понякога помрачени.	Малко части от графиката за движение имат ясни и правилни обяснения.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва известни доказателства за усилие.	Работата показва малко доказателства за усилия.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Тълкуване на графика на изместване-време

раздел	описание	пример
А	Обектът се движи с постоянна скорост.	Санди е рейнджър в парка. Тя патрулира парка с постоянна скорост в автомобила си.
B	Обектът е неподвижен.	Тя вижда гъска на пътя си и спира, за да го остави да мине.
° С	Обектът се движи с постоянна скорост в същата посока като раздел А, но не толкова бързо.	Тя продължава отново, но този път по-бавно, в случай че има други животни.
д	Обектът се движи с постоянна скорост (по-бързо от A и C), но в обратна посока.	Имаше още едно животно, но не и гъска! Бързо обръща автомобила си, за да се върне с рейнджърската станция с висока скорост.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за ученици

Кликнете върху "Стартиране на заданието".
Маркирайте осите, като се уверите, че включвате единици.
Етикетирайте всяка цветова секция на графиката и обяснете какво се случва с обекта в полето за описание.
Измислете сценарий за разказване, който да съответства на относителните скорости и посоката на пътуване.
Запазете и изпратете заданието.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 6-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Групово

Вид Дейност: Т-Графики

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Графично Обозначение на Движението

	Опитен	Развиваща	Начало
ос	Осите X и Y са правилно означени.	Осите X или Y са правилно означени.	Нито една от етикетите на осите не е правилна.
Етикети	И четирите секции на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посоката на движение.	Най-малко три от четирите части на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посока на движение.	Най-малко две от четирите секции на графиката са правилно означени с информация за относителната скорост и посока на движение.
Разказ	Всяка секция на графиката за движение има ясно и правилно обяснение.	Повечето секции на графиката за движение имат правилно обяснение, но те не винаги са ясни и понякога помрачени.	Малко части от графиката за движение имат ясни и правилни обяснения.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва известни доказателства за усилие.	Работата показва малко доказателства за усилия.

Копиране на Дейност

Как да работим с графики на времето за изместване с разкази

Създайте вълнуващи истории за графика на преместване-време с вашия клас

Разказването на истории помага на учениците да свържат абстрактните графики с реални преживявания. Превръщането на данни в запомнящи се истории увеличава разбирането и прави уроците забавни!

Обмислете съвместно една разбираема пътешествие

Питайте учениците за идеи, като ходене до училище или приключение през уикенда. Изберете сценарий, който всеки разбира, за да направите дейността по-смислена и включваща.

Определете ключовите моменти като сегменти на графика

Насърчете учениците да разделят историята на отделни събития—ходене, спиране, обръщане. Всяко събитие ще стане част от графика, връзвайки разказа с данните.

Нарисувайте и обозначете графика на преместване-време

Работете заедно, за да начертаете графика на дъската или цифрово. Ясно обозначете осите и маркирайте всеки сегмент с описание и събитие, което представлява.

Обсъдете как историята съответства на характеристиките на графика

Прегледайте всеки отделен участък на графика, свързващите линии и наклоните с историята. Питайте учениците как графикът показва движение, почивки и промени в посоката.

Често задавани въпроси относно графиките за време на изместване с разкази

Какво е графика на изместване–време и как се различава от графика на разстояние–време?

Графиката на изместване–време показва как променя позицията на обекта с течение на времето, включително посоката, докато графиката на разстояние–време показва само общото изминато разстояние, независимо от посоката. Изместването е вектор (показва посока), а разстоянието е скалар.

Как просто да интерпретирате графика на изместване–време?

За да интерпретирате графика на изместване–време, погледнете наклона на линията: прав наклон нагоре или надолу означава постоянна скорост, хоризонталната линия означава, че обектът е в покой, а промяната в наклона показва промяна в скоростта или посоката.

Какво трябва да включат учениците при маркиране на графика на изместване–време?

Учениците трябва да маркират осите (изместване в метри по оста y, време в секунди по оста x), да маркират всяка секция с това, което се случва (движение, статично положение), и да добавят разказвателна ситуация, която съответства на движението на графика.

Каква е добра дейност в клас за преподаване на графика на изместване–време?

Добра дейност е учениците да маркират графика на изместване–време и да създадат история или пример за всяка секция, като им помага да свържат формата на графика с реални ситуации на движение.

Как можете да различите графика на изместване–време от графика на скорост–време?

Графикът изместване–време има изместване (метри) по оста y и показва позицията във времето, докато графикът скорост–време има скорост (метри/секунда) по оста y и показва как скоростта или посоката се променят с времето.