„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
Друг чудесен начин да ангажирате студентите си е създаването на сценарий, който използва речника. Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с " The Fault in Our Stars" и пример за визуален речник.
В платното за лексика, учениците могат да избират между това, че идват с собствената си употреба на речниковата дума, намират конкретния пример от текста или го изобразяват без думи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в The Fault in Our Stars, като създадете визуализации.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Друг чудесен начин да ангажирате студентите си е създаването на сценарий, който използва речника. Ето списък на няколко думи, които обикновено се преподават с " The Fault in Our Stars" и пример за визуален речник.
В платното за лексика, учениците могат да избират между това, че идват с собствената си употреба на речниковата дума, намират конкретния пример от текста или го изобразяват без думи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Демонстрирайте разбирането си за речниковите думи в The Fault in Our Stars, като създадете визуализации.
Ниво на Степен 6-12
Ниво на Трудност 1 (Въвеждане / усилване)
Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор
Вид Дейност: Визуални Табла за Речници
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Слово 1 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 1 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 2 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 2 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
| Дума 3 - Изречение | Речника дума се използва правилно в примерното изречение както в смисъл, така и в контекст. | Значението на изречението може да бъде разбрано, но думата в речника се използва неудобно или в погрешен контекст. | Думата речник не се използва правилно в примерното изречение. |
| Дума 3 - Визуализиране | Екранната клетка ясно илюстрира смисъла на речниковата дума. | Книгата на сценаристите се отнася до значението на речниковата дума, но е трудно да се разбере. | Екранната клетка не се отнася ясно до смисъла на речниковата дума. |
Адаптирайте дейностите с визуална речникова област, за да подкрепите всички ученици, включително тези, които учат английски и с ИПР. Предложете речници, начални изречения или визуални сигнали, за да може всеки ученик да достъпи съдържанието и да успее в него.
Покажете, как да изберете дума, да я дефинирате, да я използвате в изречение и да илюстрирате значението ѝ. Покажете размисъла си на глас, за да разберат учениците всеки етап от процеса и да се чувстват уверени да започнат сами.
Давайте на всеки ученик или двойка смес от познати и предизвикателни думи. Това насърчава сътрудничеството и гарантира, че учениците работят с различен речник, вместо да повтарят едни и същи думи.
Показвайте всички ученици и техните табла в класната стая и нека учениците обикалят, за да разглеждат работата на другите. Насърчавайте учениците да оставят коментари или въпроси на лепящи бележки, за да задълбочат разбирането и да насърчат обратната връзка между учениците.
Поканете учениците да обяснят как всяка дума от речниковата област се свързва с ключови теми или събития в романа. Това развива критично мислене и помага на учениците да виждат речника в литературен контекст.
Визуалната дъска с речник за The Fault in Our Stars е графичен организатор, в който учениците определят и илюстрират речникови думи от романа с помощта на изображения, сцени или герои, за да покажат своето разбиране.
Насърчавайте учениците да създават визуални представяния на думи, използвайте сториборди и пишете примерни изречения, за да свържат всяка дума с романа, правейки обучението по-забавно и запомнящо се.
Важни думи включват безпрецедентен, идиличен, освободен, заболяване, бесполезност, забрава, неумолим, злобен, нарцисист и утеха.
Нека учениците избират думи от романа, търсят дефиниции, пишат оригинални изречения и илюстрират всяка дума с рисунки или изображения. Този процес подобрява разбирането и запаметяването за 6-12 клас.
Визуалните дъски с речник помагат на учениците да задълбочат разбирането си, като свързват думите с изображения и контекст, подкрепят различните стилове на учене и правят усвояването на речника по-интерактивно.
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас