Четвъртият роман на Джон Грийн, The Fault in Our Stars , спечели последователи сред читателите на юноши и тийнейджъри. Това отчасти се дължи на неговата трагична любовна история, но може да се дължи и на провокиращия размисъл предмет. Книгата изследва философски въпроси за смисъла на живота, смъртта и страданието. Докато възрастните може да намерят темите в този роман тежки и твърде зрели за деца, Грийн вярва, че младите читатели вероятно вече мислят за тях. Грийн е заявил, че обича да пише за интелигентни тийнейджъри и има за цел да включи редове от интервю с Ото Франк (бащата на Ане Франк ), в което Франк заявява: „Бях много изненадан от дълбоките мисли, които Ан имаше... И моите заключението е … повечето родители не познават наистина децата си”. Вината в нашите звезди предоставя на младите възрастни трогателен начин да изследват важните въпроси на човешкия опит. От литературна гледна точка, той призовава учениците да разпознават редица важни метафори и символи, като същевременно проследяват финото развитие на характера на главните герои.
Грешката в нашите звезди се фокусира силно върху опита на пациенти с рак. Въпреки че Джон Грийн признава, че „болестта и нейното лечение се третират фиктивно“ в неговия роман, той все пак включва редица медицински термини и дискусии, свързани с рака. Студентите могат да се възползват от предварителен преглед на медицинския речник в книгата, включително термини като метастази, G-тръба, PET сканиране, PICC линия, канюла, BiPAP и протеза . На учениците трябва също да се напомни, че романът е измислен и не представя опита на всички пациенти с рак. Добра отправна точка може да бъде тази статия от 2014 г. за тийнейджъри, болни от рак, реагиращи на романа.
Пълното разбиране на романа също изисква познаване на алюзията в заглавието. „Вината в нашите звезди“ се отнася до реплика, изречена от Касий в „ Юлий Цезар “ на Шекспир: „Вината, скъпи Брут, не е в нашите звезди, / а в самите нас, че сме подчинени.“ Линията се отнася до древното вярване, че съдбата на човек се определя от подреждането на звездите при раждането му, подобно на идеята зад хороскопите днес. В противоречие с оригиналната линия на Касиус, „Вината в нашите звезди“ обявява своето изследване на съдбата и свободната воля. Студентите могат да се възползват от обяснение на тази Шекспирова алюзия и дебат относно нейната валидност. Докато продължават да четат, те ще могат да правят връзки между заглавието на книгата и развитието на нейните герои.
В допълнение към препратката към Юлий Цезар , Вината в нашите звезди съдържа редица други алюзии към литературата. Списъкът по-долу идентифицира някои от произведенията, споменати в романа. Помислете дали да ги съчетаете с изучаването на романа от учениците.
.
Насърчете учениците да споделят лични мнения и литературни доказателства. Започнете като ги помолите да дефинират съдба и свободна воля с техните думи. Насърчете ги да свържат тези идеи с изборите на героите в романа за по-дълбоко разбиране.
Водете учениците да анализират цитата от Юлий Цезар и неговата релевантност. Обсъдете, как алузията към заглавието оформя възгледите на героите за съдбата и отговорността.
Организирайте приятелска дискусия или соратов семинар. Задайте позиции на учениците и им предоставете доказателства от романа. Насочете ги да използват уважителни, основани на доказателства аргументи.
Поканете учениците да напишат кратка история или рефлексия. Помолете ги да си представят алтернативен финал за герой въз основа на различен избор, подчертавайки влиянието на свободната воля спрямо съдбата.
Насърчете учениците да споделят прозрения или чувства за това как съдбата и свободната воля влияят на техния собствен живот. Насърчете връзките между литературата и реалния живот за траен ефект.
Лесни планове за урок за The Fault in Our Stars включват дейности с разказване на истории, изследване на литературни препратки, проследяване на метафори и символи, обсъждане на важни въпроси и анализ на изображението на съдбата и свободната воля в романа. Тези подходи ангажират учениците и едновременно с това разглеждат ключови теми и развитие на героите.
The Fault in Our Stars разглежда въпроса за смисъла на живота и страданието чрез опита на героите с болест, загуба и любов. Романът насърчава учениците да размишляват върху философски въпроси и да изследват как страданието формира личностното развитие, взаимоотношенията и възгледите за съдбата.
The Fault in Our Stars включва препратки към Шекспировия Джулиус Цезар, Емили Дикинсън, Т. С. Елиът, Силвия Плат, Уилям Карлос Уилямс, Уолъс Стивънс и гръцката митология. Тези препратки задълбочават разбирането на темите на романа и предлагат смислени връзки с други литературни произведения.
Bildungsroman е роман за израстване. The Fault in Our Stars попада в този жанр, защото следва емоционалното и интелектуално развитие на тийнейджърските главни герои, докато те се справят с болестта, любовта и екзистенциалните въпроси, като накрая узряват благодарение на своите преживявания.
Учителите могат да въведат медицинска лексика, като метастази, G-tube, PET скенер и PICC линия, преди да четат, като използват глосарии или свързани статии. Обясняването на тези термини прави романа по-достъпен и гарантира, че учениците разбират контекста на опита на героите.