"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
الأشياء تأتي ترمز إلى أشياء مختلفة في سياقات مختلفة وفهم رمزية أمر حيوي لمزيد من التقدير للأدب. يمكن أن العديد من الطلاب تعترف بأن شيئا ما يرتبط مع الشكر، لكنها قد لا نفهم لماذا. هذا النشاط يمكن أن تعطي الطلاب أساسا جيدا على الرموز والرمزية ، أو أنها يمكن أن تستخدم التركيز على الشكر نفسها.
لقد اخترت لاستخدام خريطة العنكبوت تخطيط، ولكن الشبكة، القصة المصورة التقليدية، و T-الرسم البياني ستعمل أيضا. يجب تسمية الرمز في المربع العنوان، ينبغي أن يكون التمثيل البصري في الخلية القصة المصورة، وتفسير ما يمثل رمزا ينبغي أن تدرج في المربع الوصف.
وفيما يلي بعض الأمثلة المحتملة:
كل من ساهم الحجاج والهنود إلى وليمة الاحتفال الحصاد الناجح. وجود الحاج ويظهر الأمريكيين معا الصداقة.
وكانت الذرة العنصر الرئيسي للأميركيين الأصليين وعلموا الحجاج لزراعتها. القرع، والكوسا، والقرع غيرها من الخضروات التي تحصد في الخريف.
يحدث الشكر خلال فصل الخريف. أوراق ملونة تذكرنا أن الصيف هو أكثر وفرة، وبرد الشتاء، عندما القليل من الطعام التي يمكن العثور عليها، قادم.
يتم حصاد القمح عادة خلال فصل الخريف. يستخدم القمح لجعل الطحين للخبز، والتي كانت مصدرا هاما من مصادر الغذاء لآلاف السنين.
في عيد الشكر، ونحن نأكل الديك الرومي: الطيور التي كانت متاحة للناس في وقت أعياد الشكر الأولى. في انكلترا، كانوا يأكلون عادة أوزة في وقت الحصاد.
ومن المعروف أن الوفرة أيضا باسم "قرن الوفرة". أنها تمثل ثروة وغنيمة للحصاد الخريف.
كانت التوت البري نوع واحد من التوت أن الحجاج كانوا قادرين على العلف. واستخدم الباحثون شراب القيقب لتحلية العصير.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
مستوى الصف --- N / A ---
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: استخدام Storyboard That مدار السنة
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد الرموز | يتم تعريف جميع الرموز بشكل صحيح على أنها كائنات تمثل شيئًا آخر بمستوى أعلى. | يتم التعرف على معظم الرموز بشكل صحيح ، ولكن بعض الكائنات مفقودة أو غير كاملة. | معظم الرموز مفقودة أو غير كاملة أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي رموز بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | أمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. توضح الأوصاف بدقة الرموز وتسليط الضوء على أهميتها. | أمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. تشرح الأوصاف في الغالب بدقة الرموز وتسلط الضوء على أهميتها. | الأمثلة هي الحد الأدنى أو غير صحيحة أو لا علاقة لها الرموز التي يتم تحديدها. الأوصاف تحتوي على أخطاء في تفسيراتها ، أو لا تبرز أهميتها. | الأمثلة والأوصاف مفقودة أو أقل من الحد الأدنى للتسجيل. |
| تصوير | التصويرات المختارة للرموز دقيقة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق بوضع وإنشاء المشاهد. | الصور المختارة للرموز هي في معظمها دقيقة. فهي تعكس الوقت والجهد اللذين يتم وضعهما في مكانهما وإنشاء المشاهد. | الصور المختارة للرموز غير دقيقة. قد يتم الإسراع في تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية في موضع وإنشاء المشاهد. | تفتقد معظم الرسومات كثيرًا من العناصر أو تكون أقل من الحد الأدنى للتسجيل. لقد تم وضع القليل من الوقت أو الجهد في وضع وإنشاء المشاهد. |
| اتفاقيات إنجليزية | لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر الدقة وبعض التدقيق اللغوي. | هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. لا تعكس معظم أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي أو الدقة. | الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيكا في كتابة أجزاء من القصة المصورة تتداخل بشكل خطير مع الاتصالات. |
الأشياء تأتي ترمز إلى أشياء مختلفة في سياقات مختلفة وفهم رمزية أمر حيوي لمزيد من التقدير للأدب. يمكن أن العديد من الطلاب تعترف بأن شيئا ما يرتبط مع الشكر، لكنها قد لا نفهم لماذا. هذا النشاط يمكن أن تعطي الطلاب أساسا جيدا على الرموز والرمزية ، أو أنها يمكن أن تستخدم التركيز على الشكر نفسها.
لقد اخترت لاستخدام خريطة العنكبوت تخطيط، ولكن الشبكة، القصة المصورة التقليدية، و T-الرسم البياني ستعمل أيضا. يجب تسمية الرمز في المربع العنوان، ينبغي أن يكون التمثيل البصري في الخلية القصة المصورة، وتفسير ما يمثل رمزا ينبغي أن تدرج في المربع الوصف.
وفيما يلي بعض الأمثلة المحتملة:
كل من ساهم الحجاج والهنود إلى وليمة الاحتفال الحصاد الناجح. وجود الحاج ويظهر الأمريكيين معا الصداقة.
وكانت الذرة العنصر الرئيسي للأميركيين الأصليين وعلموا الحجاج لزراعتها. القرع، والكوسا، والقرع غيرها من الخضروات التي تحصد في الخريف.
يحدث الشكر خلال فصل الخريف. أوراق ملونة تذكرنا أن الصيف هو أكثر وفرة، وبرد الشتاء، عندما القليل من الطعام التي يمكن العثور عليها، قادم.
يتم حصاد القمح عادة خلال فصل الخريف. يستخدم القمح لجعل الطحين للخبز، والتي كانت مصدرا هاما من مصادر الغذاء لآلاف السنين.
في عيد الشكر، ونحن نأكل الديك الرومي: الطيور التي كانت متاحة للناس في وقت أعياد الشكر الأولى. في انكلترا، كانوا يأكلون عادة أوزة في وقت الحصاد.
ومن المعروف أن الوفرة أيضا باسم "قرن الوفرة". أنها تمثل ثروة وغنيمة للحصاد الخريف.
كانت التوت البري نوع واحد من التوت أن الحجاج كانوا قادرين على العلف. واستخدم الباحثون شراب القيقب لتحلية العصير.
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
Student Instructions
مستوى الصف --- N / A ---
مستوى الصعوبة 3 (تطوير لإتقانها)
نوع من التنازل فرد
نوع النشاط: استخدام Storyboard That مدار السنة
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | يحتاج الى تحسين | |
|---|---|---|---|---|
| تحديد الرموز | يتم تعريف جميع الرموز بشكل صحيح على أنها كائنات تمثل شيئًا آخر بمستوى أعلى. | يتم التعرف على معظم الرموز بشكل صحيح ، ولكن بعض الكائنات مفقودة أو غير كاملة. | معظم الرموز مفقودة أو غير كاملة أو غير صحيحة. | يتم تحديد أي رموز بشكل صحيح. |
| أمثلة وأوصاف | أمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. توضح الأوصاف بدقة الرموز وتسليط الضوء على أهميتها. | أمثلة دقيقة للرموز التي يتم تحديدها. تشرح الأوصاف في الغالب بدقة الرموز وتسلط الضوء على أهميتها. | الأمثلة هي الحد الأدنى أو غير صحيحة أو لا علاقة لها الرموز التي يتم تحديدها. الأوصاف تحتوي على أخطاء في تفسيراتها ، أو لا تبرز أهميتها. | الأمثلة والأوصاف مفقودة أو أقل من الحد الأدنى للتسجيل. |
| تصوير | التصويرات المختارة للرموز دقيقة وتعكس الوقت والجهد والفكر والرعاية فيما يتعلق بوضع وإنشاء المشاهد. | الصور المختارة للرموز هي في معظمها دقيقة. فهي تعكس الوقت والجهد اللذين يتم وضعهما في مكانهما وإنشاء المشاهد. | الصور المختارة للرموز غير دقيقة. قد يتم الإسراع في تصوير أو إظهار الحد الأدنى من الجهد والوقت والرعاية في موضع وإنشاء المشاهد. | تفتقد معظم الرسومات كثيرًا من العناصر أو تكون أقل من الحد الأدنى للتسجيل. لقد تم وضع القليل من الوقت أو الجهد في وضع وإنشاء المشاهد. |
| اتفاقيات إنجليزية | لا توجد أخطاء في التهجئة أو القواعد أو الميكانيكا طوال لوحة العمل. تعكس جميع أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي الدقيق. | هناك بعض الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. جميع أجزاء الكتابة تظهر الدقة وبعض التدقيق اللغوي. | هناك العديد من الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيك طوال القصة المصورة. لا تعكس معظم أجزاء الكتابة التدقيق اللغوي أو الدقة. | الأخطاء في التهجئة والنحو والميكانيكا في كتابة أجزاء من القصة المصورة تتداخل بشكل خطير مع الاتصالات. |
اشرك الطلاب من خلال تصميم لعبة صيد حيث يبحثون عن رموز عيد الشكر في جميع أنحاء فصلك أو مدرستك. تساعد هذه النشاط التفاعلي على تعزيز التعرف على الرموز ومعناها مع تحرك الطلاب وتعاونهم.
اختر من 5 إلى 8 رموز لعيد الشكر (مثل الديك الرومي، قرن من القرون، القمح، أوراق الخريف) ذات صلة بأهداف درسك. اختيار عناصر مألوفة وجديدة يساعد الطلاب على ربط المعرفة السابقة مع رؤى جديدة.
اطبع أو ارسم كل رمز، ثم ضعها في أماكن مرئية أو نصف مخفية. فكر في لصقها تحت المكاتب، على لوحات الإعلانات، أو بالقرب من الرفوف لجعل البحث ممتعًا وتحديًا.
وزع ورقة بسيطة تحتوي على اسم كل رمز ومساحة لكتابة ما يمثله. يشجع ذلك على الاستدعاء والفهم الأعمق لمعنى كل رمز.
ناقش ما وجده الطلاب وادعوهم لمشاركة أفكارهم حول معاني كل رمز. يساعد المشاركة على تعزيز التعلم وبناء مجتمع الفصل.
الرموز الشائعة لعيد الشكر تشمل الحجاج والهنود الحمر (الصداقة والوحدة)، الذرة، القرع، والقرعيات (الحصاد والوفرة)، أوراق الخريف (تغيير المواسم)، القمح (التغذية)، الديك الرومي (وليمة تقليدية)، قرن الفرو (الوفرة)، وصلصة التوت البري (الابتكار). كل رمز يمثل جوانب مهمة من تاريخ ومعنى العيد.
استخدم نشاط خريطة عنكبوتية: اطلب من الطلاب تسمية رمز من رموز عيد الشكر في المركز، رسم صورة وشرح معناه بكلماتهم الخاصة. هذا الهيكل البسيط يعزز فهم كل من الرمز ومعناه.
يعتبر قرن الفرو أو "قرن الغنى" رمزًا رئيسيًا لعيد الشكر يمثل الوفرة والثراء من حصاد الخريف، مما يجعله مثاليًا للتعليم عن الامتنان والسياق التاريخي للعطلة.
أفضل طريقة هي الجمع بين الصور، الوصف، والنقاش. دع الطلاب يرسمون أو يبنون رموزًا، يشاركون ما تمثله كل واحدة، ويربطونها بالتاريخ والتجارب الشخصية لفهم أعمق.
يساعد تعليم الرمزية من خلال أشياء عيد الشكر الطلاب على التعرف على المعاني الرمزية في القصص والأدب، وتطوير مهارات تفسير المواضيع والرسائل الأعمق في النصوص على مدار السنة.
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث