"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
في هذا النشاط، والطلاب تثبت فهمهم لعدة كلمات باستخدام خريطة العنكبوت. بعد اختيار الكلمة (الكلمات)، يوفر الطلاب جزء من الكلام، والتعريف، ومثال من النص، وإظهار فهمهم للكلمة (ق) من خلال التوضيح في خلية القصة المصورة ذات الصلة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إظهار فهمك للمفردات في شيلوه من خلال خلق تصورات.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 1 (تقديم / تعزيز)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: لوحات المفردات البصرية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| كلمة 1 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 1 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| كلمة 2 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 2 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| كلمة 3 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 3 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
في هذا النشاط، والطلاب تثبت فهمهم لعدة كلمات باستخدام خريطة العنكبوت. بعد اختيار الكلمة (الكلمات)، يوفر الطلاب جزء من الكلام، والتعريف، ومثال من النص، وإظهار فهمهم للكلمة (ق) من خلال التوضيح في خلية القصة المصورة ذات الصلة.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
إظهار فهمك للمفردات في شيلوه من خلال خلق تصورات.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 1 (تقديم / تعزيز)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: لوحات المفردات البصرية
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| كلمة 1 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 1 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| كلمة 2 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 2 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
| كلمة 3 - الجملة | يستخدم كلمة المفردات بشكل صحيح في المثال الجملة في كل معنى والسياق. | يمكن فهم معنى الجملة، ولكن يتم استخدام كلمة المفردات برعونة أو في سياق خاطئ. | لم يتم استخدام كلمة المفردات بشكل صحيح في الجملة سبيل المثال. |
| كلمة 3 - التصور | الخلية القصة المصورة يبين بوضوح معنى كلمة المفردات. | وتتعلق الخلية القصة المصورة لمعنى كلمة المفردات، ولكن من الصعب فهم. | الخلية القصة المصورة لا ترتبط بشكل واضح لمعنى كلمة المفردات. |
أنشئ لوحة إعلانات أو مساحة على الحائط لعرض كلمات المفردات الجديدة من Shiloh. تساعد هذه التذكرة البصرية الطلاب على تذكر واستخدام الكلمات في المحادثات اليومية والكتابة.
ادعُ الطلاب لرسم أو طباعة صور تمثل كل كلمة مفردات. عرض هذه الصور بجانب الكلمات لتعزيز المعنى من خلال السياق البصري وتشجيع الملكية للتعلم.
حدّث حائط الكلمات الخاص بك بانتظام عن طريق إضافة كلمات جديدة وتبديل القديمة. راجع الكلمات المعروضة مع الصف كل أسبوع لتعزيز الاحتفاظ وفهم أعمق.
شارك الطلاب بألعاب سريعة مثل مطابقة الكلمات، التمثيل أو إنشاء جمل باستخدام الكلمات المعروضة. تجعل هذه الأنشطة ممارسة المفردات ممتعة وتقوي التعلم بطرق ذات معنى.
حفّز الطلاب على استخدام كلمات حائط المفردات في مذكرات يومية، مناقشات الصف أو سرد القصص. يربط هذا الممارسة بين التعلم والتطبيق، مما يجعل المفردات أكثر ملاءمة لحياتهم اليومية.
نشاط المفردات البصرية لشيله هو درس يختار فيه الطلاب كلمات من كتاب شيله ويظهرون فهمهم من خلال تعريف كل كلمة، واستخدامها في جملة، وتحديد نوعها، وتوضيح معناها في لوحة قصص أو خريطة بصرية.
لإنشاء لوحة مفردات بصرية لشيله، اختر ثلاث كلمات من القصة، ابحث عن تعريفاتها، استخدم كل واحدة في جملة، حدد نوعها، ورسّم معنى كل كلمة في خلية لوحة قصص باستخدام رسومات أو صور.
تصور المفردات يساعد طلاب الصف الرابع والخامس من خلال جعل الكلمات المجردة أكثر ملموسية، وتعزيز الفهم، ودعم حفظ الذاكرة، وإشراك أنماط تعلم متعددة من خلال الرسوم التوضيحية والسياق.
بعض كلمات المفردات من شيله تشمل كلب الراعي، أكياس القماش، مشاجرة، التربنتين، الابتزاز، والشاهد. يمكن استخدام هذه الكلمات للتعريف، وكتابة جمل، والرسم التوضيحي.
يمكن للطلاب توضيح معاني المفردات باستخدام رسومات، أو منشئي لوحات قصص رقمية، أو بالبحث عن صور باستخدام أدوات مثل Photos for Class، ودمج المشاهد، الشخصيات، والأشياء لعرض معنى كل كلمة بشكل مرئي.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث