"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
يسمح تحليل 5 Ws للطلاب بالبحث في الأحداث التاريخية والفترات الزمنية بمساعدة منظم الرسوم. في هذا النشاط ، سوف يسلط الطلاب الضوء على 5 Ws لتجارة الفراء الكندية. قد يطلب المدرسون أيضًا من الطلاب إضافة خلية سادسة لـ "كيف" ، على الرغم من أنها ليست مطلوبة. فيما يلي بعض نماذج الأسئلة التي قد يجيب عليها الطلاب.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تُبرز من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف تتاجر الفراء.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: أجب على 5-6 أسئلة حول تجارة الفراء وقم بتضمين الرسوم التوضيحية المناسبة لكل منها.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: 5 Ws للدراسات الاجتماعية والتاريخ
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 10 Points | المستجدة 6 Points | يحتاج الى تحسين 1 Points | |
|---|---|---|---|
| وصف | الوصف مفصل ويجيب بدقة على الأسئلة من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف ؛ يظهر بوضوح فهم الطالب الشامل. | الوصف مفصل إلى حد ما وهو في الغالب يجيب على الأسئلة من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف ؛ إظهار فهم الطالب الأساسي. | الوصف غير مكتمل ولا يجيب على الأسئلة من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف. |
| صور فنية | يعتبر الفن الذي تم اختياره لتصوير الرسوم التوضيحية مثل المشاهد والشخصيات والعناصر مناسبًا للموضوع. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة. | يعتبر الفن الذي تم اختياره لتصوير الرسوم التوضيحية مثل المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا في الغالب ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي يتم اتخاذها والتي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية. | الفن الذي تم اختياره لتصوير الرسوم التوضيحية مثل المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل. |
| الاتفاقيات الإنجليزية | الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | يصعب فهم نص القصة المصورة. |
يسمح تحليل 5 Ws للطلاب بالبحث في الأحداث التاريخية والفترات الزمنية بمساعدة منظم الرسوم. في هذا النشاط ، سوف يسلط الطلاب الضوء على 5 Ws لتجارة الفراء الكندية. قد يطلب المدرسون أيضًا من الطلاب إضافة خلية سادسة لـ "كيف" ، على الرغم من أنها ليست مطلوبة. فيما يلي بعض نماذج الأسئلة التي قد يجيب عليها الطلاب.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تاريخ الاستحقاق:
الهدف: إنشاء خريطة عنكبوتية تُبرز من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف تتاجر الفراء.
تعليمات الطالب:
المتطلبات: أجب على 5-6 أسئلة حول تجارة الفراء وقم بتضمين الرسوم التوضيحية المناسبة لكل منها.
مستوى الصف 6-8
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: 5 Ws للدراسات الاجتماعية والتاريخ
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 10 Points | المستجدة 6 Points | يحتاج الى تحسين 1 Points | |
|---|---|---|---|
| وصف | الوصف مفصل ويجيب بدقة على الأسئلة من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف ؛ يظهر بوضوح فهم الطالب الشامل. | الوصف مفصل إلى حد ما وهو في الغالب يجيب على الأسئلة من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف ؛ إظهار فهم الطالب الأساسي. | الوصف غير مكتمل ولا يجيب على الأسئلة من وماذا ومتى وأين ولماذا وكيف. |
| صور فنية | يعتبر الفن الذي تم اختياره لتصوير الرسوم التوضيحية مثل المشاهد والشخصيات والعناصر مناسبًا للموضوع. يتم توفير الوقت والعناية لضمان أن تكون المشاهد أنيقة وملفتة للنظر وخلاقة. | يعتبر الفن الذي تم اختياره لتصوير الرسوم التوضيحية مثل المشاهد والشخصيات والعناصر دقيقًا في الغالب ، ولكن قد تكون هناك بعض الحريات التي يتم اتخاذها والتي تصرف الانتباه عن المهمة. تصميمات المشهد مرتبة وتفي بالتوقعات الأساسية. | الفن الذي تم اختياره لتصوير الرسوم التوضيحية مثل المشاهد والشخصيات والعناصر محدود جدًا أو غير مكتمل. |
| الاتفاقيات الإنجليزية | الأفكار منظمة. توجد أخطاء نحوية أو ميكانيكية أو إملائية قليلة أو معدومة. | يتم تنظيم الأفكار في الغالب. توجد بعض الأخطاء النحوية أو الميكانيكية أو الإملائية. | يصعب فهم نص القصة المصورة. |
قم بتعديل المنظمة البيانية من خلال تقديم قوالب مع جمل بداية أو صور مرئية للطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي. يساعد ذلك جميع المتعلمين على التفاعل مع المحتوى بوتيرتهم وقدراتهم الخاصة.
اسمح للطلاب بالإجابة عن 5 Ws باستخدام جمل مكتوبة، قوائم نقطية، تسجيلات صوتية، أو رسومات. تزيد التنسيقات المتعددة من الوصولية وثقة الطلاب.
قم بتكليف الطلاب بمناقشة 5 Ws في مجموعات صغيرة قبل إكمال منظمهم الخاص. يبني ذلك المعرفة الخلفية ويدعم التعلم بين الأقران.
وفر إطارات للجمل وقوائم مفردات رئيسية مرتبطة بتجارة الفراء. يدعم ذلك اللغة للمتعلمين باللغة الإنجليزية والطلاب الذين يستفيدون من البنى الإضافية.
توقف بعد كل W لمراجعة ردود الطلاب وتقديم ملاحظات سريعة. تمنع الفحوصات المتكررة الالتباس وتعزز الفهم.
كان تجارة الفراء الكندية تبادلًا تاريخيًا لحيوانات الفراء، خاصة القندس، بين الشعوب الأصلية والمستوطنين الأوروبيين. لعبت دورًا رئيسيًا في تشكيل التاريخ المبكر لكندا من خلال دفع الاستكشاف والنمو الاقتصادي والتفاعلات الثقافية.
استخدم منظمًا رسوميًا أو خريطة عنكبوت لمساعدة الطلاب على الإجابة على أسئلة من، ماذا، متى، أين، ولماذا عن تجارة الفراء. شجعهم على كتابة إجابات موجزة وإنشاء رسومات بسيطة لكل جانب لتعميق الفهم.
تشمل الأسئلة النموذجية: ما هو تجارة الفراء؟ من شارك فيها؟ متى وأين حدثت؟ لماذا بدأت؟ و<كيف أثرت على أمريكا الشمالية؟
أدى تجارة الفراء إلى تأسيس مستوطنات جديدة، وتحالفات، وصراعات بين الشعوب الأصلية والأوروبيين. أثر على الأنماط الاقتصادية وشكل تطور كندا المبكر والمشهد الثقافي لها.
تحليل الخمس أسئلة W باستخدام خريطة عنكبوت فعال لاستكشاف تجارة الفراء. يجيب الطلاب على الأسئلة الرئيسية ويرسمون كل نقطة، مما يدعم الفهم والإبداع.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث