الأشياء التي يحمله تيم أوبراين

الحرب شيء يطمس الخط الفاصل بين الحقيقة والسريالية. ما يحدث في الحرب لا يبدو أنه يمكن أن يكون حقيقيًا على الإطلاق ، ولكنه يحدث في نفس الوقت. يشعر العديد من الجنود العائدين بالغربة عن منازلهم وعائلاتهم ، لأنه لا يمكن لأحد أن يفهم حقًا الأشياء التي رأوها أو مروا بها. اختبر المؤلف تيم أوبراين الحرب بشكل مباشر عندما تم تجنيده للقتال في فيتنام في عامي 1969 و 1970. وشاهد هو والرجال الآخرون في وحدته أهوالًا لا توصف ، ولكن أيضًا لحظات من الجمال والسلام ، والتي تبدو غير متوافقة مع مشهد الوحشية والوحشية. يخاف. يصف أوبراين روايته بأنها عمل خيالي ، لكنها تستند إلى تجارب الآلاف من الرجال ، المدعوين للقتال من أجل بلدهم في الوحل والغابة في جزء من العالم بعيد كل البعد عن بلادهم.

يلتقط أوبراين تجاربهم المشتركة في سلسلة من المقالات القصيرة ، مما يطمس الخطوط الفاصلة بين حقيقة الحدث وحقيقة القصة على طول الطريق. بالنسبة للقراء الذين شاهدوا الجوانب المعقدة للحرب ، فإن قصص أوبراين تتحدث معهم عن الحقيقة. بالنسبة للقراء الذين لم يسبق لهم تجربة الحرب ، قد تبدو القصص مربكة ؛ ومع ذلك ، في نفس الوقت هم من أكثر القطع الكتابية أصالة التي سيصادفونها على الإطلاق. يتحدث أوبراين عن القوة والأمل واليأس والتوافق مع الخيارات التي كان عليه هو ورجال آخرون القيام بها. تتضمن بعض الموضوعات الأساسية التي تتناولها الرواية الشعور بالذنب ، والعلاقة بين حقيقة القصة وحقيقة الحدوث ، والأعباء التي نحملها جميعًا ، والقبول. ربما تكون الرسالة الأكثر واقعية موجودة في الرجال الذين عادوا ، وما زالوا يحملون فيتنام معهم: ماذا يفعلون الآن؟

الشخصيات

عرض النشاط

الصراع الأدبي

عرض النشاط

السمات والرموز والزخارف

عرض النشاط

تحليل تويست

عرض النشاط

علاقة شخصية

عرض النشاط

المفردات البصرية

عرض النشاط

المقالات القصيرة في الأدب

يتم سرد الأشياء التي حملوها في سلسلة من المقالات القصيرة ، أو القصص القصيرة ، التي تقدم صورة للحظة أو قصة أو عاطفة أو انطباع معين. سيكون الطلاب في الواقع على دراية تامة بالقصص القصيرة إذا كانوا يشاهدون التلفزيون. استفادت العديد من المسلسلات التلفزيونية من تنسيق القصص القصيرة طوال مواسمها ، بما في ذلك عرض شائع جدًا عن الزومبي. اطلب من الطلاب التعاون معًا والتوصل إلى بعض الأمثلة على المقالات القصيرة في المسلسلات التلفزيونية أو الأفلام لجعلهم يفكرون في شكل المقالات القصيرة وكيف يمكن استخدامها في الأدب. تتضمن بعض الخصائص المشتركة للمصغر ما يلي:

• أخبر من وجهة نظر واحدة متسقة
• مقال أو قصة قصيرة انطباعية
• يثير المشاعر
• لا يقتصر على هيكل قطعة أرض نموذجي
• رسم لفظي ، وليس سرد كامل

يحتوي موقع Wikihow.com على بعض الأدوات الرائعة لجعل الطلاب يتدربون على كتابة المقالات القصيرة الخاصة بهم.

اضطراب ما بعد الصدمة والمحاربين القدامى

حتى السنوات الأخيرة ، لم يكن اضطراب ما بعد الصدمة لدى الجنود العائدين من ساحة المعركة شيئًا يتم نشره أو حتى الاعتراف به على نطاق واسع من قبل الجيش. وفقًا لدراسة مكثفة أجراها مركز RAND لأبحاث سياسة الصحة العسكرية ، ينتحر 22 من قدامى المحاربين يوميًا. من المحاربين القدامى الذين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة ، 50٪ فقط يطلبون العلاج. تشير التقديرات إلى أن ما بين 10٪ و 31٪ من الجنود العائدين يعانون من اضطراب ما بعد الصدمة. من المهم أن يفهم الطلاب أن اضطراب ما بعد الصدمة يلعب دورًا حاسمًا في الرواية ، من تجارب أوبراين الخاصة واستراتيجياته للتعامل مع ذنبه ، إلى انتحار نورمان بوكر. يجب أن يعرف الطلاب الأسباب الشائعة لاضطراب ما بعد الصدمة ، والأعراض. ربما يعرفون أيضًا أحد المحاربين المخضرمين الذي يعاني من اضطراب ما بعد الصدمة ويمكنه مناقشة ما يعرفونه ، أو إجراء مقابلة مع المخضرم إذا كان يرغب في ذلك. اطلب من الطلاب إجراء بعض الأبحاث حول اضطراب ما بعد الصدمة أولاً. تتضمن بعض مواقع الويب الرائعة للحصول على المعلومات ما يلي:

وزارة شؤون المحاربين القدامى الأمريكية

DoSomething.org

أسئلة أساسية عن الأشياء التي حملوها

1. ما هي بعض الأعباء التي يحملها الناس كل يوم؟
2. ما هي الحقيقة؟ كيف يمكن أن تختلف من شخص لآخر ، ومن تجربة إلى أخرى؟
3. ما هو الغرض من رواية القصص؟
4. ما مدى أهمية الحفاظ على صدق التفاصيل عند محاولة ربط تجربة أو فكرة أو موضوع مهم؟
5. كيف تغير الحرب الناس؟
6. كيف يتعامل الناس مع الذنب الذي لم يتم حله؟
7. ما هي بعض الطرق التي يستخدمها الناس لقبول تجاربهم؟



How Tos about The Things They Carried by Tim O'Brien

1

شارك الطلاب في استكشاف الرمزية في "الأشياء التي يحملونها"

ساعد الطلاب على اكتشاف كيف تمثل الأشياء المادية في الرواية أعباء عاطفية ونفسية. هذا يعمق فهمهم للأجهزة الأدبية ويشجع على الصلات الشخصية بالنص.

2

اختر أشياء ذات مغزى من النص للنقاش

اختر عناصر مثل الرسائل، الصور، أو الأسلحة التي يحملها الشخصيات. تقدم هذه الأشياء المادية أمثلة واضحة لتحليل الرمزية وتطوير الشخصيات.

3

سهل جلسة عصف ذهني في الفصل حول المعاني الرمزية المحتملة

ادعُ الطلاب لمشاركة ما قد تمثله كل قطعة. شجعهم على ربط الأشياء بـ المشاعر، الذكريات، أو الصراعات الشخصية التي يواجهها الشخصيات.

4

وجه الطلاب لخلق تمثيلات بصرية للرمزية

اطلب من الطلاب رسم، أو عمل كولاج، أو إنشاء قصص مصورة لشيء واحد ومعناه الرمزي. تساعد هذه الأنشطة الإبداعية الطلاب على تصور مفاهيم مجردة في الرواية.

5

شجع الطلاب على كتابة تأمل قصير يربط الرمزية بحياتهم الشخصية

اطلب من الطلاب وصف شيء يحملونه وما يعنيه لهم. تبني هذه التأملات الشخصية التعاطف وتربط الأدب بتجارب العالم الحقيقي.

الأسئلة الشائعة حول كتاب "الأشياء التي حملوها " لتيم أوبراين

ما هو الموضوع الرئيسي في الأشياء التي حملوها؟

الموضوع الرئيسي في الأشياء التي حملوها هو الأعباء العاطفية والنفسية التي يحملها الجنود خلال الحرب وبعدها، بما في ذلك الذنب، والصدمات، والصراع مع الحقيقة مقابل السرد.

كيف يمكن للمعلمين استخدام الأشياء التي حملوها في الدروس؟

يمكن للمعلمين استخدام الأشياء التي حملوها لمناقشة موضوعات مثل الحرب، واضطراب ما بعد الصدمة، والسرد، والحقيقة. قد تتضمن الأنشطة تحليل مقاطع قصيرة، استكشاف المواضيع الأدبية، وتنظيم مناقشات أو أبحاث حول الصحة النفسية والمحاربين القدامى.

ما هو المشهد القصير في الأدب وكيف يُستخدم في الأشياء التي حملوها؟

المشهد القصير هو قطعة أدبية موجزة تثير العاطفة وتوفر رؤى حول شخصية أو لحظة. تُروى الأشياء التي حملوها من خلال مشاهد قصيرة، مما يمنح القراء وجهات نظر متنوعة وعمقًا عاطفيًا.

لماذا يُعد اضطراب ما بعد الصدمة مهمًا لفهم الأشياء التي حملوها؟

يُعد اضطراب ما بعد الصدمة ضروريًا لفهم تجارب المحاربين في الأشياء التي حملوها. يستكشف الرواية تأثيره على الجنود، مع إبراز الصراعات مع الذنب، والصدمات، وصعوبة العودة إلى الحياة المدنية.

ما هي بعض الأنشطة الممتعة لتعليم الأشياء التي حملوها؟

تشمل الأنشطة الممتعة كتابة تلميحات قصيرة خاصة بالطلاب، وبحث حول اضطراب ما بعد الصدمة في المحاربين، وتحليل المواضيع الأدبية، ومقارنة تنسيقات السرد. يمكن أن تعزز المشاريع التعاونية والنقاشات فهم رسائل الرواية بشكل أعمق.