Метеорологичен дневник: Проследяване на атмосферните промени (2025 г.)

Q: Как могат учениците да създадат прост дневник за времето за седмицата в училище?

Учениците могат да създадат дневник за времето , като записват ежедневните наблюдения като температура, валежи и облачност. Използвайки инструменти като Storyboard That , те могат да означат всеки ден, да добавят измервания, да качват снимки и да създават визуални илюстрации за всеки елемент от времето.

Q: Какви измервания трябва да включва дейността дневник за времето за K–12?

Общият дневник за времето трябва да включва атмосферно налягане (измерено с барометър), температура (с термометър), количество на валежите (в милиметри) и облачност (с помощта на Okta).

Q: Как учителите могат да улеснят споделянето на дневници за времето между училищата?

Учителите могат да насърчат учениците да споделят дигитално дневниците за времето , като експортират сторибордове или използват техники като app smashing . Споделянето може да стане чрез имейл, платформи за клас или съвместни приложения с ученици от други училища, локално или глобално.

Q: Защо е полезно учениците да записват както измервания, така и илюстрации в дневниците за времето?

Комбинирането на измервания и илюстрации помага на учениците по-добре да разберат моделите на времето, като свързват данните с визуални образи. Този двоен подход подкрепя по-задълбочено учене и прави концепциите за времето по-достъпни и ангажиращи.

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Студентска Рубрика

Преглед на Плана на Урока

Storyboard That е чудесен начин студентите да организират наблюдения за времето. В тази дейност студентите ще създават метеорологичен дневник за цяла седмица . Това е чудесна дейност за завършване и споделяне на вашите резултати с други училища във вашата страна или дори по целия свят, като използвате някои съкрушителни приложения!

Учениците могат да качват свои собствени снимки на времето в таблата и да ги описват, или могат да използват сцените и предметите на Storyboard That. Освен това, за да създадат визуализации как изглежда времето, студентите могат да създават илюстрации на измервания, които са направили. Студентите могат да направят следните измервания за атмосферните условия и да ги добавят в своите дневници.

Налягане на въздуха - налягането на въздуха се измерва с помощта на барометър, често използвайки единица милибар.
Температура - Температурата може да бъде измерена с помощта на термометър. Температурата може да се колебае през целия ден, така че средната температура може да бъде измерена или да се запишат максимални и минимални температури.
Количество на валежите - Това се измерва като количество вода, която е паднала. Обикновено се записва в градуиран цилиндър в милиметри.
Облачно покритие - Това е мярка за това каква част от небето е покрита от облаци. Тя се измерва в Окта и варира от 0, което означава напълно ясно небе, до 8, което означава, че небето е напълно облачно.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за ученици

Създайте дневник за времето, който описва местното време през учебна седмица.

Кликнете върху "Стартиране на заданието".
Маркирайте колоните като дните от седмицата. Добавете още колони, ако е необходимо.
На първия ред запишете количеството на валежите, които са паднали, и създайте илюстрация, за да помогнете за разбирането.
Във втория ред запишете температурата и създайте илюстрация, за да помогнете за разбирането.
На третия ред създайте визуализация на това каква е била времето, като използвате сцени, реквизит и герои или намерете снимка в Photos for Class . Друга възможност е да направите снимка на времето и да я качите в Storyboard That!
Запазете и изпратете заданието.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-6

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Оформление на Диаграма

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Дневникът на Времето

Създайте разказвач, който описва и илюстрира времето за определен период от време.

	Опитен 33 Points	Развиваща 16 Points	Начало 0 Points
Илюстрация	Всеки ден има изображение, което правилно представя времето	Повечето дни имат изображение, което правилно представя времето	В някои дни има изображение, което правилно представя времето
Описания	През цялото време има ясно описание, което съдържа добър научен речник и подробности за атмосферните условия.	Повечето дни имат ясно описание, което съдържа добър научен речник и подробности за атмосферните условия.	В някои дни има ясно описание, което съдържа добър научен речник и подробности за атмосферните условия.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва известни доказателства за усилие.	Работата показва малко доказателства за усилия.

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Налягане на въздуха - налягането на въздуха се измерва с помощта на барометър, често използвайки единица милибар.
Температура - Температурата може да бъде измерена с помощта на термометър. Температурата може да се колебае през целия ден, така че средната температура може да бъде измерена или да се запишат максимални и минимални температури.
Количество на валежите - Това се измерва като количество вода, която е паднала. Обикновено се записва в градуиран цилиндър в милиметри.
Облачно покритие - Това е мярка за това каква част от небето е покрита от облаци. Тя се измерва в Окта и варира от 0, което означава напълно ясно небе, до 8, което означава, че небето е напълно облачно.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за ученици

Създайте дневник за времето, който описва местното време през учебна седмица.

Кликнете върху "Стартиране на заданието".
Маркирайте колоните като дните от седмицата. Добавете още колони, ако е необходимо.
На първия ред запишете количеството на валежите, които са паднали, и създайте илюстрация, за да помогнете за разбирането.
Във втория ред запишете температурата и създайте илюстрация, за да помогнете за разбирането.
На третия ред създайте визуализация на това каква е била времето, като използвате сцени, реквизит и герои или намерете снимка в Photos for Class . Друга възможност е да направите снимка на времето и да я качите в Storyboard That!
Запазете и изпратете заданието.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 4-6

Ниво на Трудност 4 (Трудно / комплексно)

Вид на Възлагането Индивидуално, Партньор или Група

Вид Дейност: Оформление на Диаграма

Копиране на Дейност

Студентска Рубрика

(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)

Дневникът на Времето

Създайте разказвач, който описва и илюстрира времето за определен период от време.

	Опитен 33 Points	Развиваща 16 Points	Начало 0 Points
Илюстрация	Всеки ден има изображение, което правилно представя времето	Повечето дни имат изображение, което правилно представя времето	В някои дни има изображение, което правилно представя времето
Описания	През цялото време има ясно описание, което съдържа добър научен речник и подробности за атмосферните условия.	Повечето дни имат ясно описание, което съдържа добър научен речник и подробности за атмосферните условия.	В някои дни има ясно описание, което съдържа добър научен речник и подробности за атмосферните условия.
Доказателство за Усилие	Работата е добре написана и внимателно обмислена.	Работата показва известни доказателства за усилие.	Работата показва малко доказателства за усилия.

Копиране на Дейност

Как да работим с метеорологичния дневник

Включване на междупредметни връзки с дневник за времето

Свържете дневника за времето с други предмети като насърчавате учениците да създават поезия, да пишат разкази или да правят графики с математически данни, използвайки данните си за времето. Това помага на учениците да видят как наблюденията за времето се свързват с умения за реалния свят и други области на учене.

Ръководете учениците при изследване на местните климатични модели

Насърчавайте учениците да сравняват данните си за времето през седмицата с историческите средни стойности за вашия район. Това развива умения за изследване и задълбочава разбирането за това как ежедневното време се вписва в по-широки климатични тенденции.

Облегнете дискусията в класната стая за влиянието на времето

Водете дискусия за това как времето влияе на ежедневните дейности, безопасността и местните събития. Учениците могат да обсъждат и споделят истории, насърчавайки критическо мислене и свързване на науката с техния собствен живот.

Насърчавайте учениците да представят резултатите от времето по креативен начин

Нека учениците създават плакати, дигитални презентации или кратки видеоклипове с обобщение на това, което са научили от дневниците си за времето. Това укрепва уменията за комуникация и повишава увереността при споделяне на научни наблюдения.

Често задавани въпроси за Weather Journal

Как могат учениците да създадат прост дневник за времето за седмицата в училище?

Учениците могат да създадат дневник за времето, като записват ежедневните наблюдения като температура, валежи и облачност. Използвайки инструменти като Storyboard That, те могат да означат всеки ден, да добавят измервания, да качват снимки и да създават визуални илюстрации за всеки елемент от времето.

Какви измервания трябва да включва дейността дневник за времето за K–12?

Общият дневник за времето трябва да включва атмосферно налягане (измерено с барометър), температура (с термометър), количество на валежите (в милиметри) и облачност (с помощта на Okta).

Кой е най-добрият начин за визуализиране на данните за времето за учениците?

Най-добрият начин за визуализация на данните за времето е чрез комбиниране на диаграми, илюстрации и снимки. Учениците могат да използват сцени, реквизити или да качват собствени изображения в Storyboard That, за да покажат ясно своите наблюдения и измервания на времето.

Как учителите могат да улеснят споделянето на дневници за времето между училищата?

Учителите могат да насърчат учениците да споделят дигитално дневниците за времето, като експортират сторибордове или използват техники като app smashing. Споделянето може да стане чрез имейл, платформи за клас или съвместни приложения с ученици от други училища, локално или глобално.

Защо е полезно учениците да записват както измервания, така и илюстрации в дневниците за времето?

Комбинирането на измервания и илюстрации помага на учениците по-добре да разберат моделите на времето, като свързват данните с визуални образи. Този двоен подход подкрепя по-задълбочено учене и прави концепциите за времето по-достъпни и ангажиращи.