"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
معظم أنواع الأدب تتبع عادة نمطا. سواء النظر في الرومانسية، والدراما، أو الخيال المباحث، فإن كل فئة لديها عناصر مشتركة. النظر في معظم الخيال المباحث، على سبيل المثال، سوف يثبت هذا؛ فإن القارئ يرى أن هناك عناصر عالمية معينة في جميع أنحاء هذا النوع.
وهناك خطة دروس كبيرة، بعد قراءة القصة، هو للطلاب لإكمال مطاردة زبال باستخدام الخالق القصة المصورة. منحهم قائمة من النماذج الشائعة في الخيال المباحث ويكون لهم خلق القصص المصورة التي تصور ويشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصة! وسوف يكون الانفجار المطلق وإتقان هذا النوع بحلول نهاية. اطلع على هذا المثال أدناه:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تصور وتشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصة.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: خرائط العنكبوت
معظم أنواع الأدب تتبع عادة نمطا. سواء النظر في الرومانسية، والدراما، أو الخيال المباحث، فإن كل فئة لديها عناصر مشتركة. النظر في معظم الخيال المباحث، على سبيل المثال، سوف يثبت هذا؛ فإن القارئ يرى أن هناك عناصر عالمية معينة في جميع أنحاء هذا النوع.
وهناك خطة دروس كبيرة، بعد قراءة القصة، هو للطلاب لإكمال مطاردة زبال باستخدام الخالق القصة المصورة. منحهم قائمة من النماذج الشائعة في الخيال المباحث ويكون لهم خلق القصص المصورة التي تصور ويشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصة! وسوف يكون الانفجار المطلق وإتقان هذا النوع بحلول نهاية. اطلع على هذا المثال أدناه:
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء لوحة عمل تصور وتشرح استخدام كل عنصر أدبي في القصة.
تعليمات الطالب:
مستوى الصف 9-12
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد أو شريك
نوع النشاط: خرائط العنكبوت
اشرح المفهوم الأساسي للخيال البوليسي وعناصر الخيال البوليسي للبدء. أخبر الطلاب كيف يعتبر هذا النوع من الكتابة واسألهم عما إذا كانوا على دراية ببعض القصص الخيالية الشهيرة مثل نانسي درو وشيرلوك هولمز. قم بتقييم معرفتهم من خلال سؤالهم عما إذا كانوا قد وجدوا بعض العناصر المشتركة في روايات بوليسية مختلفة.
ساعد الطلاب على تحديد بعض العناصر المشتركة الموجودة في جميع روايات الخيال البوليسي مثل الجريمة المثالية والنهاية غير المتوقعة. ناقش كيف تشكل هذه العناصر خيالًا مثاليًا بما في ذلك الغموض والجريمة والذكاء. يمكن للطلاب التوصل إلى المزيد من العناصر المشتركة الإبداعية واستخدام خيالهم.
اطلب من الفصل قراءة قطعة قصيرة من الخيال البوليسي معًا. - شجعهم على الإشارة إلى جوانب النص والحديث عنها. يمكن للطلاب تشكيل دائرة ومشاركة أفكارهم حول النص، وما وجدوه مثيرًا للاهتمام، وإذا كان هناك أي حلول بديلة سيقترحونها.
بعد أن يتعرف الطلاب على العناصر التي تشكل الخيال البوليسي، اطلب منهم كتابة قصة تتضمن كل هذه العناصر. سيساعد هذا النشاط الطلاب في تطبيق مفاهيمهم وتعزيز قدراتهم الإبداعية.
اطلب من الطلاب أن يفكروا فيما تعلموه حول مكونات الخيال البوليسي قبل إغلاق المناقشة. قم بتلخيص الأفكار الرئيسية وحث الطلاب على التفكير في كيفية تأثير هذه المكونات على جاذبية هذا النوع بشكل عام.
المحقق من "الرسالة المسروقة" هو سي أوغست دوبين. إنه شخصية مختلقة بناها إدغار آلان بو. يشتهر بتفكيره التحليلي وقدراته القوية على الملاحظة. يعد المحقق الذكي الذي يقود التحقيق ويساعد في حل اللغز جزءًا لا يتجزأ من أي خيال بوليسي.
لكشف اللغز، يستخدم دوبين المنطق الاستنتاجي، والملاحظة الدقيقة، والفهم النفسي. إنه يركز بشدة على التفكير الإبداعي وأخذ وجهات النظر الأخرى في الاعتبار.
سرقة رسالة ضارة هي اللغز الرئيسي الذي لم يتم حله في "الرسالة المسروقة". المعلومات الواردة في الرسالة قد تضر المتلقي إذا تم نشرها للعامة. يلعب هذا العنصر دورًا مهمًا في تطوير السرد والنوع.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث