ذكريات الماضي في شيلوه: Storyboard That الدرس والنشاط

Q: ما هو الفلاشباك في الأدب وكيف يُستخدم في "Shiloh"؟

يُعتبر الفلاشباك أسلوب سرد حيث يقاطع الكاتب السرد الرئيسي لعرض أحداث من الماضي. في "Shiloh"، تكشف الفلاشباكات عن لحظات مهمة من ماضي مارتي، مما يساعد القراء على فهم دوافعه وصراع القصة.

Q: لماذا يضمن المؤلف الفلاشباكات في "Shiloh"؟

يستخدم المؤلف الفلاشباكات لـ كشف دوافع الشخصيات ، وتقديم خلفية، وتعميق الصراع. تساعد هذه النظرات إلى الماضي القراء على التواصل مع مشاعر مارتي والقرارات التي يتخذها في القصة.

المزيد من الخيارات

نسخ النشاط

انسخ هذه القصة المصورة

نظرة عامة على خطة الدرس

تعليمات القالب والفئة

معايير تقييم الطلاب

نظرة عامة على خطة الدرس

يستخدم المؤلفون فلاشباكس في النصوص للكشف عن معلومات حول ماضي الحرف. وميكن أن تقدم بعض االرتجاعات االنتقالية بعض التبصر في دوافع الشخصية أو تفاصيل حول النزاع. في هذا النشاط، سيقوم الطلاب بتحديد أمثلة من فلاش باك وتحديد الغرض من المؤلف لإدراجها.

مارتي يكمن في تناول الشوكولاته شقيقته. يحصل على كل الأحمر والمطالبات، "كان واحدا من أسوأ أيام حياتي."
يتذكر مارتي ديفيد هوارد باسمه الكامل في مناسبتين: عندما جلس ديفيد على زهور مارتي قدم لأمه، وعندما اشتعل مارتي مع سرواله أسفل في الحمام.
مارتي يفكر إلى الوقت الذي وجد كلب ميتا مع رصاصة من خلال رأسه بالقرب من منزل جود ترافر.

نسخ النشاط

تعليمات القالب والفئة

قالب ورجال تعليمات

(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل مصورة لتوضيح ذكريات الماضي المختلفة وما يكشفونه عن القصة.

استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
وصف ذكريات الماضي المختلفة في مربعات الوصف.
في مربع العنوان ، حدد سبب تضمين المؤلف لها.
توضيح كل الفلاش باك مع المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 4-5

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: الفلاش باك في الأدب

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

عنوان

	بارع 5 Points	المستجدة 3 Points	بداية 1 Points
خاطئة	الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل.	يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما.	الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين.
الرسوم التوضيحية	تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.	تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها.	لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف.
دليل على الجهد	العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية.	يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد.	يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد.
الاتفاقيات	الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب.	الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما.	الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب.

نسخ النشاط

نظرة عامة على خطة الدرس

مارتي يكمن في تناول الشوكولاته شقيقته. يحصل على كل الأحمر والمطالبات، "كان واحدا من أسوأ أيام حياتي."
يتذكر مارتي ديفيد هوارد باسمه الكامل في مناسبتين: عندما جلس ديفيد على زهور مارتي قدم لأمه، وعندما اشتعل مارتي مع سرواله أسفل في الحمام.
مارتي يفكر إلى الوقت الذي وجد كلب ميتا مع رصاصة من خلال رأسه بالقرب من منزل جود ترافر.

نسخ النشاط

قالب ورجال تعليمات

تعليمات الطالب

قم بإنشاء لوحة عمل مصورة لتوضيح ذكريات الماضي المختلفة وما يكشفونه عن القصة.

استخدم القالب المقدم من قبل معلمك.
وصف ذكريات الماضي المختلفة في مربعات الوصف.
في مربع العنوان ، حدد سبب تضمين المؤلف لها.
توضيح كل الفلاش باك مع المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.

المزيد من الخيارات

انسخ هذه القصة المصورة

خطة الدرس المرجعي

مستوى الصف 4-5

مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)

نوع من التنازل فرد أو شريك

نوع النشاط: الفلاش باك في الأدب

نسخ النشاط

معايير تقييم الطلاب

(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)

عنوان

	بارع 5 Points	المستجدة 3 Points	بداية 1 Points
خاطئة	الأوصاف واضحة وجملتان على الأقل.	يمكن فهم الأوصاف ولكنها غير واضحة إلى حد ما.	الأوصاف غير واضحة وليست على الأقل جملتين.
الرسوم التوضيحية	تمثل الرسوم التوضيحية الأوصاف باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.	تتعلق الرسوم التوضيحية بالأوصاف ، ولكن يصعب فهمها.	لا تتعلق الرسوم التوضيحية بوضوح بالأوصاف.
دليل على الجهد	العمل مكتوب بشكل جيد ومدروس بعناية.	يظهر العمل بعض الأدلة على الجهد.	يظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد.
الاتفاقيات	الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة في الغالب.	الإملاء والنحو وعلامات الترقيم صحيحة إلى حد ما.	الإملاء والنحو وعلامات الترقيم غير صحيحة في الغالب.

نسخ النشاط

كيفية التعامل مع ذكريات الماضي في شيلوه

قدم كلمات إشارة التي تشير غالبًا إلى فلاشباك، مثل “أنا أذكر”، “منذ زمن بعيد”، أو “عندما كنت أصغر”. تحديد هذه الإشارات يساعد الطلاب على البحث بنشاط عن الفلاشباك في أي قصة يقرؤونها.

قم بإيقاف القراءة عندما تلاحظ فلاشباك محتمل في النص و فكر بصوت عالٍ حول ما يجعله فلاشباك. هذا يُظهر عملية تفكيرك ويشجع الطلاب على تطبيق نفس الاستراتيجيات بشكل مستقل.

توقف عندما تكتشف فلاشباك محتمل في النص و فكر بصوت عالٍ حول ما الذي يجعله فلاشباك. هذا يُظهر عملية تفكيرك ويشجع الطلاب على تطبيق نفس الاستراتيجيات بشكل مستقل.

نمذج تحديد الفلاشباك أثناء القراءة بصوت عالٍ، وفكر بصوت عالٍ حول ما الذي يجعله فلاشباك. هذا يُظهر عملية تفكيرك ويشجع الطلاب على تطبيق نفس الاستراتيجيات بشكل مستقل.

وجه الطلاب لربط الفلاشباك بدوافع الشخصية.

بعد تحديد فلاشباك، اسأل الطلاب كيف يساعدهم على فهم أفعال أو مشاعر شخصية. مناقشة هذه الروابط تعزز الفهم العميق والتعاطف مع الشخصيات.

شجع الطلاب على توضيح الفلاشباك من نصوص أخرى.

اطلب من الطلاب إنشاء رسومات بسيطة أو لوحات قصصية للفلاشباك من قصص مختلفة. هذا النهج البصري يساعد الطلاب على تذكّر التفاصيل وفهم تأثير الفلاشباك على السرد بشكل أفضل.

سهّل مناقشات جماعية حول هدف الفلاشباك.

نظم مجموعات صغيرة أو محادثات مع شركاء حيث يشارك الطلاب أمثلة على الفلاشباك ويناقشون لماذا قد يختار المؤلفون تضمينها. المحادثات التعاونية تعزز التفكير النقدي وتحليل أدبي أعمق.

الأسئلة الشائعة حول ذكريات الماضي في شيلوه

ما هو الفلاشباك في الأدب وكيف يُستخدم في "Shiloh"؟

يُعتبر الفلاشباك أسلوب سرد حيث يقاطع الكاتب السرد الرئيسي لعرض أحداث من الماضي. في "Shiloh"، تكشف الفلاشباكات عن لحظات مهمة من ماضي مارتي، مما يساعد القراء على فهم دوافعه وصراع القصة.

كيف يمكن للطلاب التعرف على أمثلة الفلاشباك في "Shiloh"؟

يمكن للطلاب التعرف على الفلاشباكات في "Shiloh" من خلال البحث عن لحظات يتذكر فيها مارتي أو شخصيات أخرى أحداثًا سابقة. تتضمن الأدلة عبارات مثل "أتذكر عندما..." أو التحولات المفاجئة إلى التجارب الماضية. أبرِز هذه الأقسام وناقش ما تكشفه عن الشخصيات.

لماذا يضمن المؤلف الفلاشباكات في "Shiloh"؟

يستخدم المؤلف الفلاشباكات لـ كشف دوافع الشخصيات، وتقديم خلفية، وتعميق الصراع. تساعد هذه النظرات إلى الماضي القراء على التواصل مع مشاعر مارتي والقرارات التي يتخذها في القصة.

ما هي أفضل طريقة لتعليم الفلاشباك باستخدام "Shiloh" في صف رابع أو خامس؟

أفضل طريقة لتعليم الفلاشباك باستخدام "Shiloh" هي أن يخلق الطلاب لوحات قصصية تظهر كل فلاشباك وغرضه. شجع الطلاب على رسم المشاهد، ووصف ما يكشفه كل فلاشباك، ومناقشة سبب تضمينه من قبل الكاتب.

هل يمكنك إعطاء أمثلة على الفلاشباكات من "Shiloh" وما الذي تكشفه عن مارتي؟

تشمل الأمثلة تذكّر مارتي بالكذب حول أكل شوكولاتة أختها وتذكره العثور على كلب ميت. تظهر هذه الفلاشباكات ذنب مارتي، وإحساسه بالمسؤولية، ومشاعره تجاه جاد ترن، مما يعمق فهمنا لشخصيته.