"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
تزويد الطلاب مع سؤال أو يدفع للإجابة على القصة المصورة باستخدام أدلة نصية.
على سبيل المثال موجه أدناه:
"ما هي التحديات التي Minli الوجه وكيف أنها لم تغلب عليها؟"
الأجوبة المحتملة إلى موجه وتشمل:
ويمكن أن تشمل المطالبات الأخرى، "كيف الأحرف تؤثر Minli؟" و "كيف تغير Minli في النص؟"
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي يجيب موجه باستخدام ثلاثة على الأقل من الأمثلة حيث يلتقي الجبل القمر. انقر على "أضف خلايا" لتغيير عدد من الأمثلة.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
نوع النشاط: خرائط العنكبوت
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| بدعم من النص | الأمثلة المختارة بالكامل تدعم الإجابة على السؤال. | بعض الأمثلة الإجابة على السؤال بشكل صحيح، ولكن ليس كل شيء. | معظم الأمثلة لا تدعم الإجابة على السؤال. |
| اقتباس نص / | الأدلة المقدمة من النص ونقلت بشكل صحيح أو اقتبس. | هناك بعض الأخطاء الطفيفة في الاقتباس / وصف من النص. | اقتباس أو عبارات غير مكتملة أو مربكة. |
| التوضيح من أمثلة | ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. توضح الصور بوضوح أمثلة من النص. | ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار أمثلة من النص. | لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها. |
تزويد الطلاب مع سؤال أو يدفع للإجابة على القصة المصورة باستخدام أدلة نصية.
على سبيل المثال موجه أدناه:
"ما هي التحديات التي Minli الوجه وكيف أنها لم تغلب عليها؟"
الأجوبة المحتملة إلى موجه وتشمل:
ويمكن أن تشمل المطالبات الأخرى، "كيف الأحرف تؤثر Minli؟" و "كيف تغير Minli في النص؟"
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
خلق القصة المصورة التي يجيب موجه باستخدام ثلاثة على الأقل من الأمثلة حيث يلتقي الجبل القمر. انقر على "أضف خلايا" لتغيير عدد من الأمثلة.
مستوى الصف 4-5
مستوى الصعوبة 2 (تعزيز / تطوير)
نوع من التنازل فرد أو مجموعة
نوع النشاط: خرائط العنكبوت
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| بدعم من النص | الأمثلة المختارة بالكامل تدعم الإجابة على السؤال. | بعض الأمثلة الإجابة على السؤال بشكل صحيح، ولكن ليس كل شيء. | معظم الأمثلة لا تدعم الإجابة على السؤال. |
| اقتباس نص / | الأدلة المقدمة من النص ونقلت بشكل صحيح أو اقتبس. | هناك بعض الأخطاء الطفيفة في الاقتباس / وصف من النص. | اقتباس أو عبارات غير مكتملة أو مربكة. |
| التوضيح من أمثلة | ومنظمة تنظيما جيدا الأفكار. توضح الصور بوضوح أمثلة من النص. | ويتم تنظيم الأفكار. معظم الصور تساعد على إظهار أمثلة من النص. | لم يتم منظمة تنظيما جيدا الأفكار. صور يصعب فهمها. |
أنشئ مخطط أدلة مرئي لمساعدة الطلاب على تتبع وتنظيم الأدلة من القصة. يمكن أن يكون هذا المخطط مرجعًا أثناء المناقشات وتصميم القصص المصورة، مما يسهل على الطلاب العثور على الأدلة النصية واستشهادها.
أظهر كيفية العثور على واستشهاد أدلة النص عند قراءة مقطع بصوت عالٍ والتفكير في عمليتك. اشرح للطلاب كيف يختارون التفاصيل التي تدعم إجابتهم وكيف يعبرون عنها بشكل واضح أو يقتبسونها.
شجع الطلاب أو كوّن مجموعات صغيرة لتحليل مشهد رئيسي معًا. حثهم على المناقشة والاتفاق على أفضل الأدلة قبل إضافتها إلى القصص المصورة. التعاون يبني الثقة ويعمق الفهم.
اطلب من الطلاب أن يرسموا مشاهد أو شخصيات تتعلق مباشرة بالأدلة التي اختاروها. تصور التفاصيل يعزز الفهم ويجعل القصص المصورة أكثر تشويقًا.
شارك القصص المصورة النموذجية للطلاب مع الصف، مع إبراز الاستخدام الفعال لأدلة النص. الاعتراف بالعمل الجيد يحفز الطلاب ويوضح التوقعات للجميع.
لتعليم أدلة النص مع أين يلتقي الجبل بالقمر، قدم للطلاب مهمة (على سبيل المثال، “ما التحديات التي تواجه مينلي؟”) واطلب منهم استخدام أمثلة محددة من الكتاب لدعم إجاباتهم. شجع على اقتباس أو إعادة صياغة النص وتوضيح الأمثلة على لوحة القصص لفهم أعمق.
نشاط لوحة القصص القوي هو أن يطلب من الطلاب الإجابة على مهمة (مثل “كيف تتغير مينلي؟”) باستخدام ثلاثة أمثلة على الأقل من النص. يمكن للطلاب إعادة صياغة أو اقتباس من القصة واستخدام الصور لتوضيح كل مثال، مما يساعد على تصور فهمهم.
تشمل المهمات الفعالة: “ما التحديات التي تواجه مينلي وكيف تتغلب عليها؟”، “كيف تؤثر الشخصيات على مينلي؟”، و“كيف تتغير مينلي طوال النص؟” هذه تحفز الطلاب على الاستشهاد بالأدلة وشرحها مباشرة من الكتاب.
قم بتوجيه الطلاب إلى إعادة الصياغة من خلال إعادة صياغة أفكار الكاتب بكلماتهم الخاصة، أو إلى الاقتباس بنسخ النص تمامًا مع علامات اقتباس. نمذج كلا التقنيتين وشرح متى تستخدم كل منهما لدعم إجاباتهم بأدلة واضحة.
تواجه مينلي تحديات مثل تحرير التنين من الكروم، والتغلب على القرود الجشعين، واختيار مساعدة صديق بدلاً من نفسها. تتغلب على هذه التحديات باستخدام التفكير الذكي، واللطف، والإيثار، وتُظهر النمو طوال رحلتها.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث