"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من الكتاب. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
حتى القصص الحقيقية، مثل المذكرات، ويمكن أن يكون قوس مؤامرة. ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي من وعباد الشمس مع القصة المصورة ثلاثية الخلايا، التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة: المعرض، وذروة، وقرار أو القصة المصورة سداسية الخلايا مع المعرض، الصراع، ارتفاع العمل ، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها. لكل خلية لديها طلاب خلق مشهد يظهر فهمهم لهذا الجزء من الكتاب وتلخيص فهمهم.
سيمون وأصدقائه آرثر، Josek، هم السجناء في معسكر اعتقال نازي. وهم يعملون تنظيف النفايات الطبية في مستشفى الجيش تحويله للجنود الألمان الجرحى. يوم واحد، وهو في طريقه إلى العمل، وتوقف سيمون من قبل ممرضة، واقتيد إلى السرير جندي نازي الموت، والشباب.
الخلط لماذا هو هناك، سايمون يسأل كارل ما يريد مع يهودي. كارل العائدات لأقول له قصة عن الفظائع التي ارتكبت خلال الفترة التي قضاها العامل بوصفه جنديا SS، في المقام الأول، وكيف انه وضع بناء على النار مع أكثر من العديد من العائلات اليهودية في الداخل، ثم أطلق النار عليهم أثناء محاولتهم القفز من النوافذ هربا من النيران.
بعد ان قال سايمون ما قام به، كارل يطلب الصفح سمعان. ورأى كارل أن السبيل الوحيد ليموت في سلام كانت واضحة له واعية واستغفر من يهودي. ومع ذلك، سيمون يترك الغرفة دون الرد عليه. في تلك الليلة، سيمون يناقش قضية أخلاقية مع الأصدقاء في ثكنته. في اليوم التالي، عندما يعود، كارل ميت.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري وعباد الشمس.
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: رسم مخططات والسرد أقواس
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 25 Points | المستجدة 21 Points | البداية 17 Points | حاول ثانية 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| عناصر وصفية والبصرية | الخلايا لديها العديد من عناصر وصفية، وتوفر للقارئ مع تمثيل حية. | الخلايا لديها العديد من عناصر وصفية، ولكن تدفق الخلايا قد يكون من الصعب أن نفهم. | الخلايا لديها عدد قليل من العناصر الوصفية، أو لديهم صور التي تجعل من عمل مربكة. | الخلايا لديها عدد قليل أو أي عناصر وصفية. |
| قواعد اللغة / إملائي | Textables ديك ثلاثة أو أقل أخطاء / قواعد الإملاء. | Textables دينا أربعة أو أقل أخطاء / قواعد الإملاء. | Textables دينا خمسة أو أقل أخطاء / قواعد الإملاء. | Textables دينا ستة أو أكثر من الأخطاء / قواعد الإملاء. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. وقد فعلت طالب كل من الأقران والتحرير المعلمين. | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. طالب لديه أي معلم أو تحرير الأقران، ولكن ليس على حد سواء. | لم يفعل الطالب لا نظير، ولا تحرير المعلم. | ويظهر عمل أي دليل على أي جهد. |
| قطعة | يتم تضمين كافة أجزاء من مؤامرة في الرسم البياني. | يتم تضمين كافة أجزاء من مؤامرة في الرسم البياني، ولكن واحدة أو أكثر مربكة. | أجزاء من مؤامرة مفقودة من الرسم البياني، و / أو بعض جوانب المخطط جعل مؤامرة الصعب متابعة. | ما يقرب من جميع أجزاء من مؤامرة مفقودة من الرسم البياني، و / أو بعض جوانب المخطط جعل مؤامرة من الصعب جدا أن يتبع. |
الإستعمال الشائع لل Storyboard That هو لمساعدة الطلاب على إنشاء مخطط مؤامرة من الأحداث من الكتاب. ليس هذا فقط هو وسيلة رائعة لتعليم أجزاء من المؤامرة، لكنه يعزز الأحداث الكبرى ومساعدة الطلاب على تطوير فهم أكبر لهياكل الأدبية.
حتى القصص الحقيقية، مثل المذكرات، ويمكن أن يكون قوس مؤامرة. ويمكن للطلاب خلق القصة المصورة التقاط سردي من وعباد الشمس مع القصة المصورة ثلاثية الخلايا، التي تحتوي على أجزاء رئيسية من الرسم البياني المؤامرة: المعرض، وذروة، وقرار أو القصة المصورة سداسية الخلايا مع المعرض، الصراع، ارتفاع العمل ، ذروة، عمل السقوط، وتسويتها. لكل خلية لديها طلاب خلق مشهد يظهر فهمهم لهذا الجزء من الكتاب وتلخيص فهمهم.
سيمون وأصدقائه آرثر، Josek، هم السجناء في معسكر اعتقال نازي. وهم يعملون تنظيف النفايات الطبية في مستشفى الجيش تحويله للجنود الألمان الجرحى. يوم واحد، وهو في طريقه إلى العمل، وتوقف سيمون من قبل ممرضة، واقتيد إلى السرير جندي نازي الموت، والشباب.
الخلط لماذا هو هناك، سايمون يسأل كارل ما يريد مع يهودي. كارل العائدات لأقول له قصة عن الفظائع التي ارتكبت خلال الفترة التي قضاها العامل بوصفه جنديا SS، في المقام الأول، وكيف انه وضع بناء على النار مع أكثر من العديد من العائلات اليهودية في الداخل، ثم أطلق النار عليهم أثناء محاولتهم القفز من النوافذ هربا من النيران.
بعد ان قال سايمون ما قام به، كارل يطلب الصفح سمعان. ورأى كارل أن السبيل الوحيد ليموت في سلام كانت واضحة له واعية واستغفر من يهودي. ومع ذلك، سيمون يترك الغرفة دون الرد عليه. في تلك الليلة، سيمون يناقش قضية أخلاقية مع الأصدقاء في ثكنته. في اليوم التالي، عندما يعود، كارل ميت.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إنشاء رسم تخطيطي مؤامرة البصري وعباد الشمس.
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: رسم مخططات والسرد أقواس
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 25 Points | المستجدة 21 Points | البداية 17 Points | حاول ثانية 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| عناصر وصفية والبصرية | الخلايا لديها العديد من عناصر وصفية، وتوفر للقارئ مع تمثيل حية. | الخلايا لديها العديد من عناصر وصفية، ولكن تدفق الخلايا قد يكون من الصعب أن نفهم. | الخلايا لديها عدد قليل من العناصر الوصفية، أو لديهم صور التي تجعل من عمل مربكة. | الخلايا لديها عدد قليل أو أي عناصر وصفية. |
| قواعد اللغة / إملائي | Textables ديك ثلاثة أو أقل أخطاء / قواعد الإملاء. | Textables دينا أربعة أو أقل أخطاء / قواعد الإملاء. | Textables دينا خمسة أو أقل أخطاء / قواعد الإملاء. | Textables دينا ستة أو أكثر من الأخطاء / قواعد الإملاء. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. وقد فعلت طالب كل من الأقران والتحرير المعلمين. | العمل هو مكتوب بشكل جيد ومدروسة. طالب لديه أي معلم أو تحرير الأقران، ولكن ليس على حد سواء. | لم يفعل الطالب لا نظير، ولا تحرير المعلم. | ويظهر عمل أي دليل على أي جهد. |
| قطعة | يتم تضمين كافة أجزاء من مؤامرة في الرسم البياني. | يتم تضمين كافة أجزاء من مؤامرة في الرسم البياني، ولكن واحدة أو أكثر مربكة. | أجزاء من مؤامرة مفقودة من الرسم البياني، و / أو بعض جوانب المخطط جعل مؤامرة الصعب متابعة. | ما يقرب من جميع أجزاء من مؤامرة مفقودة من الرسم البياني، و / أو بعض جوانب المخطط جعل مؤامرة من الصعب جدا أن يتبع. |
شجع الطلاب على التعاون من خلال تخصيص مجموعات صغيرة لإنشاء مخططات حبكة خاصة بهم في أجزاء مختلفة من عبارة الشمس. العمل الجماعي يعزز المشاركة ويساعد الطلاب على التعلم من وجهات نظر بعضهم البعض.
عيّن أدوارًا مثل الرسام، الملخص والمقدم داخل كل مجموعة. الأدوار الواضحة تضمن مشاركة الجميع واستغلال نقاط القوة لديهم لإنشاء مخطط حبكة أكثر شمولاً.
توقف عند اللحظات الرئيسية حتى تتمكن المجموعات من مناقشة أحداث الحبكة والأ dilemmas الأخلاقية معًا. مناقشات منتصف النشاط تعمق الفهم وتشجع على التفكير النقدي حول مواضيع القصة.
اطلب من كل مجموعة عرض مخطط الحبكة الخاص بهم على الصف وشرح اختياراتهم الفنية والأدبية. العروض التقديمية تعزز مهارات التواصل وتسمح للطلاب برؤية تفسيرات متعددة لنفس القصة.
اسأل الطلاب عن ما تعلموه من زملائهم وكيف أثرت العمل الجماعي على فهمهم للحبكة. التفكير يساعد على تعزيز كل من معرفة بنية الحبكة والمهارات الاجتماعية والعاطفية.
يُعرض مخطط الحبكة لزهرة الشمس بشكل بصري الأحداث الرئيسية لذكريات سيمون ويزل باستخدام أقسام مثل التقديم، الصراع، تصاعد الأحداث، الذروة، تراجع الأحداث، والحل، مما يساعد الطلاب على فهم الهيكل السردي ولحظات المفتاح.
لإنشاء مخطط حبكة لزهرة الشمس، اطلب من الطلاب تقسيم القصة إلى أجزاء رئيسية من الحبكة، ثم استخدام قالب ستوري بورد (3 أو 6 خلايا) لرسم المشاهد وكتابة ملخصات قصيرة لكل عنصر من عناصر الحبكة، مثل التقديم، الذروة، والحل.
الأحداث الرئيسية تتضمن: التقديم (سيمون وأصدقاؤه في المعسكر)، الذروة (اعتراف الجندي النازي المحتضر)، والحل (رد فعل سيمون ووفاة الجندي)، مع خطوات اختيارية للصراع، تصاعد وتراجع الأحداث.
يساعد نشاط مخطط الحبكة الطلاب على تنظيم وفهم بنية زهرة الشمس بشكل بصري، ويشجع على مناقشة المعضلات الأخلاقية، ويعزز فهم العناصر الأدبية في المذكرات.
تحدث الذروة عندما يعترف كارل، الجندي النازي المحتضر، بجرائمه لسيمون ويطلب المغفرة، مما يضع سيمون في معضلة أخلاقية قوية تتعلق بمواضيع الذكرى.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث